Liikeilmaisu 2a (2 op)

Arviointiasteikko

H-5

Sisällön jaksotus

Liikeilmaisu 2a opintojaksolla tavoitteena on kehittää opiskelijan tanssitekniikan ja liikeimprovisaation taitoja tukien ja laajentaen opiskelijan liikerepertuaarillista kyvykkyyttä toteuttaa, luoda, esittää ja opettaa sirkusta esittävän taiteen genressä.

Liikeilmaisu 2a sisältö koostuu kolmesta osiosta:
a) baletin tekniikkaopinnot tiistaisin:
- floorbarren perusteet
- barren perusteet keskilattialla keskittyen erityisesti tasapainon ja avaruudellisen hahmotuksen sekä koordinaation kehittämiseen
- tilassa liikkuvat liikkeet
- pyörivät liikkeet, piruetit paikalla ja liikkuen tilassa
- perushyppytekniikat paikalla ja tilassa liikkuen
- stretching
b) nykytanssin tekniikkaopinnot torstaisin:
- tilassa liikkuminen eri tasoissa
- nykytanssin lattiatekniikat lattian alatasossa ja lattian poikki
- reaktiokyky
- tasapainon hallinta ja off-balance
- painon antamisen ja vastaanottamisen tekniikat parityöskentelyssä
c) Liikeimprovisaatiosta kompositioksi opintoihin yhdessä PTEASS22 ryhmän opiskelijoiden kanssa (10.10. alkaen)
- erilaisista kehollisista motiiveista liikeimprovisaatioon: keho, kehon aistit, kehon eleet, kehon liikkeet, liikkeen muoto ja muodon muuntumistavat
- erilaisista objekteista liikeimprovisaatioon: esine, asu, tila, musiikki/ ääni
- vapaa improvisaatio ja tehtävälähtöinen improvisaatio

Tavoitteet

Opiskelija osaa
- baletin ja nykytanssin tanssitekniset ja ilmaisulliset perustaidot
- tunnistaa ajattelun ja liikkeen yhteyden
- suunnitella, luoda ja muokata liikemateriaalia ja kehittää liikefraaseja
- analysoida omaa ja näkemäänsä liikemateriaalia
- arvioida omaa työskentelyään ja etenemistään tanssiteknisissä ja liikeilmaisullisissa taidoissa

Sisältö

Sirkuksen tekniikkaopintoja tukeva opintokokonaisuus, jonka tarkoituksena on syventää opiskelijan liikeilmaisullista kyvykkyyttä. Opintojakso koostuu baletin ja nykytanssin tekniikkaopinnoista, liikeimprovisaatiosta ja komposition sekä koreografian opinnoista. Opinnoissa keskeistä on opiskelijan liikkeellisen luovan kyvykkyyden ja liikeanalysoinnin taidon kehittäminen. Opinnot toteutetaan ryhmäopetuksessa, ne sisältävät käytännön harjoituksia, harjoitustöitä ja demoja.

Oppimateriaalit

Lähiopetuksessa jaettava oppimateriaali.

Opetusmenetelmät

Vuorovaikutuksellinen kehollinen kokemuksellinen oppiminen. Vertais- ja mallioppiminen. Tekemällä ja kokeilemalla oppiminen.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Lähiopetus ryhmässä. Yksilö- ja pari- ja pienryhmätyöskentely.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lähiopetukseen osallistuminen aktiivisena oppijana ammattimaisella asenteella ja motivaatiolla.
Lähiopetuksessa tapahtuviin liikedemoihin osallistuminen.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvioinnin kohteena ovat:
- opiskelijan aktiivinen läsnäolo ja osallistuminen lähiopetukseen ja demoihin
- opiskelijan tanssitekniikoiden ja improvisaation taidon kehittyminen suhteessa omaan lähtötasoon ja omaan vertaisryhmään
- opiskelijan asenne liikeilmaisun ja tanssitekniikoiden opiskeluun

Hylätty (0)

Opiskelija ei ole osallistunut lähiopetukseen aktiivisena oppijana. Poissaoloja lähiopetuksesta yli 20%. Opintojaksolla annettuja oppimistehtäviä ei ole tehty annetussa määräajassa. Epäammattimainen asenne ja motivaatio sisältöön.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Arvosana 1 Opiskelija
- toimii annettujen ohjeiden mukaisesti
- tunnistaa tanssitekniikan ja liikeimprovisaation keskeiset ammattikäsitteet ja termistön
- osallistuu yhteisön vuorovaikutustilanteisiin
- käyttää sirkuksen ja tanssin perustekniikoita ja välineistöä

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Arvosana 3 Opiskelija
- laajentaa liikkeellistä osaamistaan hyödyntäen vertaisryhmän jäsenten osaamista ja välineistöä
- käyttää keskeisiä opintojakson ammattikäsitteitä tarkoituksenmukaisesti vuorovaikutustilanteissa
- yhdistää aiemmin opittua työskentelyynsä
- tunnistaa oman kehollisen työskentelynsä rajoitteita ja mahdollisuuksia
- tiedostaa oman kehollisen toimintansa perusteet

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Arvosana 5 opiskelija
- toimii itseohjautuvasti ja tavoitteellisesti
- arvioi oppimaansa suhteessa aiempaan osaamiseensa
- kehittää liikkellistä kyvykkyyttään taiteellista luomista, esittämistä ja opettamistaitoja varten
- perustelee omat näkemyksensa rakentavasti
- kuuntelee ja osaa lukea sekä omaksua toisen liikettä dialogisesti