Strateginen johtaminen (5 op)

Arviointiasteikko

H-5

Sisällön jaksotus

Strategisen johtamisen peruskäsitteisiin perehtyminen tutkivan oppimisen menetelmällä
Strategiatyökalujen ja -mentelmien käyttöön tutustuminen
Opiskelijoiden pieryhmissä valitsemien organisaatioiden strategiaan tutustuminen ja niiden kehittäminen strategiatyöpajassa
Strategisen johtamisen teorioihin tutustuminen lukupiirityöskentelynä
Kestävän kehityksen vaatimukset strategialle

Ajoitus:

Ennakkotehtävä avautuu Its:ssä 1.9.2025, palautus 21.9.2025 mennessä
23.9.2025 klo 9-16 I kontaktipäivä (Kampuksella)
24.9. - 20.10.2025 Ryhmätehtävien suorittaminen oman aikatualun mukaisesti
21.10.2025 klo 9-16 II kontaktipäivä (Kampuksella)
31.10.2025 Viimenen lopputehtävän palautuspäivä

Tavoitteet

Opintojakson suoritettuaan opiskelija
- tunnistaa strategisen johtamisen eri näkemyksiä ja uusimpia trendejä
- osaa määritellä strategisen johtamisen ulottuvuudet ja niiden merkityksen liiketoiminnassa
- tunnistaa toimintaympäristön ja siinä tapahtuvien muutosten merkityksen (mm. globalisaatio ja digitalisaatio) sekä osaa analysoida ja ehdottaa uusia strategisia vaihtoehtoja johtamiseen
- osaa johtaa henkilöstöä strategian mukaisesti (SHRM)

Sisältö

- Muutokset liiketoimintaympäristöissä
- Strategisen päätöksenteon ja johtamisen mallit ja teoriat sekä uusimmat trendit
- Strategian luominen, toteuttaminen sekä arviointi ja muutosehdotusten tekeminen
- Strateginen henkilöstöjohtaminen

Oppimateriaalit

Annetaan Its:ssä
Opiskelijat hakevat myös itsenäisesti materiaalia.

Opetusmenetelmät

Itsenäinen opiskelu ja tiedonhaku
Lukupiirit
Ryhmätyöt

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ei tenttiä. Opintojakson arvosanaa ei voi korottaa.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Tutkiva oppiminen ja innovaatiopedagogiikka
Tekemällä oppiminen

Kestävä kehitys osana ympäristön muutostrendejä, jotka otettava huomioon strategian kehittämisessä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opintojakson voi suorittaa myös hyväksilukemalla aiempia, sisällöltään ja tasoltaan vastaavia opintokokonaisuuksia, tai muulla tavoin hankittua osaamista, AHOT-prosessin mukaisesti.

Opintojakso voidaan opinnollistaa, eli opiskelija, jonka työtehtäviin kuuluu oman organisaation strategian kehittäminen, voi suorittaa opintojakson raportoimalla työnsä ja esittämällä siitä yhteenvedon erikseen sovittavan ajankohtana verkossa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Laajuus 5 op = 135h opiskelijan työtä
Kontaktiopetus 2x7h = 14h
Itsenäinen ja ryhmässä tapahtuva työskentely 121h

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Aktiivinen osallistuminen opintojaksolla sekä lähipäiviin että ryhmätyöskentelyyn (Hyväksytty/hylätty)
Lähipäiviltä kerätään läsnäololistat. Yhdeltä saa olla poissa, mutta poissaolo on korvattava erikseen annettavalla tehtävällä. Toisella on oltava läsnä.
Lähipäivien ulkopuolella tapahtuvaan ryhmätyöskentelyyn on osallistuttava aktiivisesti. Tämä kontrolloidaan siten, että ryhmä palauttaa jokaisesta tapaamiskerrasta raportin, jossa on mainittu paikalla olijat. Poissaolot on korvattava erikseen annettavalla tehtävällä.
Ennakkotehtävän essee (H-5, 40% loppuarvosanasta)
Kirjallisuudesta tehtävä esee (H-5, 60% loppuarvosanasta)

Hylätty (0)

Ollut poissa molemmilta lähipäiviltä
Ollut läsnä vain toisena lähipäivänä eikä ole palauttanut hyväksyttävää korvaava suoritusta
Ei ole osallistunut aktiivisesti ryhmätyöskentelyyn lähipäivien ulkopuolella (Ryhmä kontrolloi läsnäolon: Tappaamisista on laaditava muistio, jossa läsnäolijat on mainittu)
Ei ole palauttanut ajoissa ja hyväksytysti kaikkia annettuja tehtäviä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Tehtävät on palautettu aikataulussa, mutta ne ovat hyvin suppeita ja puutteellisia. Tai esityksissä on suuria puutteita.
Opiskelija käyttää keskeisiä liiketaloudellisia käsitteitä ja perusteorioita kertoessaan löydöksistään ja havainnoistaan. Osaa kuvailla, luokitella ja luetella asioita. Tuotokset ovat kuvailevia, mutta ei sisällä omaa pohdintaa tai syntyneitä oivalluksia. Yksittäiset teoriat tai käytännön havainnoinnit eivät linkity suurempaan kokonaisuuteen.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Tehtävät on palautettu aikataulussa, ja ne ovat laajoja ja hyviä, teorioita on hyödynnetty, ja ohjeistettuja työkaluja on käytetty. Lähdekirjallisuutta on käytetty laajasti. Ja esitykset ovat ansiokkaita.
Opiskelija ymmärtää kokonaisuuksia ja käyttää teoriaa sen kuvaamiseen. Osoittaa kykyä soveltaa jotain aihealueeseen liittyvää periaatetta ja kykenee yhdistelemään asioita. Hyödyntää hankkimaansa materiaalia ja teoriaa tehtävien suorittamisessa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Tehtävien suorittamisessa on erityisiä ansioita ja ne ovat laajoja ja perusteellisia.
Opiskelija näkee alalle ja organisaatiolle kriittisiä menestystekijöitä, ymmärtää teorioita ja esittää perustellen löydöksiään. Kykenee näkemään kehittämiskohteita ja on kriittisesti ajatteleva. Osaa analysoida syy-seuraussuhteita ja käsittelee asioita oivaltavasti. Laadukasta taustamateriaalia on haettu, löydetty ja sen käyttö on perusteltua.

Lisätiedot

ItsLearning toimii materiaalin jako- ja tehtävien palautuspaikkana sekä koko opintojaksoa koskevien viestien välityksessä.
Opiskelijoilta opettajille päin tapahtuva viestintä sähköpostilla.
Pienryhmien sisällä opiskelijat voivat käyttää haluamaansa viestikanavaa, mutta on muistettava, että mahdollinen omien organisaatioiden asioiden käsittely tulee tehdä AMK:n kontrolloimissa kanavissa, esim. Teamsissa.