Opinto-opas

Koulutuksen kuvaus

Koulutuksen tavoite
Teatteri-ilmaisun ohjaajakoulutuksen tavoitteena on valmistaa teatterialan eri tehtäviin aloite- ja yhteistyökykyisiä, laaja-alaisesti taiteita arvostavia ja persoonallisia pedagogeja ja taiteilijoita. Koulutuksesta valmistuneilla on monipuoliset teatteriala tiedot ja taidot sekä kyky soveltaa osaamistaan. Valmistuneet tuntevat teatterin traditiota ja nykusuuntauiksia ja hahmottavat oman toimintansa niiden jatkumona. Valmistuneet kykenevät edistämään ja kehittämään teatterialaa sekä toimimaan erilaisissa yhteisöissä monitaiteisesti.

Rakenne
Opinnot jakautuvat ydinosaamiseen ja laajentavaan osaamiseen . Osaamistavoitteiltaan toisiinsa liittyvät opintojaksot muodostavat laajempia opintomoduleita. Opinnot sisältävät oman alan perus- ja ammattiopintoja, 30 op työharjoittelua, 30 op vapaasti valittavia opintoja sekä 25 opintopisteen laajuisen opinnäytetyön. Opintoihin sisältyy 60 op laajuiset opettajan pedagogiset opinnot.

Sisältö
Opintojen pääsisältö koostuu teatterialan tietojen ja taitojen opiskelusta sekä teatteripedagogiikasta. Oppiminen tapahtuu usein taiteellispedagogisissa projekteissa. Opinnot sisältävät sekä esityksen ohjaamisen että ryhmän ohjaamisen opintoja. Opinnoissa opitaan paitsi ohjaamista myös muita teatterialan taitoja, kuten näyttelijäntyö, fyysinen ilmaisu, dramaturgia, skenografia ja nukenrakentaminen ja -käsittely. Ohjaamista ja esityksen valmistamista opitaan eri lähtökohdista. Teoriaan tutustuminen ja analyysitaidot kuuluvat kaikkiin opintoihin. Opiskelija tutustuu myös teatterin audiovisuaalisiin osa-alueisiin. Opintojen aikana opiskelija toimii useissa työelämälähtöisissä projekteissa, joissa opitaan taiteellispedagogisen sisällön tuottamista ja toteuttamista. Opiskelija toimii erilaisten yhteisöjen ja kohderyhmien kanssa, monissa toimintaympäristöissä ja tiloissa. Taideakatemian monitaiteinen ympäristö antaa opiskelijoille ainutlaatuiset mahdollisuudet osallistua erilaisiin yhteisproduktioihin. Taiteidenvälisyys toteutuu/voi toteutua eri alojen opiskelijoiden kanssa tehtävissä yhteistyöprojekteissa erityisesti koulutuksen loppuvaiheessa.

Osaamispolut
Opintojen ytimessä on teatterialan taitojen ja tietojen jatkuva kartuttaminen. Koulutuksessa tuetaan opiskelijan omaa ammatillista kasvua, vahvistetaan ammatillisia vahvuuksia, ja ohjataan kehittämään puuttuvia ominaisuuksia, tietoja ja taitoja.

Opiskelija voi valinnoillaan painottaa opintojaan erilaisille opintopoluille (mm. vapaasti valittavien opintojen sisällöt, projektien tehtäväsisällöt, työharjoittelujen tehtäväsisältöjen valinta, opinnäytetyön aiheen valinta). Koulutuksessa tuetaan ja ohjataan opiskelijaa oman ammatillisen osaamisprofiilin kehittämiseen sekä kiinnostuksen mukaan oman osaamisen "reunoilla" toimimiseen. Näin ollen syntyy uusia osaamisen muotoja ja hybridejä.

Teatterikoulutuksessa on mahdollisuus suunnata nukketeatteritaitojen osaamispolulle. Jokaisella opiskelijalla on 15 op yhteisiä nukketeatteritaitoja, jonka lisäksi opiskelijan on mahdollista painottua projekteissaan, vapaasti valittavissa opinnoissaan, työharjoittelussaan sekä opinnäytetyössään nukketeatteriin.

Kaikille Turun ammattikorkeakoulussa opiskeleville tarjotaan opintojen alkupuolella yrittäjyyden perusopinnot sekä mahdollistetaan tiimiyrittäjyys projekteissa. Opiskelijan oma yritystoiminta hyväksiluetaan opintoihin ja sitä tuetaan monialaisella mentorointitoiminnalla (yrityskiihdyttämöt eli Business Club, BC). Taideakatemiassa toimii opiskelijoiden Kulttuuriosuuskunta Karisma, jossa toimimalla voi opiskelija oppii käytännössä kulttuurialan yrittäjyystaitoja. Yrittäjyystaitojen ja –asenteen kehittämistä tapahtuu opiskelijan itse valitsemissaan projektien sisällöissä ja työtehtävissä, vapaasti valittavissa opinnoissa ja harjoittelussa.

Erikoisalat ja pätevyydet
Opintoihin sisältyy 60 op laajuiset opettajan pedagogiset opinnot.

Palautejärjestelmä
Opiskelijan rooli toiminnan kehittämisessä määrittyy Turun AMK:n laatujärjestelmän Excellence-polun mukaisesti . Teatterikoulutus toteutuu tiiviissä vuorovaikutuksessa opettajien ja oppilaiden välillä ja välitöntä palautetta annetaan ja saadaan päivittäin. Opiskelijapalautetta kerätään mm. henkilökohtaisissa tapaamisissa, opintojaksopalautteilla sekä Turun AMK:n opiskelijakyselyllä. Opiskelijoiden valitsemat johtoryhmäedustajat osallistuvat Taideakatemian johtoryhmän toimintaan. Kaikki palautetieto kootaan yhteen joka lukuvuosi järjestettävillä koulutuksen palautepäivillä. Palautepäivillä käsitellyistä ja esiin nousseista kysymyksistä koostetaan kehittämissuunnitelma, joka annetaan tiedoksi opiskelijoille ja henkilökunnalle ja jonka edistymistä seurataan säännöllisesti mm. johtoryhmävastaavien kanssa.

Uramahdollisuudet ja jatko-opintomahdollisuudet
Oman taiteenalansa asiantuntijatehtäviin pedagogeina ja taiteilijoina. Jatko-opintomahdollisuudet koti- ja ulkomaiset maisteriohjelmat sekä 3 vuoden työkokemuksen jälkeen YAMK-ohjelmat. Teatteri-ilmaisun ohjaaja toimii usein yrittäjänä tai freelancerinä.

Osaamistavoitteet

Koulutuksen osaamistavoitteet jakautuvat kolmeen eri tasoon:
• Erikoistumisalakohtaiset kompetenssit
• Esittävien taiteiden ja musiikin yhteiset kompetenssit
• Kaikille AMK:n tutkinnoille yhteiset kompetenssit

Teatteri-ilmaisunohjaajan erikoistumisalan kompetenssit

Pedagoginen osaaminen teatteriopettajana ja ryhmän ohjaajana
• osaa opettaa teatteri-ilmaisun perusteita
• osaa luoda teatterilähtöisiä sisältöjä eri kohderyhmille
• osaa ohjata ryhmää rakentavasti toiminnan eri vaiheissa
• osaa ryhmäilmiöiden perusteet ja osaa hyödyntää tietoja ohjaamisessaan

Teatteritaidot ja tiedot
• osaa toteuttaa esityksiä eri lähtökohdista (tekstilähtöisesti, ryhmälähtöisesti jne.)
• tuntee dramaturgian, audiovisuaalisen suunnittelun ja skenografian perusteet ja osaa käyttää niitä esityksen valmistamisessa
• osaa hyödyntää nukketeatteritaitoja esitysten valmistamisessa
• osaa esiintyä ja näytellä
• tuntee länsimaisen teatterihistorian ja nukketeatterin historian sekä osaa esitysanalyysin perusteet
• osaa projektinhallinnanja esitystuotannon perusvaatimukset

Esittävien taiteiden ja musiikin asiantuntijuus ja ammattitaito

Pedagogiset kompetenssit
• tuntee keskeiset oman taiteenalansa opetusmenetelmät sekä opetusmateriaalit
• osaa toimia joustavasti eritasoisten ja eri-ikäisten oppijoiden kanssa eri toimintaympäristöissä
• on perehtynyt opettamiseen ja opettajan työhön yhteiskunnallisessa, filosofisessa ja psykologisessa
• viitekehyksessä sekä opettajan ammattitaidon perusteisiin
• osaa kehittää omaa opettajuuttaan ja taidepedagogiikkaa luovan ja tutkimuksellisen työtavan avulla
• mieltää itsensä opettajaksi ja kasvattajaksi, joka työskentelee oppijoiden taidesuhteen rakentajana

Taiteidenvälisyyden kompetenssit
• tunnistaa muissa taiteissa ominaisuuksia ja laatuja, jotka mahdollistavat yhteistyön ja
• vuorovaikutuksen oman alan kanssa
• Osaa hahmottaa oman alansa osana laajempaa taidekenttää
• Tuntee perustiedot esittävien taiteiden toimintatavoista, historiasta ja kontekstista

Taiteilija-pedagogin työelämäkompetenssit
• Tuntee taiteilijan ja taiteilija-pedagogin eri ansaintamalleja ja työrooleja
• Osaa toimia taiteilijan ja taidepedagogin erilaisissa työrooleissa ja kehittää niitä

Esiintymisen ja esityskokonaisuuden rakentamisen kompetenssit
• Esiintyminen/ improvisaatio/ dramaturgia/ esityksen rytmi/ esitystekniikka

AMK-tutkintojen yhteiset kompetenssit (ARENE:n suosituksen mukaan: https://arene.fi/julkaisut/suositus-ammattikorkeakoulujen-yhteisista-kompetensseista-ja-niiden-soveltamisesta-2022/)
Oppimaan oppiminen
- Valmistuva opiskelija tunnistaa osaamisensa ja oppimistapojensa vahvuuksia ja kehityskohteita sekä hyödyntää oppimisessaan yhteisöllisyyden ja digitalisaation mahdollisuuksia.
Työelämässä toimiminen
- Valmistuva opiskelija omaa monipuoliset työelämävalmiudet ja osaa toimia alansa työyhteisöissä
Eettisyys
- Valmistuva opiskelija toimii ammattialan eettisten periaatteiden ja arvojen mukaisesti huomioiden tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteet
Kestävä kehitys
- Valmistuva opiskelija tuntee kestävän kehityksen periaatteet, edistää niiden toteutumista sekä toimii vastuullisesti ammattilaisena ja yhteiskunnan jäsenenä.
Kansainvälisyys ja monikulttuurisuus
- Valmistuva opiskelija osaa toimia monikulttuurisissa ja kansainvälisissä toimintaympäristöissä ja verkostoissa.
Ennakoiva kehittäminen
- Valmistuva opiskelija osaa kehittää oman alan tulevaisuutta ennakoivia ratkaisuja soveltaen olemassa olevaa tietoa sekä tutkimus- ja kehittämismenetelmiä

Pedagogiset toimintatavat

Teatteri-ilmaisun ohjaajakoulutuksessa painottuu opettajan ja opiskelijan vuorovaikutus, opiskelijayhteisön vertaisoppiminen sekä opintojen edetessä yhä syvempi opiskelijan toimijuus oman ammatillisuuden kehittäjänä. Opiskelija on läpi opintojen dialogisessa suhteessa tutoropettajaansa sekä eri projektien ohjaaviin opettajiin. Opiskelija saa henkilökohtaista tutorointia oman ammatillisen osaamisen suuntaamisessa.

Teatterialalla työskentely alkaa ensimmäisenä opiskelupäivänä. Työelämän kollegiaalisiin suhteisiin ja verkostoitumiseen suunnataan koulutuksen ensimmäisestä opiskelupäivästä lähtien. Opiskelijat ovat vertaiskollegoita, nykyisiä ja tulevia työtovereita. Pidemmälle edenneet opiskelijat ovat tutoreita ja mentoreita. Opettajien lisäksi opiskelijakollegat toimivat muun henkilökunnan kanssa ammatillisessa suhteessa, esimerkiksi esitysprojekteihin liittyy suhde tekniikan ja tuotannon henkilökuntaan, viestintään, projektihenkilökuntaan jne. Kerran lukukaudessa toteutettavat projektiviikot tuovat kaikki esittävien taiteiden ja musiikin opiskelijat yhteen ja mahdollistavat omalta osaltaan taiteidenvälisten kontaktien syntymisen.

Teatterialan tietojen ja taitojen kartuttaminen tapahtuu suhteessa teatterikenttään ja työelämään. Ensimmäisestä opiskeluvuodesta alkaen koulutuksessa toteutetaan projekteja mm. koululuokissa, museoissa ja muissa yhteisöissä ja instituutioissa. Osassa projekteista toimitaan osana Turun AMK:n TKI-hankkeita. Opiskelijan oma vastuu työelämäkontaktien luomisesta sekä oman osaamisen syventämisestä lisääntyy vuosittain opintojen edetessä. Mm. työharjoittelupaikkojen löytäminen kuuluu opiskelijan itseohjautuvaan työhön.

Kaiken oppimisen lähtökohtana on opiskelijan oma aktiivinen, itseohjautuva ja dialoginen toiminta.

Taideakatemian opiskelijoiden Kulttuuriosuuskunta Karsima on yksi yrittäjyyteen ohjaava oppimisympäristö, jossa työelämän tilauksia toteutetaan ja yrityksen toiminnan perusteet opitaan.

Kansainvälisyys toteutuu muun muassa vaihto-ohjelmien, kansainvälisten hankkeiden, englanninkielisen opetuksen muodossa.

Arviointi

Arviointi perustuu tutkinnon, modulien ja opintojaksojen osaamistavoitteisiin, joiden saavuttamista arvioidaan. Jatkuva, rakentava arviointi on keskeistä kaikessa koulutuksessa. Opiskelijoita ohjataan rakentavaan itsensä arviointiin ja kykyyn toimia vertaisarvioijana.

Esitystuotannoissa produktioiden tulokset asettuvat myös julkisen arvioinnin kohteeksi. Opiskelijaesitykissä käy paitsi oppilaitosyhteisön jäsenet, myös muu yleisö sekä median edustajat.

Osaamisen arvioinnin tukena käytetään arviointikehikkoa:

OPINTOJEN PERUSVAIHE (1.-2.OPINTOVUOSI)

Arvosana 1. Opiskelija:
o toimii annettujen ohjeiden mukaisesti
o tunnistaa keskeiset ammattikäsitteet ja termistön
o osallistuu yhteisön vuorovaikutustilanteisiin
o käyttää oman taiteenalansa perustekniikkoja ja välineistöä

Arvosana 3. Opiskelija:
o laajentaa osaamistaan hyödyntäen oppimisympäristöä
o käyttää keskeisiä ammattikäsitteitä tarkoituksenmukaisesti
o yhdistää aiemmin opittua työskentelyynsä
o tunnistaa työskentelynsä eettiset ja ekologiset lähtökohdat
o tiedostaa taiteellisen toimintansa perusteet

Arvosana 5. Opiskelija:
o toimii itseohjautuvasti ja tavoitteellisesti
o arvioi oppimaansa suhteessa aiempaan osaamiseensa
o kehittää ammatillista osaamistaan taiteellisessa ilmaisussa
o perustelee persoonallisen taidenäkemyksensä selkeästi

OPINTOJEN SYVENTÄVÄ VAIHE (3.-4.OPINTOVUOSI)

Arvosana 1. Opiskelija:
o soveltaa annettuja ohjeita tarkoituksenmukaisesti työskentelyssään
o käyttää ja soveltaa ammattikäsitteitä sujuvasti taiteellisessa toiminnassa
o osallistuu dialogisesti yhteisön vuorovaikutustilanteisiin
o hallitsee monipuolisesti oman taiteenalansa ammattitekniikoita ja välineistöä

Arvosana 3. Opiskelija:
o tunnistaa oppimistapansa ja kykenee oppimistyyliensä kehittämiseen
o itsearvioi perustellusti taidollista ja taiteellista ammatillista osaamistaan
o yhdistää ja soveltaa aiemmin opittuja luovasti työskentelyssään
o kehittää osaamistaan eettisten ja ekologisten periaatteiden mukaisesti
o analysoi ja kehittää taiteellista ja taidekasvatuksellista toimintaansa

Arvosana 5.Opiskelija:
o hallitsee laajat esittävän taiteen taidot ja tiedot ja soveltaa niitä luovasti
o analysoi ja kehittää taiteenalansa työskentelytapoja
o analysoi ja edistää taiteenalansa kehitystä
o työskentelee ammatillisesti ja luovasti taiteenalansa erilaisissa työtehtävissä