Yritystoiminta (5op)

Arviointiasteikko

H-5

Sisällön jaksotus

Opintojakso sisältää neljä (4) lähiopetuskertaa sekä työskentelyä itsenäisesti ja ryhmissä.
Lähiopetuskerrat
ti 26.8. kello 13-16
ti 16.9. 13-16
ma 6.10. 9-12
ti 28.10 9-12

Ensimmäisellä lähiopetuskerralla sovitaan läsnäolokirjausten toimintatavasta opintojaksolla.

Tavoitteet

Opiskelija osaa:
- selostaa yrityksen eri toimintojen tehtävät ja niiden merkityksen osana yrityksen toimintaa ja kannattavuutta
- tunnistaa yrityksen keskeiset sidosryhmät ja osaa kuvata niiden näkökulmia yrityksen toimintaan.
- käyttää oikein yrityselämän keskeisiä käsitteitä
- kuvailla yrityksen keskeiset prosessit ja niiden merkityksen kannattavuudelle
- yritysjuridiikan perusteita

Sisältö

Yrityksen toimintaympäristö ja sen muutokset
Sidosryhmät
Yritysmuodot
Liiketoiminnan peruskäsitteitä
Yrityksen perustoiminnot ja ydinprosessit
Juridisia näkökohtia yritystoiminnassa

Oppimateriaalit

- ITSlearning- oppimisalustan opetus- ja luentomateriaali. Kullakin lähiopetuskerralla käsiteltäviin aiheisiin liittyvä mahdollisesti jaettava luentomateriaali julkaistaan lähiopetuspäivän jälkeen. Kaikkea luentomateriaalia ei jaeta.
Materiaali ei sisällä kaikkea tietoa, vaan aiheita käsitellään lähiopetuspäivien luennoilla suullisesti. Opiskelijan vastuulla on tehdä itselleen muistiinpanoja opetuksen aikana.
- Aihetta käsittelevä kirjallisuus ja verkkoaineisto.
- Opintojaksolla voidaan käyttää oppimateriaalina lisäksi videoita, luentoja ja muuta materiaalia. Lähiopetuksen luennot ovat oleellinen osa opintojakson oppimateriaalia.

Opiskelijalta edellytetään kohtuullisessa määrin itsenäistä tiedonhakua oppimistehtävien suorittamiseksi hyväksytysti.

Viitala, R.& Jylhä, E. 2013. Liiketoimintaosaaminen. Menestyvän yritystoiminnan perusta. Saatavana E-kirjana. Edita Publishing Oy.
Peltola, L. 2015. Liikeideasta liikkeelle. Saatavana Turku AMK:N kirjastosta. Edita Publishing Oy.

Mikäli oppimistehtävissä käytetään tekoälyä, tulee se kirjata asianmukaisesti tehtäviin.

Opetusmenetelmät

Opiskelu tapahtuu lähiopetuksessa luentojen sekä yksilö-, pari- ja ryhmätöiden parissa sekä kirjallisten tehtävien, keskusteluiden, mahdollisten esitelmien ja itsenäisen opiskelun kautta.
Opintojaksolla hyödynnetään monipuolisesti ja tarkoituksenmukaisesti erilaisia oppimismenetelmiä, kuten tiedonhakua, kirjoittamista ja esityksiä.
Osallistuminen lähiopetukseen on oleellinen osa opintojaksolla käsiteltävien asioiden omaksumista ja opintojakson suorittamista hyväksytysti.

Opintojakson luentomateriaali ei sisällä kaikkea opetuksessa käsiteltävää tietoa, vaan osa opetuksessa käsiteltävistä asioista kerrotaan suullisesti lähiopetuksen aikana. Opiskelijan odotetaan tekevän omia muistiinpanoja opetuksen aikana.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Opintojaksolla ei ole tenttiä.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Opintojaksolla hyödynnetään monipuolisesti ja tarkoituksenmukaisesti erilaisia pedagogisia oppimismenetelmiä.
Opetus perustuu innovaatiopedagogiikkaan, yhdessä oppimiseen, jatkuvaan oppimiseen sekä eri lähteistä saatavan tiedon yhdistelemiseen ja uuden tiedon muodostamiseen.
Kestävän kehityksen näkökulma huomioidaan opintojaksolla osana yritystoimintaa.
Opintojaksolla vahvistetaan tiedonhankinnan ja ryhmätyöskentelyn taitoja työelämälähtöisesti.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei vaihtoehtoisia toteutustapoja.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan laskennallinen työmäärä 5op=135h.
Osa oppimistehtävistä suoritetaan itsenäisesti ja ryhmätyöskentelynä lähiopetuksessa, osa tehdään opetuskertojen välissä.
Oppimistehtävät voivat sisältää tiedonhakua, raportointia, esittämistä sekä pari- tai ryhmätyöskentelyä lähiopetuksessa ja opetuskertojen välissä.

Kirjalliset oppimistehtävät julkaistaan opiskelijoille kunkin lähiopetuspäivän aikana.
Opintojakson kirjalliset, palautettavat tehtävät koostuvat kahdesta paritehtävästä ja yhdestä yksilötehtävästä. Opintojakson suorittamiseksi kaikkien oppimistehtävien tulee olla tehty.

Opintojaksoa ei voi suorittaa pelkästään kirjalliset tehtävät tekemällä. Aiheen luonteen ja oppimismenetelmien vuoksi opintojaksoa ei voi suorittaa etäopintoina.

Mikäli oppimistehtävien tekemiseen käytetään tekoälyä, tulee sen käyttö merkitä selkeästi ja asianmukaisesti.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintosuoritusten arviointi perustuu opintojakson osaamistavoitteisiin ja arviointikriteereihin. Osaamisen arviointiperusteet kuvataan yksityiskohtaisesti opintojakson toteutussuunnitelmassa, ja ne käsitellään opiskelijoiden kanssa opintojakson toteutuksen alussa

Opintojakso arvioidaan asteikolla H-5, 5 (kiitettävä), 4 (hyvä), 3 (hyvä), 2 (tyydyttävä), 1 (tyydyttävä) ja 0 (hylätty).

Läsnäolo lähiopetuskerroilla sekä aktiivinen osallistuminen tuntityöskentelyyn vaikuttavat opintojakson arvosanaan nostavasti tai laskevasti (kts. arvosanakohtaiset kriteerit).
Opintojakson arvosana muodostuu osallistumisesta lähiopetukseen sekä opintojakson oppimistehtävistä ja niiden palautuksesta määräajassa.

Opintojakson arvosana muodostuu seuraavasti:
Yksilötehtävä: 40%
Paritehtävät I ja II: 40%
Läsnäolo: 20%

Kirjallisille oppimistehtäville annetaan omat palautusajankohdat.

Lähiopetuskerroilla tehtävien pari- ja ryhmätöiden ryhmät muodostetaan paikallaolijoiden kesken. Mahdolliset poissaolijat huolehtivat itse parin tai ryhmän muodostuksesta ja oppimistehtävien palauttamisesta.

Hylätty (0)

Suoritus hylätään, mikäli mikäli kaikkia opintojakson tehtäviä ei ole palautettu.
JA/TAI
Suoritus hylätään, mikäli opiskelija on poissa jokaiselta (4) lähiopetuskerralta.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opintojakson oppimistehtäviin on sisällytetty joitakin tehtävänannon mukaisia keskeisimpiä aiheita. Tehtävänantoja on noudatettu vaihtelevasti.
Opiskelijan tuotos on käsiteltyjen aihealueiden osalta puutteellinen ja aiheiden käsittely suppeaa. Lähdemerkinnät ovat puutteelliset.
Oppimistehtäviä on palautettu myöhässä.

Opiskelija osallistuu yhteen lähiopetuskertaan (25%). Opiskelija on paikalla, mutta osallistuminen tuntityöskentelyyn ei ole aktiivista.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelijan tuotoksissa näkyy perehtymistä aiheeseen, mutta valittujen aiheiden käsittely on osittain suppeaa.
Oppimistehtäviin on sisällytetty opintojakson sisällön ja oppimistavoitteiden mukaiset keskeisimmät aiheet.
Tehtävänantoja on noudatettu ja tuotokset ovat selkeitä ja helppolukuisia.
Lähdemerkinnät on tehty asianmukaisesti.

Opiskelija on läsnä vähintään 50% lähiopetuskerroista. Osallistuminen lähiopetukseen on jokseenkin aktiivista ja oppimista edistävää.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelijan tuotoksissa näkyy laaja perehtyminen aiheeseen.
Oppimistehtävät noudattavat kattavasti ja selkeästi tehtävänantoja, sisältäen perustelut valittuihin käsiteltäviin aiheisiin ja käsitteisiin.
Tuotoksissa näkyy faktojen ja oman pohdinnan yhdistely.
Raportit ovat selkeitä ja helppolukuisia.
Tehtävissä on käytetty lähteitä monipuolisesti ja lähteet on merkitty asianmukaisesti niin tekstiin kuin lähdeluetteloon.

Osallistuminen lähiopetukseen on omaa ja toisten opiskelijoiden oppimista edistävää ja aktiivista. Opiskelija on paikalla vähintään 3/4 lähiopetuskerrasta.

Lisätiedot

Opintojakson ensisijainen viestintäkanava on ITSlearning.
Akuuteissa tilanteissa opettajalle voi laittaa sähköpostia.