Opinto-opas

Tavoitteet

Opiskelija osaa nukketeatterin historian eri tyylisuunnat ja eri historiallisien aikakausien erityispiirteet

Sisältö

Luennot, työpajat, harjoitteet, harjoitustyöt ja itsenäinen työ

Oppimateriaalit

Artikkelit ja aineistot itslearningissä kansiossa Nukketeatterin historia

Opetusmenetelmät

Osallistuminen luennoille ja keskusteluihin. Artikkelien luku ja reflektointi. Oppimispäiväkirjan toteutus.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

TEHTÄVÄT:

1) Oppimispäiväkirja, jossa osio jokaisesta luentokerrasta. Omat oivallukset, huomiot, havainnot ja kiinnostuksen kohteet keskiössä. Pohtikaa omaa historiasuhdettanne, taiteen historiaa ja kehitystä sekä omaa asemaanne tässä jatkumossa.
2) Artikkelit x 5 kaikille yhteistä + 3 omaa valintaa. Artikkelien lukeminen ja reflektointi. Pienryhmäkeskustelua ja yhteinen purku 13.2

Sisällön jaksotus

10.1-13.2.2025

Luentosarja nukketeatterin historia esihistoriasta 1900-luvulle.

Pe 10.1 klo 9-12 Esihistoria ja antiikki
To 16.1 klo 9-12 Keskiaika ja renessanssi
To 23.1 klo 9-12 Barokki, valistuksen aika ja 1800-luku
To 30.1 klo 9-12 Modernismi 1880-1940
To 6.2 klo 9-12 Esimerkkejä ulkoeurooppalaisista traditioista
To 13.2 klo 9-12 Artikkelit

TEHTÄVÄT:

1) Oppimispäiväkirja, jossa osio jokaisesta luentokerrasta. Omat oivallukset, huomiot, havainnot ja kiinnostuksen kohteet keskiössä. Pohtikaa omaa historiasuhdettanne, taiteen historiaa ja kehitystä sekä omaa asemaanne tässä jatkumossa. Kalmalinja: pe 28.2 klo 12
2) Artikkelit x 6 kaikille yhteistä + 3 omaa valintaa. Artikkelien lukeminen ja reflektointi. Pienryhmäkeskustelua ja yhteinen purku 13.2

Viestintäkanava ja lisätietoja

ari.ahlholm@turkuamk.fi

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Läsnäolo luennoilla.
Osallistuminen keskusteluihin.
Artikkelien luku ja osallistuminen yhteiseen purkuun
Hyväksytty oppimispäiväkirja.

Hyväksytty - hylätty

Hylätty (0)

Läsnäolo luennoilla vähemmän kuin 100%
Ei oppimispäiväkirjaa.
Ei osallistumista keskusteluihin ja yhteiseen purkuun.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Läsnäolo luennoilla vähemmän kuin 100%
Oppimispäiväkirjan toteutus vajavainen ja palautettu myöhässä.
Osallistumine keskusteluihin ja yhteiseen purkuun puutteellinen.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Läsnäolo luennoilla 100%
Oppimispäiväkirja pohtiva ja sisältö käsittelee jokaista luentokerran materiaalia
Osallistuminen keskusteluihin ja yhteiseen purkuun aktiivista,

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Läsnäolo luennoilla 100%
Oppimispäiväkirjan toteutus laadukas ja henkilökohtainen pohdinta monitahoista ja syvällistä
Osallistuminen keskusteluihin ja yhteiseen purkuun aktiivista, hyväksyvää ja pohtivaa.