Lukemaan innostaminen (5 op)

Arviointiasteikko

H-5

Sisällön jaksotus

Lukemisen edistäminen ja innostaminen :
- sanataidetyöpajan suunnittelu ja vetäminen
- toiminnalliset lukemaan innostamisen menetemät
- kirjavinkkaus
Selkokieleen ja monilukutaidon käsitteeseen tutustuminen

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa
Osaa edistää monilukutaitoja eri asiakasryhmille
Ymmärtää selkokielen perusteet
Osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida yhteisöllisen ohjaustilanteen
Osaa arvioida ja kehittää omia vuorovaikutustaitojaan ohjaustilanteessa

Sisältö

Monilukutaidot 
Selkokieli
Lukemisen edistäminen ja innostaminen
Ohjaustaitojen syventäminen

Oppimateriaalit

https://www.lukulux.fi/
Virtanen, H. Selkokielen käsikirja. https://turkuamk.finna.fi/Record/turkuamk.992165137205970
tai
Leskelä, L. Selkokieli: saavutettavan kielen opas. https://turkuamk.finna.fi/Record/turkuamk.995234507205970

Opetusmenetelmät

Luennot, verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu, ryhmätyöt, raportit, ohjausharjoitukset

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Työelämälähtöisyys
Yhteistoiminnallinen oppiminen
Learning by doing

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Yhteensä 135 h
Sanataidetyöpajan suunnittelu ja vetäminen 70 h
Muut tehtävät 55 h

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Työpajapäiväkirja 50% kurssin arvosanasta
Selkokielinen ohje 30% kurssin arvosanasta

Muut tehtävät 20% kurssin arvosanasta (Arvioi kirjavinkkauksia; Kirjavinkkauksen käsikirjoitus; Toiminnalliset menetelmät työpajan suunnitelma; Keskustelut 1 ja 2)

kaikki “muut tehtävät” tehty: 5
vähintään 3 “muuta” tehty: 3
2 “muuta” tehty: 1 (huom! kirjavinkkauksen käsikirjoitus ja työpajojen suunnitelma ovat pakollisia tehtäviä)

Hylätty (0)

Opiskelijalla on selvästi puutteelliset tiedot tai on jättänyt tehtävät suorittamatta.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija on tehnyt vaaditut tehtävät. Opiskelija on ollut jonkin verran aktiivinen ryhmätöiden suunnittelussa ja toteutuksessa. Opiskelijan tehtävissä, raporteissa ja/tai oman toiminnan reflektiossa on puutteita.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelijan tehtävät ja raportit ovat selkeitä ja niissä on relevanttia sisältöä. Opiskelija on osallistunut aktiivisesti ryhmätöiden suunnitteluun ja toteutukseen. Opiskelija osaa analysoida omaa toimintaansa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelijan raportit ovat selkeitä, analyyttisia ja perusteltuja. Opiskelija on ollut erittäin aktiivinen ryhmätöiden suunnittelussa ja toteutuksessa. Opiskelija osaa analysoida omaa toimintaansa.