Instructing and Exercising Human Movement and Functioning (5 cr)

realization.id

15247

realization.code

TH00BD97-3001

realization.startDate

01.08.1919

realization.endDate

31.12.1919

realization.enrollmentStart

02.07.1919

realization.enrollmentEnd

15.09.1919

realization.currentStatus

PUBLISHED

Teaching language

fi

realization.name

Instructing and Exercising Human Movement and Functioning

Content

Movement control as a basis for facilitation, facilitation of basic movements, exercising balance, visual, verbal, cognitive and manual instruction in practice, giving feedback in practice, taking into account the capacity of clients at different ages in instruction and exercise.

Further information

Kts. Edeltävyysehdot

Further information

Kts. Edeltävyysehdot

Qualifications

The student is able to explain human musculoskeltal, neural and vital organ structures and function.
The student is able to observe basic elements of human movement and functionality and recognise main strenghts and deficiencies in them.
The student is able to guide and facilitate motor learning with physiotherapeutical guidance methods.

Objective

The student is able to
• exercise client’s functioning and it’s components in directions of client oriented goals by utilizing and applying different instructions methods and exercises,
• carry out the therapeutic exercise safely taking into account the client’s environment,
• evaluate the implementing of therapeutic exercise and if necessary change instruction and implementing plan.

Evaluation methods and criteria

Läsnäolo 100%.
Opiskelijan työskentelyä lähitunnilla arvioidaan aktiivisuuden osalta: työskentelyyn osallistuminen fyysisesti ja kognitiivisesti läsnä ollen, kommunikointi ”asiakkaan” kanssa, tiedon ja reflektion tuottaminen, tehtävien tekemiseen osallistuminen pari- tai ryhmätyöskentelyssä. Näistä käytössä myös vertaisarviointilomake.
Kokeen arviointikriteerit esitetty alla.
Kokeen arvosana 0-5
Kirjallisten tuotosten taso: + / - 0,5 numeroa kokonaisarvosanasta
Tuntiaktiivisuus: + / -0,5 numeroa kokonaisarvosanasta

Exam schedules

Koe on merkitty lukujärjestykseen.
uusintakokeet sovitaan opettajien kanssa kaikille uusijoille samaan päivään. Uusintakokeiden ajankohdat kirjataan tähän toteutussuunnitelmaan loppuvuoden lukujärjestysten vahvistuttua. uusinnat ovat tämän lukukauden puolella.

Evaluation scale

H-5

Student workload

5op x 27h = 135h
Itsenäinen opiskelu
Vko 35 lähitunteihin mennessä ennakkotehtävä:
Tarkista että osaat aiempien opintojaksojen ( esim. liikkumis- ja toimintakyvyn havainnointi ja analysointi) ydinsisällöt liikkeeseen ja liikkumiseen liittyen. Esim. liikkeen liikkeen ja toimimisen havainnoinnin "polun", liikkeen ja liikkumisen taustakäsitteet, tärkeänä esim. tasapaino ilmiönä (Oppimateriaalit ja Optiman materiaalit, aiemmat oppimistehtävät).Opiskele tekemäsi tehtävä tasapinosta ilmiönä. Ymmärrä mistä kehon rakenteellisista ja toiminnallisista tekijöistä (ICF) tasapainoinen liike ja toiminta rakentuu.
Vko 37 lähitunneille valmistautuminen: Pienryhmät työstävät demonstraatiot tasapainoharjoitteluun liittyen. Raportointi.
ITSENÄINEN OPPIMISTYÖSKENTELY opintojakson kuluessa viikolta 38 eteenpäin: (ei käynnisty ennen opettajaohjausta asiakastyöstä!) Optimassa tästä varsinainen tehtäväohje.
Kukin pienryhmä ryhmä syventyy yhteen asiakastapausesimerkkiin eli perusliikkumisen pulmaan. Asiakastyöstä kirjataan raportti asiakastyön raportoinnin mukaisesti.
Kukin pienryhmä:
- videoi yhden ”asiakkaan” liikettä, liikkumista ja toimintaa, aiheena kunkin ryhmän oma teema.
- analysoi havainnoinnin avulla asiakkaalle haasteellisen toimimisen / suorituksen / liikkeen merkittävimmät kriittiset ja itsenäistä selviytymistä uhkaavat kohdat.Havainnoitavia asioita:
--> kehon liikkeiden tuottamisessa oleellisten rakenne- ja kehon toiminta-tason (ICF) edellytykset, joita suoritukseen tarvitaan.
--> oleellisten lihastyömuotojen tapahtuminen.
--> biomekaniikan mahdollistuminen: estääkö jokin edellytyksen puute/vajavuus/rajoite optimaalista biomekaniikkaa? Kompensaatiot? Asiakkaan voimavarat?
- laatii kirjallisesti asiakkaan fysioterapian tavoitteet ICF- toimintakykyluokituksen ja SMART-jäsennyksen mukaisesti.
- laatii ja kirjaa kaksi perusteltua fysioterapeuttista harjoitetta. Perustelee terapeuttisen harjoitteen valinnan sekä terapiaympäristön viitekehykseen: yksilö, tehtävä, ympäristö (Shumway-cook, Woollacott).
- ratkaisee ja kirjoittaa, miten ohjaus tulisi toteuttaa kaikkien ohjaustapojen osalta (man/kinesteettinen, vis., verb., kogn.) .Ryhmä kiinnittää erityisesti huomiota manuaalisen ohjaamisen valintaan ja hallintaan. Teoreettista tukea tehtävän suorittamiseen antavat kaikki edeltävät ammattiopionnot. Lisäksi Optimassa oleva tämän opintojakson oppimateriaali, diat, jne.
Tehtävä palautetaan Optimaan kunkin pienryhmän omaan palautuslaatikkoon.
Kaikki opiskelijat valmistautuvat seuraavalle lähitunnille perehtymällä kunkin ryhmän tekemään suunnitelmaan etukäteen, valmistautuminen yhteiseen reflektioon.

Teaching methods

Flipped classroom

Materials

Ensimmäisen vuoden oppimtaeriaalin sovellus käytäntöön
Tällä opintojaksolla ohjattu materiaali (Kts. Optima)
Opiskelijoiden löytämä perusteltu ja pätevä materiaali

realization.grade0Description

ASIAKASKONTAKTI, KOHTAAMINEN, LÄSNÄOLO.
VISUAALINEN, VERBAALIS/KOGNITIIVINEN JA MANUAALINEN OHJAAMINEN:
0 ei juuri mitään fysioterapeuttista ohjaksellista mukana.
Erityisesti manuaalinen liikkeen ohjaaminen:
0 ei fasilitoiva, ehkä vaikeuttaa suoriutumista, tekee puolesta / ei ohjaa, ohjaus epäselvää
LIIKKEEN BIOMEKANIIKAN JA ANATOMIS-FYSIOLOGISTEN PERUSTEIDEN YMMÄRTÄMINEN,
0 Ei ohjannut asiakkaan kannalta mielekkäitä asioita liikkeessa / toiminnassa (biomekaniikan ja anatomis-fysiologisten asioiden ymmärräys puuttui)

realization.grade1Description

ASIAKASKONTAKTI, KOHTAAMINEN, LÄSNÄOLO.
VISUAALINEN, VERBAALIS/KOGNITIIVINEN JA MANUAALINEN OHJAAMINEN:
1 heikko kuten edellä, puolet asioista esillä. Asiakkaan aktivointi hyvin vähäistä
2 puolet odotetuista ohjauselementeistä esillä, mutta liian voimakas / heikko / epäselvä ohjaus.
Erityisesti manuaalinen liikkeen ohjaaminen:
1 heikko kuten edellä, puolet elementeistä esillä hajanaisesti
2 ohjaa, mutta liian kepeä/voimakas/epäselvä ohjaus, peruselementit vajaat, aavistus asiakaslähtöisyyttä
LIIKKEEN BIOMEKANIIKAN JA ANATOMIS-FYSIOLOGISTEN PERUSTEIDEN YMMÄRTÄMINEN, opiskelija ”tietää mitä on ohjaamassa ja miksi”:
1 Oleelliset liikkeen kohdat/asiat ohjauksessa, mutta vain puolet oikein, hapuilua, epämääräisyyttä, asiakkaan selvästi vaikea suorittaa.
2 Oleelliset liikkeen kohdat/asiat ohjauksessa mutta puolet oikein. Asiakkaan suoritus onnistuu kömpelösti. Ohjaaja ei huomaa tai kykene korjaamaan puutteita.

realization.grade3Description

ASIAKASKONTAKTI, KOHTAAMINEN, LÄSNÄOLO.
VISUAALINEN, VERBAALIS/KOGNITIIVINEN JA MANUAALINEN OHJAAMINEN:
3 0hjaava siten että asiakas onnistuu, mekaanista, asiakkaan aktivointi melko vähäistä
4 sujuva, ohjaava, selkeä, ydinasiat esillä, jotain asiakaslähtöistä variaatiota
Erityisesti manuaalinen liikkeen ohjaaminen:
3 0hjaava siten että asiakkaan suoritus onnistuu, hakee ja löytää ohjauksen, kaikki ohjamisen elementit esillä, asiakaslähtöisyyden huom. vajaata
4 ohjaava, erityisen selkeä, asiakkaan helppo suorittaa
LIIKKEEN BIOMEKANIIKAN JA ANATOMIS-FYSIOLOGISTEN PERUSTEIDEN YMMÄRTÄMINEN
3 Oleelliset liikkeen biomekaan./anatomiset kohdat/asiat ovat ohjauksessa, ohjausvalinnat ovat biomekaanisesti ja anatomis-fysiologisesti perusteltavissa asiakaslähtöisesti.
4 Ohjausvalinnat ovat biomekaanisesti ja anatomis-fysiologisesti perusteltavissa ja asiakaslähtöisesti luontevasti liikkeen kuluessa säädeltyjä, opiskelija etsii mukauttamista.

realization.grade5Description

ASIAKASKONTAKTI, KOHTAAMINEN, LÄSNÄOLO.
VISUAALINEN, VERBAALIS/KOGNITIIVINEN JA MANUAALINEN OHJAAMINEN:
5 Taidokas ohjaava,selkeä, ydinasiat esillä, asiakaslähtöistä variaatiota jossa luovuutta tilannekohtaisesti, välineiden järkevä hyödyntäminen koetehtävän rajoissa
Erityisesti manuaalineniikkeen ohjaaminen:
5 ohjaava, taidokas, vaihteleva tilanne ja tehtävän osa-aluekohtaisesti. Asiakaslähtöistä.
LIIKKEEN BIOMEKANIIKAN JA ANATOMIS-FYSIOLOGISTEN PERUSTEIDEN YMMÄRTÄMINEN:
5 Ohjausvalinnat ovat biomekaanisesti ja anatomis-fysiologisesti perusteltavissa asiakaslähtöisesti. Sujuvaa vaihtelevuutta, opiskelija hallitsee tai kokeilee eri variaatioita tarvittaessa.

International connections

Asiakastapaustehtävät
Opiskelijoiden suorittamat demonstraatiot ja ohjattu simulaatioharjoittelu

Content scheduling

Viikon 35 lähitunteihin mennessä itsenäinen opiskelu, ennakkotehtävä (kts.kohdassa oppimistehtävät... jne.)
Vko35 Orientaatio opintojakson työskentelyyn, tutustutaan:
sisällöt, oppimismenetelmät, tehtävät, käytännön / teoreettinen koe. Opiskelijat jaetaan pienryhmiin joissa case-tapausten ratkaisemistyöskentely tapahtuu.
Teoreettinen alustus aiheeseen.
35-37 Opiskelijat: case 1 työstö. "Tasapainon havainnointi, ft-analyysi ja harjoittaminen"
Vko 37 A ja B erikseen 2x 45min. Teoreettinen perustelu, demonstraatiot ja simulaatiot:
Tasapainon harjoittaminen fysioterapiassa case-esimerkkien kautta.
Vko 39 A ja B erikseen. Teoriasyvennys demonstraatioin ja simulaatioin.
Vko 40 A ja B erikseen. case 2) vuoteella asennon korjaaminen selinmakuuasennossa ylöspäin (kohti pää-päätyä)
Vko 41 A ja B erikseen. case 3) istumasta seisomaannousu ja istuen asennon muuttaminen kankkukävelyllä.
Vko 41 A case 4) istuen tavaran poimiminen lattialta: koko keho huomioidaan
vko 42 B. case 4) istuen tavaran poimiminen lattialta: koko keho huomioidaan
Vko 42 A ja B erikseen. case 5) lattialta istuma-asennosta seisomaan nousu ei-toispolviseisonnan kautta
Vko 42 A ja B erikseen. case 6) Lattialta istuma-asennon kautta seisomaan nousu toispolviseisonnan kautta
Vko 44 A ja B erikseen. case 7) Toispolviseisonnan kautta “kyykistyminen” alas lattialle ja ylösnousu
Vko 44 B case 8) kävely ja siihen liittyen pystyasennosa tapahtuva fysioterapeuttinen ohjaaminen ja harjoittaminen
Vko 45 A case 8) kävely ja siihen liittyen pystyasennosa tapahtuva fysioterapeuttinen ohjaaminen ja harjoittaminen
vko x Kertaustunnit
Vko x Teoria ja käytännön koe: Teoria: teoreettinen perustelu käytännän kokeen asiakastapaukselle. Käytännön koe: asiakastapauksen ratkaisu ja simulaatio.

realization.isTypeOther

boolean

realization.composite

boolean

realization.minSeats

18

realization.maxSeats

50

Number of ECTS credits allocated

5

Virtual portion

2

realization.minCredits

5

realization.maxCredits

5

courseUnit.toTranslate

boolean

courseUnit.languageValidated

boolean

courseUnit.toContentValidation

boolean

courseUnit.contentValidated

boolean

courseUnit.type

COURSE_UNIT

courseUnit.state

ACTIVE

courseUnit.educationPay

boolean

courseUnit.minOptionalityCredits

5

courseUnit.maxOptionalityCredits

5

courseUnit.modifiedBy

22602

courseUnit.organization

peppi

courseUnit.thesisBelongs

boolean