Opinto-opas

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija on kehittänyt osaamistaan joillakin hänelle tärkeillä työelämätaitojen aloilla, joita voivat olla esimerkiksi seuraavat:
- Organisaatioiden rakenteeseen, ilmapiiriin ja kehittämiseen liittyvät taidot sekä strateginen johtaminen
- Henkilöiden johtaminen, esimiehen työ
- Ihmisten erilaisuuden ja motivaation tunnistaminen ja hyödyntäminen, palkitseminen
- Tiimi-, alais- tai työyhteisötaidot, tunneäly
- Kokous-, neuvottelu- ja myyntitaidot
- HR-tehtävät, kuten rekrytointi, perehdyttäminen, kehittäminen, työturvallisuus tai yhteistoiminta työpaikoilla

Sisältö

Opiskelija rakentaa oman henkilökohtaisen opiskelusuunnitelmansa kurssin alussa, ja osoittaa osaamisensa erilaisilla suoritteilla, joita voivat olla raportit, esseet, esitykset, tai omalle työpaikalle tehtävät, aiheeseen liittyvät materiaalit tai suoritteet, kuten perehdyttämismateriaalit, opetusmateriaalit tms. Lisäksi kontaktipäivinä pidetään tietoiskutyyppisiä luentoja osasta aiheita.

Oppimateriaalit

Opiskelijat hakevat oman suunnitelmansa mukaisesti

Opetusmenetelmät

Opiskelijat muodostavat 5-6 hengen ryhmiä (32 opiskelijaa = 5-6 ryhmää), joissa perehtyvät annettuihin aihepiireihin (4 kpl, yllämainitut), lukevat kirjallisuutta, pitävät lukupiirin tai tekevät muun suoritteen (ks. alla) ja raportoivat sen tulokset palauttamalla kirjallisen esityksen Its:iin

Suoritteet
Raportit, esseet, referaatit - jokainen ryhmä kirjoittaa lukupiiristään tai muusta tuotoksestaan raportin
Työpaikoille tehtävät suoritteet - ryhmä sopii asian työpaikalle ja hyväksyttää sen opettajilla ennen aloittamista. Tulokset raportoidaan Itsiin esim. oppimispäiväkirjan muodossa, täydennettynä mahdollisella suoritteella, esim. perehdyttämisohjeella tai koulutusmateriaalilla.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttiä

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Yhteiset alustukset aihepiireittäin
Ryhmätyöt
Itsenäinen opiskelu

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Kurssi on mahdollista ahotoida opintojakson alussa suunnitelman teon yhteydessä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kurssin laajuus 10 op = 270h opiskelijan työtä

Kontaktiopetus 6x3h = 18h
Ohjauskeskustelut valmistautumisineen 2h
Lukupiirit ja ryhmätyöt 4x 3h=12h
Itsenäinen työskentely - materiaalin etsiminen, lukeminen, kirjoittaminen 238h
Itsenäiseen työskentelyyn varataan syksyllä (14 viikkoa) = 17h/viikko

Sisällön jaksotus

31.8.2023
Aloitus Työskentely opintojaksolla
Hyväksiluvut
Oman oppimissuunnitelman tekeminen.
Ihmisten erilaisuuden ja motivaation tunnistaminen ja hyödyntäminen, palkitseminen
Thomas-analyysi

1.9.2023-10.10.2023
Oppimissuunnitelmien läpikäynti Teamsissa + mahdollinen Thomas-palaute (Mikko Niskanen)
Oppimissuunnitelman on tarkoitus ohjata opiskelijan työskentelyä pienryhmissä sekä pienryhmien aihevalintojen että kyseisen opiskelijan työn painopisteen suhteen

12.10.2023 Tiimi-, alais- tai työyhteisötaidot, tunneäly (Niskanen)
13.10.2023 HR, rekrytointi, perehdyttäminen, kehittäminen, työturvallisuus tai yhteistoiminta työpaikoilla (Niskanen)
9.11.2023 Henkilöiden johtaminen, esimiehen työ (Niskanen)
8.12.2023 Kokous-, neuvottelu- ja myyntitaidot (Kulmala)
16.12.2023 Arvosanat Pepissä

Viestintäkanava ja lisätietoja

Itslearning

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opiskleijat tekevät ryhmätyön 5-6 hengen ryhmissä seuraavista teemoista:

1. Tiimi-, alais- tai työyhteisötaidot, tunneäly
2. HR, rekrytointi, perehdyttäminen, kehittäminen, työturvallisuus tai yhteistoiminta työpaikoilla
3. Henkilöiden johtaminen, esimiehen työ
4. Kokous-, neuvottelu- ja myyntitaidot

Ryhmätyön tuotos voi olla raportti, lukupiiriesitys tai muussa muodossa (sovitaan ohjaajan kanssa) oleva tuotos. Ryhmätyön lisäksi opiskelijat tekevät yksilötehtävänä oppimisraportin, joho yhdistetään kaikki yllä mainitut teemat. Ryhmätyöt vertais- ja itsearvioidaan sekä arvioidaan ohjaajan toimesta.

Ryhmätöiden osuus kokonaisarvosanasta on 75%
Yksilötehtävänä tehtävän oppimisraportin osuus kokonaisarvosanasta on 25%

Hylätty (0)

Opiskelija ei ole osallistunut lähiopetukseen eikä ryhmätöihin.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Ryhmätöissä teemaa on käsitelty suppeasti, luettelomaisesti eikä asia välity täysin tehtävästä.
Kirjallisessa työssä ristiriitaisuutta ja epäjohdonmukaisuutta.
Perusteluissa puutteita, ei ole käytetty lähteitä.
Itsereflektio puuttuu

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Tehtävissä tuotu esille keskeinen asiasisältö melko hyvin.
Esitetty perusteluja vähäisessä määrin.
Kirjallinen työ selkeä.
Lähteitä on käytetty ja ne on merkitty asianmukaisesti.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Tehtävissä on tuotu esille keskeinen asiasisältö kattavasti.
Asiaa kuvattu ja arvioitu useasta eri näkökulmasta
Lähdeaineistoa on hyödynnetty monipuolisesti ja lähteet on merkitty asianmukaisesti.
Esitetty pohdintoja, perusteluja, omia näkemyksiä ja johtopäätöksiä johdonmukaisesti perustellen.
Kirjallinen työ selkeä ja looginen.