Ihminen ja ympäristö I – valokuvataide (5 op)

Arviointiasteikko

H-5

Sisällön jaksotus

Ihminen ja ympäristö I / valokuvataide -kurssilla tutustutaan ihmisen ja ympäristön väliseen suhteeseen hyödyntäen valokuvauksen erilaisia ilmaisumuotoja.

Kurssi on teemallinen kokonaisuus, jossa opiskelija tutustuu pitkäjänteiseen työskentelyyn yhden aiheen parissa. Teknisen ja ilmaisullisen lähestymistapansa opiskelija voi valita itse. Valokuvan esittämisen muodoilla, kuten ripustustekniikoilla ja materiaalien valinnoilla pyritään tukemaan käsiteltäviä sisältöjä.

Ihmisen suhde ympäristöön on käsitteenä laaja. Aihetta voi kurssin aikana lähestyä esimerkiksi tutkimalla omaa suhdetta lähiympäristöönsä, pohtimalla henkilökohtaista luontosuhdetta, tai todellisuuden ilmenemistä itselleen. Opiskelija määrittelee valitsemansa näkökulman itsenäisesti omista lähtökohdistaan ja toteuttaa kurssin aikana teoskokonaisuuden valitsemastaan aiheesta.



Itsenäisen taiteellisen työskentelyn ohella kurssilaiset saavat ohjausta ja säännöllistä palautetta ryhmäkeskustelujen, sekä opettajien palautteen kautta.



Kurssin tavoitteena on kehittää ja ja syventää omaa persoonallista valokuvailmaisua.

Keväällä kurssista on tulossa toinen, syventävä osio, Ihminen ja ympäristö II / valokuvataide.

Sisältö

Ihminen ja ympäristö I – valokuvataide -kurssilla tutustutaan ihmisen ja ympäristön väliseen suhteeseen hyödyntäen valokuvauksen erilaisia ilmaisumuotoja.

Kurssi on teemallinen kokonaisuus, jossa opiskelija tutustuu pitkäjänteiseen työskentelyyn yhden aiheen parissa. Teknisen ja ilmaisullisen lähestymistapansa opiskelija voi valita itse. Valokuvan esittämisen muodoilla, kuten ripustustekniikoilla ja materiaalien valinnoilla pyritään tukemaan käsiteltäviä sisältöjä.

Ihmisen suhde ympäristöön on käsitteenä laaja. Aihetta voi kurssin aikana lähestyä esimerkiksi tutkimalla omaa suhdetta lähiympäristöönsä, pohtimalla henkilökohtaista luontosuhdetta, tai todellisuuden ilmenemistä itselleen. Opiskelija määrittelee valitsemansa näkökulman itsenäisesti omista lähtökohdistaan ja toteuttaa kurssin aikana teoskokonaisuuden valitsemastaan aiheesta.

Itsenäisen taiteellisen työskentelyn ohella kurssilaiset saavat ohjausta ja säännöllistä palautetta ryhmäkeskustelujen, sekä opettajien palautteen kautta.

Kurssin tavoitteena on kehittää ja ja syventää omaa persoonallista valokuvailmaisua.
Keväällä kurssista on tulossa toinen, syventävä osio, Ihminen ja ympäristö II – valokuvataide.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Luento-opetus, itsenäinen työskentely, pienryhmätyöskentely, ohjauskeskustelut, loppupalaute

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

?aiheen määrittely ja tiedon hankinta

?taiteellinen työskentely valitusta aiheesta

?työprosessin ja valmistuneen kokonaisuuden esittely

1. aloitus ? kurssista
2. työskentely ? kurssista
3. presentaatio ? kurssista

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvioinnin kohteet: Läsnäolo, hyväksytysti tehdyt harjoitustehtävät, osallistuminen oppimistilanteisiin, itsearviointi

Hylätty (0)

Tehtävät ovat jääneet tekemättä tai eivät vastaa tehtävänantoa.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija
• osaa soveltaa annettuja ohjeita omaan työskentelyynsä
• osaa käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä ja työskentelymetodeja ja soveltaa niitä omaan ilmaisuunsa
• osallistuu dialogisesti yhteisön vuorovaikutustilanteisiin.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Edellisten lisäksi opiskelija
• osaa suunnitella omaa työskentelyään ja tunnistaa työskentelyprosessinsa vaiheet
• osaa arvioida ja mitoittaa opiskelun/työn valmistamisen vaatiman ajan
• osoittaa tuntevansa (aiheeseen liittyvän) tietoperustan
• työskentelee ja toimii eettisten ja ekologisten periaatteiden mukaisesti
• kykenee kehittämään ja syventämään persoonallista ilmaisuaan
• osaa sijoittaa työskentelynsä laajempiin yhteyksiin ja nykytaiteen kentälle

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Edellisten lisäksi opiskelija
• osoittaa hallitsevansa valitsemiensa materiaalien, työskentelymetodien ja sisältöjen kriittisen limittymisen nykytaiteen diskursseihin
• osaa analysoida ja kehittää työskentelyprosessinsa vaiheita
• osaa analysoida kriittisesti erilaisia ratkaisumalleja