Leading a group and pedagogy 2 (5 cr)

Evaluation scale

H-5

Content scheduling

29.9.-30.11.2025

Opintojaksolla perehdytään ihmis- ja oppimiskäsityksiin erityisesti taidepedagogiikan näkökulmasta sekä pohditaan omaa käyttöteoriaa taidekasvatuksen viitekehyksessä. Teoreettista viitekehystä sovelletaan opintojakson aikana suunnitelluissa työpajakokonaisuuksissa.

Opintojakson puitteissa osallistutaan Culture and Health Forum -tapahtumaan 29.-30.9. Sigyn salissa ja Köysiteatterissa.


Opsin mukaiset oppimistavoitteet:

- Opiskelija osaa suunnitella ja toteuttaa teatterilähtöisen opintokokonaisuuden opettajan valitsemille osallistujille.
- Opiskelija osaa ohjata ryhmää osallistavien ja eettisten periaatteiden mukaan.
- Opiskelija osaa käsitteellistää teatteri-ilmaisun ohjaajan työtä osana kulttuurihyvinvoinnin kontekstia.

Objective

Student is able to plan and teach a workshop. Student is able to lead a groupwith participatory methods and ethical way.

Content

Lectures, workshops, exercises, practicing and independent work.

Materials

- Teatterikorkeakoulun julkaisusarja 2022: Anttila, Eeva (toim.) Ihmis- ja oppimiskäsitykset taideopetuksessa, https://disco.teak.fi/anttila/

- https://lastenkulttuuri.fi/materiaalit/menetelmaoppaat/

- https://taikusydan.turkuamk.fi/

- https://taikusydan.turkuamk.fi/uploads/2021/10/d2ca3c95-tietokortti_1_2021_taide-nuorten-tulevaisuustaitojen-tukena.pdf

- https://www.sitra.fi/artikkelit/nakokulmia-taiteen-ja-kulttuurin-vaikutuksiin/

- https://oppaat.finfami.fi/wp-content/uploads/sites/36/Omakuva_NYT_Ryhm%C3%A4nohjaajan_luonnoskirja_17012019_P%C3%84IVITETTY.pdf

- https://hyvinvoinnin-valitystoimisto.humak.fi//wp-content/uploads/sites/19/2015/08/Osallistavaa-taidetta-nuorten-parissa-PDF.pdf

Teaching methods

- Ryhmäkeskustelut teoria-alustusten pohjalta
- Pienryhmätyöskentely annettujen tehtävien mukaisesti
- Vertaispalautteen antaminen ja vastaanottaminen
- Työparityöskentely
- Itsenäinen työskentely

Pedagogic approaches and sustainable development

Opintojaksolla painottuvat dialogipedagogiikka, vertaisoppiminen sekä jaettu yhteisreflektio koko ryhmän kesken.

Pedagogiset mallit: yhteistoiminnallinen oppiminen, tutkiva oppiminen, kehollinen oppiminen.

Completion alternatives

Opintojakson toteutus perustuu läsnäoloa vaativaan työskentelyyn. Huomattavat poissaolot muodostavat arvioinnin esteen. Yksittäisiä poissaoloja voi korvata erikseen pyydettävällä korvaavalla tehtävällä.

Monimuotokoulutukseen osallistuville on tarjolla opintojaksosta itsenäinen toteutus, ilmoittautuminen Pepin kautta. Opettaja Sari Äikää-Torkkeli sari.aikaa-torkkeli@turkuamk.fi.

Student workload

Oppimistehtävät:

- kulttuurihyvinvoinnin lyhytkoulutus
- työpajakokonaisuuden suunnittelu, toteutus ja arviointi
- soveltavan taiteen teko -esitelmä pienryhmissä
- vertaisarviointiin osallistuminen
- reflektiivinen loppuraportti


Opintojakson rakenne on suunniteltu tukemaan opiskelijan työn jakautumista mahdollisimman tasaisesti. Teoriaopetus sekä pienryhmän ja itsenäisen työskentelyn ajoitukset vaihtelevat vuorotellen. Vertais- ja itsearviointi tukevat opiskelijan oppimista. Reflektiivinen loppuraportti ja kurssipalautteen antaminen tukevat opiskelijan oppimisprosessin hallitua päätöstä.

Evaluation methods and criteria

Arvioinnin kohteet:
- läsnäolo ja osallistuminen opintojakson oppimistehtäviin
- ammattimainen työote työpajoihin liittyvässä tehtäväkokonaisuudessa
- oman ajattelun ja reflektion osoittaminen dialogisissa oppimistilanteissa

Failed (0)

Opiskelija ei osallistu opintojakson lähiopetukseen.

Assessment criteria, satisfactory (1-2)

Opiskelija osallistuu opetukseen ja pienryhmätyöskentelyyn sekä palauttaa annetut tehtävät.

Assessment criteria, good (3-4)

Lisäksi opiskelija osallistuu aktiivisesti tunneilla käytävään keskusteluun sekä kantaa ammattimaisesti vastuuta yhteisestä työskentelystä edistämällä ja kannattelemalla sitä tarpeiden mukaisesti.

Assessment criteria, excellent (5)

Lisäksi opiskelija osoittaa reflektiivistä ajattelua ja omaan toimintaan liittyvää kriittistä tarkastelua kurssin dialogisissa tilanteissa sekä loppuraportissaan.

Further information

It´s learning -alusta
sähköposti: anna.hellsten@turkuamk.fi