Empowering Parental Support (4 cr)

Evaluation scale

Approved/Failed

Content scheduling

Opintojaksolla keskitytään sisällöllisesti seuraaviin teemoihin: voimavaralähtöinen työskentely, osallisuuden vahvistaminen ja vanhemmuuden tukeminen voimavaraistavin menetelmin. Opintojakson aikana opiskelija myös havainnoi omien voimavarojensa lähteitä ja reflektoi omaa työskentelyään. Opinnon tehtävien puitteissa opiskelijan on mahdollista laajentaa ja/tai syventää omaa näkemystään opinnon kattavista teemoista.

Objective

The student is able to - support parents and their parenting needs effectively by using a practical and an empowering approach - strengthen parental participation in facilitating a child's growth and development using an empowering approach. - increase parents' self-efficacy and sense of competence in promoting positive child development

Location and time

Verkossa Canvas-oppimisympäristössä toteutuksen voimassaolon sisällä. Katso Ajoitus.

Materials

Pääasiallinen oppimateriaali löytyy Canvas-työtilasta ja se sisältää mm. verkkoluentoja ja podcasteja. Canvas työtilaan on koottu myös täydentävää materiaalia. Suositeltavaa kirjallisuutta: • De Jong, P & Kim Berg, I. 2018. Ratkaisukeskeisen terapian oppikirja. 4. painos. Porvoo: Lyhytterapiainstituutti Oy. • Fonsén, E., Koivula, M., Korhonen, R., Ukkonen-Mikkola, T. & Alila, K. 2021. Varhaiskasvatuksen asiantuntijat: Yhteistyössä eteenpäin. Tampere: Suomen varhaiskasvatus ry. • Itkonen, J. 2023. Teoriani perheestä. Helsinki: Gummerrus. • Kallio, M. 2020. Voimana toivo. Helsinki: WSOY. • Kangas, J., Lastikka, A. & Karlsson, L. 2021. Voimauttava varhaiskasvatus. 1. painos. Helsinki: Kustannusosakeyhtiö Otava. • Mannström-Mäkelä, L. & Saukkola, K. 2009. Voimaannuttavan ohjaamisen käsikirja. Helsinki: Palmenia. • Mattila, A.S. (2020). Ratkaisu: Ajattele toisin. Helsinki: WSOY. • Mönkkönen, K. 2018.Vuorovaikutus asiakastyössä. Asiakkaan kohtaaminen sosiaali- ja terveysalalla. Gaudeamus. • Mönkkönen, Kekoni & Pehkonen (toim.)2019. Moniammatillinen yhteistyö. Vaikuttava vuorovaikutus sosiaali-ja terveysalalla. Helsinki: Gaudeamus. • Ojanen, M. 2007. Positiivinen psykologia. Helsinki: Edita. • Pihlaja, P., Viitala, R., Paakkolanvaara, J. & Hiltunen, J. 2019. Varhaiserityiskasvatus. 2., päivitetty painos. Jyväskylä: PS-Kustannus. • Rauhala, I. 2020. Keskustelun voima. Helsinki: Otava. • Saukkola, K. 2013. Ratkaisukeskeinen toimintatapa asiakkaan ohjauksessa.

Teaching methods

Implementation plan in Finnish

Employer connections

Opintoon sisältyy opiskelijan työpaikalla tehtävä menetelmän jalkauttamistehtävä. Tehtävä tulee toteuttaa oman työpaikan puitteissa.

Exam schedules

Toteutuksen työtila on avoinna toteutuksen päättymispäivän loppuun saakka (ks. ajoitus) ja kaikki tehtävät tulee olla tehtynä ennen työtilan sulkeutumista.

Student workload

Opinnon työmäärä on mitoitettu siten, että opinnon tavoitteena olevan osaamisen hankkimiseksi yksi opintopiste vastaa keskimäärin 26,7 tuntia opiskelijan tekemää työtä. Todellinen ajan tarve vaihtelee yksilöittäin mm. aiemman osaamisen takia. Opinnon laajuus on 4 op, yksi opintopiste vastaa keskimäärin 27 tuntia opiskelijan tekemää työtä. Opinnon suorittaminen vaatii itseohjautuvuutta ja tapahtuu opiskelijan omassa aikataulussa.