Information Retrieval Skills (5 cr)

Evaluation scale

H-5

Content scheduling

Opintojakson sisältö:
Tiedontarveanalyysi ja asiakaslukutaito
Tiedonhaku (kirjaston tietokannat, tekoäly)
Erilaiset tiedonlähteet
Tiedonlähteiden arviointi

Verkkotapaamiset:
18,9. ko 9-12
23.10.klo 9-12
12.11. klo 9-12

Objective

Having completed the course, the student is able to
- make good use of different information retrieval methods
- make good use of different information services
- carry out customer-oriented information retrieval

Content

Tiedontarveanalyysi ja asiakaslukutaito
Tiedonhaku
Erilaiset tiedonlähteet
Tiedonlähteiden arviointi

Materials

Haasio, A. (2024). Löydä!: Täysin uudistettu tiedonhaun opas (Uudistettu laitos.). Avain.
Tiedonhakijan oppaat https://libguides.turkuamk.fi/etusivu
Tiedonhankinnan perusteet -kurssila annetut oppimateriaalit

Teaching methods

Verkko-opetus, itsenäinen opiskelu, ryhmätyöt, raportit.
Tiedonhakuharjoituksilla on keskeinen rooli oppimisessa.

Pedagogic approaches and sustainable development

Yhteistoiminnallinen oppiminen

Student workload

Tiedonhakuharjoituksia kirjastotietokannoissa
Tiedonhaun tekniikka
Toimeksianto, raportti
Asiakkaan tiedontarpeeseen ja lähdekriittisyyteen liittyvät tehtävät


Opintojakso on laajuudeltaan 5 op eli 135 h (1 op = 27 h). Opiskelijan tarvitsema aika riippuu muun muassa opiskelijan aiemmasta osaamisesta.

Evaluation methods and criteria

Suomeksi
Arvioinnin kohteet: Yksilötehtävät, ryhmätehtävät, tiedonhankinnan perusteet -osio, harjoitukset

Huom! Tehtävät ja tehtävien painotus tarkentuvat vielä ennen opetuksen alkua.

Tiedonhakutoimeksianto 50%
Muut harjoitustehtävät ja raportit 50%

Hyväksytty/hylätty -astekolla arvioitavan pakollisen tehtävän puuttuminen alentaa kurssin arvosanaa 1 pykälällä. Tehtävien palautuksen myöhästyminen vaikuttaa kyseisen tehtävän arvosanaan

Failed (0)

Opiskelijalla on selvästi puutteelliset tiedot, opiskelija on vastannut annettuihin tehtäviin tehtävänantoa ymmärtämättä tai on jättänyt tehtävät suorittamatta.

Assessment criteria, satisfactory (1-2)

Opiskelijan kirjalliset ja suulliset työt ovat selkeitä. Keskeinen asiasisältö ymmärretään ja tuodaan esille hyvin. Epäolennaista ainesta on vain vähän tai ei ollenkaan. Omakohtainen reflektio saattaa puuttua. Esitetty perusteluja jossakin määrin. Tekoälyä ei ole käytetty tehtävänannon mukaisesti.

Assessment criteria, good (3-4)

Opiskelijan kirjalliset ja suulliset työt ovat selkeitä. Keskeinen asiasisältö ymmärretään ja tuodaan esille hyvin. Epäolennaista ainesta on vain vähän tai ei ollenkaan. Omakohtainen reflektio saattaa puuttua. Esitetty perusteluja jossakin määrin. Tekoälyä on käytetty tehtävänannon mukaisesti reflektoiden.

Assessment criteria, excellent (5)

Opiskelija ymmärtää ja tuo esille keskeisen asiasisällön erittäin kattavasti. Kirjalliset ja suulliset työt ovat erittäin selkeät ja loogiset. Asiat on kuvattu ja arvioitu useasta eri näkökulmasta Lähdeaineistoa on hyödynnetty erittäin monipuolisesti. Esitetty pohdintoja, perusteluja, omia näkemyksiä ja johtopäätöksiä runsaasti, kattavasti ja johdonmukaisesti. Tekoälyä on käytetty erittäin kriittisesti ja reflektoiden tehtävänantoa noudattaen.

Further information

Viestintä ja opetusmateriaalien jakamiseen käytetään kurssin omaa Its Learning -kurssipohjaa.