Opinto-opas

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Oppimateriaalit

Oppimateriaali ja tehtävät avautuvat itslearning-alustalla kurssin alkaessa. Opettaja saattaa jakaa erilistä oppimateriaalia kurssin aikana.
Hoitoalan sanastoa voit jo etukäteen harjoitella tilaamalla itsellesi hoitoalalle tarkoitetun Jag är här för dig -kirjasen ilmaiseksi sivustolta www.folktinget.fi

Opetusmenetelmät

Kontaktiopetus kurssin keskeisistä asioista, paritehtäviä, ryhmätehtävä, itsenäisesti suoritettavia etätehtäviä.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ilmoitetaan kurssin 1. kerralla.
1. tenttimahdollisuus kurssin viimeisellä kerralla, sen jälkeen kaksi uusintatenttimahdollisuutta.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Pedagogiset toimintatavat: Kurssilla opitaan ja harjoitellaan valmiuksia kohdata ruotsinkielinen potilas/asiakas eri tilanteissa, opetellaan oman alan työhön liittyvää ammattisanastoa ja viestintää.
Harjoitellaan puhumista turvallisesti ja hauskasti, vähän heittäytyenkin erilaisiin hoitaja/asiakas tilanteisiin.
Rohkaistutaan omassa ilmaisussa ja kehitytään yhdessä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia toteutustapoja. Jos kuitenkin koet jo hallitsevasi hyvin hoitoalan terminologian ruotsiksi, ota yhteyttä opettajaan kurssin alussa. Tällaisessa tapauksessa kurssi on mahdollista suorittaa tenttimällä

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kurssi koostuu neljästä modulista, joissa käsitellään keskeistä hoitoalan sanastoa.
Näitä ovat tulevaan ammattiin valmistuminen ja siinä toimiminen, anatomia (tässä painotus vaihtelee koulutusalan mukaan), sairaudet ja vaivat, niiden oireet ja hoito ja potilaan kanssa kommunikointi hoitotilanteessa.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Etätehtävät arvioidaan hyväksytty/hylätty asteikolla.
Tehtävä on hylätty, jos se on liian suppea, selkeästi laadittu Ai:n avulla tai siinä ei ole noudatettu tehtävän ohjeita tai se on palautettu liian myöhään.

Sisällön jaksotus

Ammatillisen virkamiesruotsin pätevyyden antava työelämälähtöinen hoitoalan ruotsinkurssi.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssista saa kaksi arvosanaa, suullinen ja kirjallinen taito skaalalla 0-5.
Arviointi on pepissä nähtävillä kaksi viikkoa kurssin päättymisestä, ellei ole muuta sovittu.
Uusintatenteistä ilmoitetaan kurssin alkaessa.
Kaikki tehtävät on oltava palautettuna itslearning -alustalla ennen arvioinnin saantia. Jos tehtäviä ei ole palauttanut sovittuun päivämäärään mennessä, niiden palauttaminen ei ole enää mahdollista mitään muuta kautta ja otan niitä vastaan vasta seuraavalla lukukaudella, eli palautuslaatikko katoaa, enkä avaa sitä enää uudelleen.

Hylätty (0)

Ei ole saavuttanut asetettuja taitotasotavoitteita kurssilla.
On saanut alle 50% kokeen pistemäärästä.
Ei ole palauttanut ajoissa kaikkia tehtäviä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Osaamisessa on vielä runsaasti aukkoja.
Osaa viestiä suppeasti joitakin
välittömiä tarpeita ja kysyä ja vas-
tata henkilökohtaisia perustietoja
käsittelevissä vuoropuheluissa.
Tarvitsee usein puhekumppanin
apua.
*Puheessa on taukoja ja muita kat-
koksia.
*Ääntäminen voi aiheuttaa usein
ymmärtämisongelmia.
* Osaa hyvin suppean perussanaston, jonka käytössä esiintyy usein myös virheellisiä rakenteita.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Osaa kertoa tavallisista, konkree-
teista aiheista kuvaillen, eritellen
ja vertaillen ja selostaa myös muita
aiheita, kuten elokuvia, kirjoja tai
musiikkia. Osaa viestiä varmasti
useimmissa tavallisissa tilanteissa.
Kielellinen ilmaisu ei ehkä ole ko-
vin tarkkaa.
*Osaa ilmaista itseään suhteellisen
vaivattomasti. Vaikka taukoja ja
katkoksia esiintyy, puhe jatkuu ja
viesti välittyy.
*Ääntäminen on hyvin ymmärret-
tävää, vaikka intonaatio ja paino-
tus eivät ole aivan kohdekielen
mukaisia.
*Osaa käyttää kohtalaisen laajaa
sanastoa ja tavallisia idiomeja.
Käyttää myös monenlaisia raken-
teita ja mutkikkaitakin lauseita.
* Kielioppivirheitä esiintyy jonkin
verran, mutta ne haittaavat harvoin
laajempaakaan viestintää.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Osaa pitää valmistellun esityksen
monenlaisista yleisistäkin aiheista.
Pystyy tehokkaaseen sosiaaliseen
vuorovaikutukseen syntyperäisten
kanssa. Osaa keskustella ja neuvo-
tella monista asioista, esittää ja
kommentoida vaativia ajatuskul-
kuja ja kytkeä sanottavansa toisten
puheenvuoroihin. Osaa ilmaista
itseään varmasti, selkeästi ja koh-
teliaasti tilanteen vaatimalla taval-
la. Esitys voi olla kaavamaista, ja
puhuja turvautuu toisinaan kier-
toilmauksiin.
*Osaa viestiä spontaanisti, usein
hyvinkin sujuvasti ja vaivattomasti
satunnaisista epäröinneistä huoli-
matta.
*Ääntäminen ja intonaatio ovat
hyvin selkeitä ja luontevia.
* Hallitsee laajasti kielelliset kei-
not ilmaista konkreetteja ja käsit-
teellisiä, tuttuja ja tuntemattomia
aiheita varmasti, selkeästi ja tilan-
teen vaatimaa muodollisuusastetta
noudattaen. Kielelliset syyt rajoit-
tavat ilmaisua erittäin harvoin.
* Kieliopin hallinta on hyvää.
Usein puhuja korjaa virheensä itse,
eivätkä virheet haittaa ymmärret-
tävyyttä

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Aika ja paikka

Syyslukukausi 2018 vko 36-41

Oppimateriaalit

Oppimateriaali ja tehtävät avautuvat itslearning-alustalla kurssin alkaessa. Opettaja saattaa jakaa erilistä oppimateriaalia kurssin aikana.
Hoitoalan sanastoa voit jo etukäteen harjoitella tilaamalla itsellesi hoitoalalle tarkoitetun Jag är här för dig -kirjasen ilmaiseksi sivustolta www.folktinget.fi

Opetusmenetelmät

Kontaktiopetus kurssin keskeisistä asioista, paritehtäviä, ryhmätehtävä, itsenäisesti suoritettavia etätehtäviä.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ilmoitetaan kurssin 1. kerralla.
1. tenttimahdollisuus kurssin viimeisellä kerralla, sen jälkeen kaksi uusintatenttimahdollisuutta.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Pedagogiset toimintatavat: Kurssilla opitaan ja harjoitellaan valmiuksia kohdata ruotsinkielinen potilas/asiakas eri tilanteissa, opetellaan oman alan työhön liittyvää ammattisanastoa ja viestintää.
Harjoitellaan puhumista turvallisesti ja hauskasti, vähän heittäytyenkin erilaisiin hoitaja/asiakas tilanteisiin.
Rohkaistutaan omassa ilmaisussa ja kehitytään yhdessä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia toteutustapoja. Jos kuitenkin koet jo hallitsevasi hyvin hoitoalan terminologian ruotsiksi, ota yhteyttä opettajaan kurssin alussa. Tällaisessa tapauksessa kurssi on mahdollista suorittaa tenttimällä

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kurssi koostuu neljästä modulista, joissa käsitellään keskeistä hoitoalan sanastoa.
Näitä ovat tulevaan ammattiin valmistuminen ja siinä toimiminen, anatomia (tässä painotus vaihtelee koulutusalan mukaan), sairaudet ja vaivat, niiden oireet ja hoito ja potilaan kanssa kommunikointi hoitotilanteessa.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Etätehtävät arvioidaan hyväksytty/hylätty asteikolla.
Tehtävä on hylätty, jos se on liian suppea, selkeästi laadittu Ai:n avulla tai siinä ei ole noudatettu tehtävän ohjeita tai se on palautettu liian myöhään.

Sisällön jaksotus

Ammatillisen virkamiesruotsin pätevyyden antava työelämälähtöinen hoitoalan ruotsinkurssi.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssista saa kaksi arvosanaa, suullinen ja kirjallinen taito skaalalla 0-5.
Arviointi on pepissä nähtävillä kaksi viikkoa kurssin päättymisestä, ellei ole muuta sovittu.
Uusintatenteistä ilmoitetaan kurssin alkaessa.
Kaikki tehtävät on oltava palautettuna itslearning -alustalla ennen arvioinnin saantia. Jos tehtäviä ei ole palauttanut sovittuun päivämäärään mennessä, niiden palauttaminen ei ole enää mahdollista mitään muuta kautta ja otan niitä vastaan vasta seuraavalla lukukaudella, eli palautuslaatikko katoaa, enkä avaa sitä enää uudelleen.

Hylätty (0)

Ei ole saavuttanut asetettuja taitotasotavoitteita kurssilla.
On saanut alle 50% kokeen pistemäärästä.
Ei ole palauttanut ajoissa kaikkia tehtäviä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Osaamisessa on vielä runsaasti aukkoja.
Osaa viestiä suppeasti joitakin
välittömiä tarpeita ja kysyä ja vas-
tata henkilökohtaisia perustietoja
käsittelevissä vuoropuheluissa.
Tarvitsee usein puhekumppanin
apua.
*Puheessa on taukoja ja muita kat-
koksia.
*Ääntäminen voi aiheuttaa usein
ymmärtämisongelmia.
* Osaa hyvin suppean perussanaston, jonka käytössä esiintyy usein myös virheellisiä rakenteita.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Osaa kertoa tavallisista, konkree-
teista aiheista kuvaillen, eritellen
ja vertaillen ja selostaa myös muita
aiheita, kuten elokuvia, kirjoja tai
musiikkia. Osaa viestiä varmasti
useimmissa tavallisissa tilanteissa.
Kielellinen ilmaisu ei ehkä ole ko-
vin tarkkaa.
*Osaa ilmaista itseään suhteellisen
vaivattomasti. Vaikka taukoja ja
katkoksia esiintyy, puhe jatkuu ja
viesti välittyy.
*Ääntäminen on hyvin ymmärret-
tävää, vaikka intonaatio ja paino-
tus eivät ole aivan kohdekielen
mukaisia.
*Osaa käyttää kohtalaisen laajaa
sanastoa ja tavallisia idiomeja.
Käyttää myös monenlaisia raken-
teita ja mutkikkaitakin lauseita.
* Kielioppivirheitä esiintyy jonkin
verran, mutta ne haittaavat harvoin
laajempaakaan viestintää.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Osaa pitää valmistellun esityksen
monenlaisista yleisistäkin aiheista.
Pystyy tehokkaaseen sosiaaliseen
vuorovaikutukseen syntyperäisten
kanssa. Osaa keskustella ja neuvo-
tella monista asioista, esittää ja
kommentoida vaativia ajatuskul-
kuja ja kytkeä sanottavansa toisten
puheenvuoroihin. Osaa ilmaista
itseään varmasti, selkeästi ja koh-
teliaasti tilanteen vaatimalla taval-
la. Esitys voi olla kaavamaista, ja
puhuja turvautuu toisinaan kier-
toilmauksiin.
*Osaa viestiä spontaanisti, usein
hyvinkin sujuvasti ja vaivattomasti
satunnaisista epäröinneistä huoli-
matta.
*Ääntäminen ja intonaatio ovat
hyvin selkeitä ja luontevia.
* Hallitsee laajasti kielelliset kei-
not ilmaista konkreetteja ja käsit-
teellisiä, tuttuja ja tuntemattomia
aiheita varmasti, selkeästi ja tilan-
teen vaatimaa muodollisuusastetta
noudattaen. Kielelliset syyt rajoit-
tavat ilmaisua erittäin harvoin.
* Kieliopin hallinta on hyvää.
Usein puhuja korjaa virheensä itse,
eivätkä virheet haittaa ymmärret-
tävyyttä

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Aika ja paikka

Syyslukukausi 2018

Oppimateriaalit

Oppimateriaali ja tehtävät avautuvat itslearning-alustalla kurssin alkaessa. Opettaja saattaa jakaa erilistä oppimateriaalia kurssin aikana.
Hoitoalan sanastoa voit jo etukäteen harjoitella tilaamalla itsellesi hoitoalalle tarkoitetun Jag är här för dig -kirjasen ilmaiseksi sivustolta www.folktinget.fi

Opetusmenetelmät

Kontaktiopetus kurssin keskeisistä asioista, paritehtäviä, ryhmätehtävä, itsenäisesti suoritettavia etätehtäviä.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ilmoitetaan kurssin 1. kerralla.
1. tenttimahdollisuus kurssin viimeisellä kerralla, sen jälkeen kaksi uusintatenttimahdollisuutta.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Pedagogiset toimintatavat: Kurssilla opitaan ja harjoitellaan valmiuksia kohdata ruotsinkielinen potilas/asiakas eri tilanteissa, opetellaan oman alan työhön liittyvää ammattisanastoa ja viestintää.
Harjoitellaan puhumista turvallisesti ja hauskasti, vähän heittäytyenkin erilaisiin hoitaja/asiakas tilanteisiin.
Rohkaistutaan omassa ilmaisussa ja kehitytään yhdessä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia toteutustapoja. Jos kuitenkin koet jo hallitsevasi hyvin hoitoalan terminologian ruotsiksi, ota yhteyttä opettajaan kurssin alussa. Tällaisessa tapauksessa kurssi on mahdollista suorittaa tenttimällä

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kurssi koostuu neljästä modulista, joissa käsitellään keskeistä hoitoalan sanastoa.
Näitä ovat tulevaan ammattiin valmistuminen ja siinä toimiminen, anatomia (tässä painotus vaihtelee koulutusalan mukaan), sairaudet ja vaivat, niiden oireet ja hoito ja potilaan kanssa kommunikointi hoitotilanteessa.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Etätehtävät arvioidaan hyväksytty/hylätty asteikolla.
Tehtävä on hylätty, jos se on liian suppea, selkeästi laadittu Ai:n avulla tai siinä ei ole noudatettu tehtävän ohjeita tai se on palautettu liian myöhään.

Sisällön jaksotus

Ammatillisen virkamiesruotsin pätevyyden antava työelämälähtöinen hoitoalan ruotsinkurssi.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssista saa kaksi arvosanaa, suullinen ja kirjallinen taito skaalalla 0-5.
Arviointi on pepissä nähtävillä kaksi viikkoa kurssin päättymisestä, ellei ole muuta sovittu.
Uusintatenteistä ilmoitetaan kurssin alkaessa.
Kaikki tehtävät on oltava palautettuna itslearning -alustalla ennen arvioinnin saantia. Jos tehtäviä ei ole palauttanut sovittuun päivämäärään mennessä, niiden palauttaminen ei ole enää mahdollista mitään muuta kautta ja otan niitä vastaan vasta seuraavalla lukukaudella, eli palautuslaatikko katoaa, enkä avaa sitä enää uudelleen.

Hylätty (0)

Ei ole saavuttanut asetettuja taitotasotavoitteita kurssilla.
On saanut alle 50% kokeen pistemäärästä.
Ei ole palauttanut ajoissa kaikkia tehtäviä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Osaamisessa on vielä runsaasti aukkoja.
Osaa viestiä suppeasti joitakin
välittömiä tarpeita ja kysyä ja vas-
tata henkilökohtaisia perustietoja
käsittelevissä vuoropuheluissa.
Tarvitsee usein puhekumppanin
apua.
*Puheessa on taukoja ja muita kat-
koksia.
*Ääntäminen voi aiheuttaa usein
ymmärtämisongelmia.
* Osaa hyvin suppean perussanaston, jonka käytössä esiintyy usein myös virheellisiä rakenteita.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Osaa kertoa tavallisista, konkree-
teista aiheista kuvaillen, eritellen
ja vertaillen ja selostaa myös muita
aiheita, kuten elokuvia, kirjoja tai
musiikkia. Osaa viestiä varmasti
useimmissa tavallisissa tilanteissa.
Kielellinen ilmaisu ei ehkä ole ko-
vin tarkkaa.
*Osaa ilmaista itseään suhteellisen
vaivattomasti. Vaikka taukoja ja
katkoksia esiintyy, puhe jatkuu ja
viesti välittyy.
*Ääntäminen on hyvin ymmärret-
tävää, vaikka intonaatio ja paino-
tus eivät ole aivan kohdekielen
mukaisia.
*Osaa käyttää kohtalaisen laajaa
sanastoa ja tavallisia idiomeja.
Käyttää myös monenlaisia raken-
teita ja mutkikkaitakin lauseita.
* Kielioppivirheitä esiintyy jonkin
verran, mutta ne haittaavat harvoin
laajempaakaan viestintää.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Osaa pitää valmistellun esityksen
monenlaisista yleisistäkin aiheista.
Pystyy tehokkaaseen sosiaaliseen
vuorovaikutukseen syntyperäisten
kanssa. Osaa keskustella ja neuvo-
tella monista asioista, esittää ja
kommentoida vaativia ajatuskul-
kuja ja kytkeä sanottavansa toisten
puheenvuoroihin. Osaa ilmaista
itseään varmasti, selkeästi ja koh-
teliaasti tilanteen vaatimalla taval-
la. Esitys voi olla kaavamaista, ja
puhuja turvautuu toisinaan kier-
toilmauksiin.
*Osaa viestiä spontaanisti, usein
hyvinkin sujuvasti ja vaivattomasti
satunnaisista epäröinneistä huoli-
matta.
*Ääntäminen ja intonaatio ovat
hyvin selkeitä ja luontevia.
* Hallitsee laajasti kielelliset kei-
not ilmaista konkreetteja ja käsit-
teellisiä, tuttuja ja tuntemattomia
aiheita varmasti, selkeästi ja tilan-
teen vaatimaa muodollisuusastetta
noudattaen. Kielelliset syyt rajoit-
tavat ilmaisua erittäin harvoin.
* Kieliopin hallinta on hyvää.
Usein puhuja korjaa virheensä itse,
eivätkä virheet haittaa ymmärret-
tävyyttä

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Oppimateriaalit

Opettajan keräämä materiaali ja harjoitukset suulliseen viestintään ( + tunneilla käytettävät monisteet)

Opetusmenetelmät

Lähitunneilla suullisia harjoituksia pareittain ja pienryhmissä.
Jokainen opiskelija valmistautuu myös pitämään oman suullisen esityksen (esim. tuote- tai yritysesittely) ja osallistuu keskusteluun pienryhmissä sovittuna ajankohtana opintojakson loppupuolella (kampus). Suullisesta tehdään myös itsearviointi.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kurssin aikana sovitaan tarkempi ajankohta pienryhmissä pidettävään suulliseen esitykseen viikolla 49. To 5.12.2024 suullisia esityksiä pienryhmissä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Suullisia harjoituksia ja keskusteluja sekä suullinen esitys valmisteluineen (1 op eli n. 27h)

Sisällön jaksotus

Suullinen kommunikointi työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.
Opintojakso toteutetaan 2. periodissa.
Lähitunteja 2 x 2h viikossa. Tämä on suullisen osan toteutuskuvaus. Käytännössä Muntlig ja Skriftlig kommunikation on yhtä opintojaksoa. Tarkempaa tietoa kurssin alussa ja Itsissä.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opiskelijan tulee ilmoittautua molempiin toteutuksiin, sekä suulliseen (Muntlig) että kirjalliseen (Skriftlig) osaan, koska nämä arvioidaan erikseen.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Suullinen ja kirjallinen kielitaito arvioidaan erikseen. Arviointi tehdään asteikolla 1-5 valtakunnallisten taitotasokuvausten mukaan.
Arvioinissa huomioidaan tuntiaktiivisuus, oma suullinen esitys ja vuorovaikutus keskustelussa sekä itsearviointi.
Opintojaksolla edellytetään läsnäoloa vähintään 75% pidetyistä lähitunneista. Osallistuttuaan vähintään 50% lähitunneille voi opiskelija osallistua suulliseen kokeeseen, mutta arvosana alenee.
Tutkintotodistuksessa arvosanat 1-3 vastaavat TYYDYTTÄVÄÄ TAITOA ja 4-5 HYVÄÄ TAITOA.

Hylätty (0)

Opiskelija ei suoriudu työelämän yleisistä ja alakohtaisista suullisista viestintätilanteista asianmukaisella tavalla. Tuotos on liian niukkaa ja/ tai puheen pääsisällön ymmärtäminen on muille osapuolille vaikeaa tai lähes mahdotonta.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija selviytyy tavallisimmissa ennakoitavissa työelämän yleisissä ja alakohtaisissa kielenkäyttötilanteissa. Pystyy viestimään pääosin ymmärrettävästi, vaikka viestintä vaatii ponnisteluja kummaltakin osapuolelta.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija selviytyy kohtalaisesti jokapäiväiseissä työelämän yleisissä ja alakohtisissa kielenkäyttötilanteissa. Pystyy välittämään haluamansa viestin, vaikka epäröinti hidastaa puhetta ja epätarkkuudet saattavat häiritä viestintää.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija selviytyy hyvin monipuolisissa ja vaativissakin työelämän yleisissä ja alakohtaisissa keilenkäyttötilanteissä Pystyy viestimään tilanteeseen sopivalla tavalla ja ottamaan luontevasti huomioon keskustelukumppaninsa. Puhe on sujuvaa ja vaivatonta.

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Oppimateriaalit

Opettajan materiaali Itslearningissä.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Suulliset esitykset erillisen aikataulun mukaan yhteisesti sovittuna päivänä.

Sisällön jaksotus

Lähitunneilla käsitellään:
- omasta koulutuksesta kertominen
- työpaikasta ja -kokemuksesta kertominen
- rakennustekniikan alan sanasto
- puhelintilanteet ja sähköposti

Viestintäkanava ja lisätietoja

Viestit opettajalle sähköpostitse: leena.hamola-glorioso@turkuamk.fi (ei Its viestien kautta).

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssi arvioidaan asteikolla 0-5. Arvosana perustuu aktiiviseen osallistumiseen tunneilla, suullisiin tehtäviin (video-cv) ja esitykseen. Kurssia ei voi suorittaa tekemällä vain tehtävät ja tentin/esityksen, vaan arvosana edellyttää vähintään 50% osallistumista tapaamiskertoihin, jotta opiskelija voi harjoitella sanastoa ja rakenteita erilaisissa kommunikaatiotilanteissa.
Kurssin perusteella opiskelija saa myös virkamiesruotsin suullisen arvosanan. Arvosana on hyvä, kun kurssiarvosana on 4-5 ja tyydyttävä, kun kurssiarvosana on 1-3.

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Sisällön jaksotus

KAIKKI TIEDOT KIRJALLISEN OSAN TOTEUTUKSESSA

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Sisällön jaksotus

KAIKKI TIEDOT KIRJALLISEN OSAN TOTEUTUSSUUNNITELMASSA
100115-3336

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Sisällön jaksotus

KAIKKI TIEDOT KIRJALLISEN OSAN TOTEUTUKSESSA
100115-3331

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Sisällön jaksotus

Kirjallinen ja suullinen osa ovat samaa kurssia, ilmoittautuminen ja arvosana vain erikseen

KAIKKI TIEDOT SUULLISEN OSAN TOTEUTUKSESSA
100115-3341

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Ann-Katrin.Tyni-Nummelin@turkuamk.fi

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Aika ja paikka

Syyslukukausi 2018 vko 36-41

Oppimateriaalit

Oppimateriaali ja tehtävät avautuvat itslearning-alustalla kurssin alkaessa. Opettaja saattaa jakaa erilistä oppimateriaalia kurssin aikana.
Hoitoalan sanastoa voit jo etukäteen harjoitella tilaamalla itsellesi hoitoalalle tarkoitetun Jag är här för dig -kirjasen ilmaiseksi sivustolta www.folktinget.fi

Opetusmenetelmät

Kontaktiopetus kurssin keskeisistä asioista, paritehtäviä, ryhmätehtävä, itsenäisesti suoritettavia etätehtäviä.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ilmoitetaan kurssin 1. kerralla.
1. tenttimahdollisuus kurssin viimeisellä kerralla, sen jälkeen kaksi uusintatenttimahdollisuutta.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Pedagogiset toimintatavat: Kurssilla opitaan ja harjoitellaan valmiuksia kohdata ruotsinkielinen potilas/asiakas eri tilanteissa, opetellaan oman alan työhön liittyvää ammattisanastoa ja viestintää.
Harjoitellaan puhumista turvallisesti ja hauskasti, vähän heittäytyenkin erilaisiin hoitaja/asiakas tilanteisiin.
Rohkaistutaan omassa ilmaisussa ja kehitytään yhdessä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia toteutustapoja. Jos kuitenkin koet jo hallitsevasi hyvin hoitoalan terminologian ruotsiksi, ota yhteyttä opettajaan kurssin alussa. Tällaisessa tapauksessa kurssi on mahdollista suorittaa tenttimällä

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kurssi koostuu neljästä modulista, joissa käsitellään keskeistä hoitoalan sanastoa.
Näitä ovat tulevaan ammattiin valmistuminen ja siinä toimiminen, anatomia (tässä painotus vaihtelee koulutusalan mukaan), sairaudet ja vaivat, niiden oireet ja hoito ja potilaan kanssa kommunikointi hoitotilanteessa.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Etätehtävät arvioidaan hyväksytty/hylätty asteikolla.
Tehtävä on hylätty, jos se on liian suppea, selkeästi laadittu Ai:n avulla tai siinä ei ole noudatettu tehtävän ohjeita tai se on palautettu liian myöhään.

Sisällön jaksotus

Ammatillisen virkamiesruotsin pätevyyden antava työelämälähtöinen hoitoalan ruotsinkurssi.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssista saa kaksi arvosanaa, suullinen ja kirjallinen taito skaalalla 0-5.
Arviointi on pepissä nähtävillä kaksi viikkoa kurssin päättymisestä, ellei ole muuta sovittu.
Uusintatenteistä ilmoitetaan kurssin alkaessa.
Kaikki tehtävät on oltava palautettuna itslearning -alustalla ennen arvioinnin saantia. Jos tehtäviä ei ole palauttanut sovittuun päivämäärään mennessä, niiden palauttaminen ei ole enää mahdollista mitään muuta kautta ja otan niitä vastaan vasta seuraavalla lukukaudella, eli palautuslaatikko katoaa, enkä avaa sitä enää uudelleen.

Hylätty (0)

Ei ole saavuttanut asetettuja taitotasotavoitteita kurssilla.
On saanut alle 50% kokeen pistemäärästä.
Ei ole palauttanut ajoissa kaikkia tehtäviä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Osaamisessa on vielä runsaasti aukkoja.
Osaa viestiä suppeasti joitakin
välittömiä tarpeita ja kysyä ja vas-
tata henkilökohtaisia perustietoja
käsittelevissä vuoropuheluissa.
Tarvitsee usein puhekumppanin
apua.
*Puheessa on taukoja ja muita kat-
koksia.
*Ääntäminen voi aiheuttaa usein
ymmärtämisongelmia.
* Osaa hyvin suppean perussanaston, jonka käytössä esiintyy usein myös virheellisiä rakenteita.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Osaa kertoa tavallisista, konkree-
teista aiheista kuvaillen, eritellen
ja vertaillen ja selostaa myös muita
aiheita, kuten elokuvia, kirjoja tai
musiikkia. Osaa viestiä varmasti
useimmissa tavallisissa tilanteissa.
Kielellinen ilmaisu ei ehkä ole ko-
vin tarkkaa.
*Osaa ilmaista itseään suhteellisen
vaivattomasti. Vaikka taukoja ja
katkoksia esiintyy, puhe jatkuu ja
viesti välittyy.
*Ääntäminen on hyvin ymmärret-
tävää, vaikka intonaatio ja paino-
tus eivät ole aivan kohdekielen
mukaisia.
*Osaa käyttää kohtalaisen laajaa
sanastoa ja tavallisia idiomeja.
Käyttää myös monenlaisia raken-
teita ja mutkikkaitakin lauseita.
* Kielioppivirheitä esiintyy jonkin
verran, mutta ne haittaavat harvoin
laajempaakaan viestintää.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Osaa pitää valmistellun esityksen
monenlaisista yleisistäkin aiheista.
Pystyy tehokkaaseen sosiaaliseen
vuorovaikutukseen syntyperäisten
kanssa. Osaa keskustella ja neuvo-
tella monista asioista, esittää ja
kommentoida vaativia ajatuskul-
kuja ja kytkeä sanottavansa toisten
puheenvuoroihin. Osaa ilmaista
itseään varmasti, selkeästi ja koh-
teliaasti tilanteen vaatimalla taval-
la. Esitys voi olla kaavamaista, ja
puhuja turvautuu toisinaan kier-
toilmauksiin.
*Osaa viestiä spontaanisti, usein
hyvinkin sujuvasti ja vaivattomasti
satunnaisista epäröinneistä huoli-
matta.
*Ääntäminen ja intonaatio ovat
hyvin selkeitä ja luontevia.
* Hallitsee laajasti kielelliset kei-
not ilmaista konkreetteja ja käsit-
teellisiä, tuttuja ja tuntemattomia
aiheita varmasti, selkeästi ja tilan-
teen vaatimaa muodollisuusastetta
noudattaen. Kielelliset syyt rajoit-
tavat ilmaisua erittäin harvoin.
* Kieliopin hallinta on hyvää.
Usein puhuja korjaa virheensä itse,
eivätkä virheet haittaa ymmärret-
tävyyttä

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Oppimateriaalit

- Opettajan materiaali ITSlearning-alustalla. Materiaali on oltava mukana tunneilla joko tulostettuna (suositus) tai sähköisenä (kannettavalla tietokoneella, ei puhelimella). Kaikki materiaali on sähköisenä Itslearning-alustalla.

Opetusmenetelmät

- lähitunnit ( tai mahdollinen verkko-opetus Zoomissa), tunneilla tehtävät suulliset harjoitukset ja paritehtävät
- verkkotehtävät
- video-cv

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Suulliset haastattelut erillisen aikataulun mukaan kolmen hengen ryhmissä.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

- yksilö- ja paritehtävät

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

-video-cv ja suullinen haastettelu, aktiivinen suullisen osaamisen harjoittelu lähitunneilla

Sisällön jaksotus

Kurssilla käsitellään seuraavat asiat:
- koulutuksen esittely
- työsuhteet ja CV
- lukuilmaukset
- puhelintilanteet ja sähköpostit
- IT-alan sanasto ja ajankohtaiset aiheet
(-yritykset ja niiden toiminta)

Viestintäkanava ja lisätietoja

Viestit opettajalle sähköpostitse: leena.hamola-glorioso@turkuamk.fi (ei Its viestien kautta).

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssi arvioidaan asteikolla 0-5. Arvosana perustuu aktiiviseen osallistumiseen tunneilla (kurssia ei voi suorittaa vain osallistumalla tenttiin ja palauttamlla tehtävät), suullisiin tehtäviin ja suulliseen haastatteluun. Jos opiskelija palauttaa vain video-cv:n eikä osallistu haastatteluun, arvosana voi olla max. 1. Jos 70% läsnäolo ei täyty tunneilla, arvosana laskee yhdellä numerolla ja kahdella numerolla, jos läsnäoloprosentti on alle 50%
Kurssin perusteella opiskelija saa myös virkamiesruotsin suullisen arvosanan. Arvosana on hyvä, kun kurssiarvosana on 4-5 ja tyydyttävä, kun kurssiarvosana on 1-3. Arviointi Common European Framework of Reference asteikon mukaan
https://rm.coe.int/CoERMPublicCommonSearchServices/DisplayDCTMContent?documentId=090000168045bb68

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Sisällön jaksotus

Svenska i arbetslivet on 3 op, Pepissä on erikseen 1 op suullinen (muntlig) ja kirjallinen (skriftlig) 2op.
Pepissä on koko kokonaisuutta koskevat tiedot kirjallinen (skrifltlig) 2op tiedoissa.

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Oppimateriaalit

- Opettajan materiaali ITSlearning-alustalla. Materiaali on oltava mukana tunneilla joko tulostettuna (suositus) tai sähköisenä

Opetusmenetelmät

- lähitunnit ja etätapaamiset Zoomissa
- verkkotehtävät
- video-cv

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Suulliset esitykset Zoomissa erillisen aikataulun mukaan yhteisesti sovittavana päivänä.

Sisällön jaksotus

- koulutuksen esittely
- työsuhteet ja -tehtävät
- puhelintilanteet ja sähköpostit
- yritykset
- kemiantekniikan sanasto ja ajankohtaiset aiheet

Viestintäkanava ja lisätietoja

Viestit opettajalle sähköpostitse: leena.hamola-glorioso@turkuamk.fi (ei Its viestien kautta).

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssi arvioidaan asteikolla 0-5. Arvosana perustuu aktiiviseen osallistumiseen tunneilla (kurssia ei voi suorittaa vain tekemällä tehtävät ja tentin), suullisiin tehtäviin, video-CV:hen ja suulliseen esitykseen. Arvosana laskee yhdellä numerolla, jos läsnäolo lähitunneilla on alle 70%.

Kurssin perusteella opiskelija saa myös virkamiesruotsin suullisen arvosanan. Arvosana on hyvä, kun kurssiarvosana on 4-5 ja tyydyttävä, kun kurssiarvosana on 1-3.Arviointi Common European Framework of Reference asteikon mukaan
https://rm.coe.int/CoERMPublicCommonSearchServices/DisplayDCTMContent?documentId=090000168045bb68

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Sisällön jaksotus

Svenska i arbetslivet on 3 op, Pepissä on erikseen 1 op suullinen (muntlig) ja kirjallinen (skriftlig) 2op.
Pepissä on koko kokonaisuutta koskevat tiedot kirjallinen (skrifltlig) 2op tiedoissa.

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Viestintäkanava ja lisätietoja

Kurssin kuvaus ja tarkemmat tiedot toteutuksessa PKONTS22 Svenska i arbetslivet, Skriftlig kommunikation.

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Viestintäkanava ja lisätietoja

Kurssin kuvaus ja tarkemmat tiedot toteutuksessa MKONTS23 Svenska i arbetslivet, Skriftlig kommunikation.

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Oppimateriaalit

Opettajan keräämä materiaali ja harjoitukset suulliseen viestintään ( + tunneilla käytettävät monisteet)

Opetusmenetelmät

Lähitunneilla suullisia harjoituksia pareittain ja pienryhmissä.
Jokainen opiskelija valmistautuu tekemään itsestään video-cv:n tai pitämään oman suullisen esityksen (esim. tuote- tai yritysesittely) ja osallistumaan keskusteluun pienryhmissä sovittuna ajankohtana opintojakson loppupuolella (kampus). Suullisesta tehdään myös itsearviointi.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kurssin aikana sovitaan tarkempi ajankohta pienryhmissä pidettävään suulliseen esitykseen (viikoilla 46 ja 47).

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Suullisia harjoituksia ja keskusteluja sekä suullinen esitys valmisteluineen (1 op eli n. 27h)

Sisällön jaksotus

Suullinen kommunikointi työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

Lähitunteja 2h viikossa. Tämä on suullisen osan toteutuskuvaus. Käytännössä Muntlig ja Skriftlig kommunikation on yhtä opintojaksoa. Tarkempaa tietoa kurssin alussa ja Itsissä.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Opiskelijan tulee ilmoittautua molempiin toteutuksiin, sekä suulliseen (Muntlig) että kirjalliseen (Skriftlig) osaan, koska nämä arvioidaan erikseen.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Suullinen ja kirjallinen kielitaito arvioidaan erikseen. Arviointi tehdään asteikolla 1-5 valtakunnallisten taitotasokuvausten mukaan.
Arvioinissa huomioidaan tuntiaktiivisuus, oma video:cv- tehtävä tai oma suullinen esitys + vuorovaikutus keskustelussa sekä itsearviointi.
Opintojaksolla edellytetään läsnäoloa vähintään 75% pidetyistä lähitunneista. Osallistuttuaan vähintään 50% lähitunneille voi opiskelija osallistua suulliseen kokeeseen, mutta arvosana alenee.
Tutkintotodistuksessa arvosanat 1-3 vastaavat TYYDYTTÄVÄÄ TAITOA ja 4-5 HYVÄÄ TAITOA.

Hylätty (0)

Opiskelija ei suoriudu työelämän yleisistä ja alakohtaisista suullisista viestintätilanteista asianmukaisella tavalla. Tuotos on liian niukkaa ja/ tai puheen pääsisällön ymmärtäminen on muille osapuolille vaikeaa tai lähes mahdotonta.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Opiskelija selviytyy tavallisimmissa ennakoitavissa työelämän yleisissä ja alakohtaisissa kielenkäyttötilanteissa. Pystyy viestimään pääosin ymmärrettävästi, vaikka viestintä vaatii ponnisteluja kummaltakin osapuolelta.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Opiskelija selviytyy kohtalaisesti jokapäiväiseissä työelämän yleisissä ja alakohtisissa kielenkäyttötilanteissa. Pystyy välittämään haluamansa viestin, vaikka epäröinti hidastaa puhetta ja epätarkkuudet saattavat häiritä viestintää.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Opiskelija selviytyy hyvin monipuolisissa ja vaativissakin työelämän yleisissä ja alakohtaisissa keilenkäyttötilanteissä Pystyy viestimään tilanteeseen sopivalla tavalla ja ottamaan luontevasti huomioon keskustelukumppaninsa. Puhe on sujuvaa ja vaivatonta.

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Sisällön jaksotus

Tarkemmat tiedot kirjallisen osan suunnitelmassa
100115-3318 Svenska i arbetslivet, skriftlig kommunikation

Kirjallinen ja suullinen osa ovat samaa kurssia, ilmoittautuminen vain erikseen

Opetus verkossa lukujärjestyksen mukaan

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Oppimateriaalit

Oppimateriaali ja tehtävät avautuvat itslearning-alustalla kurssin alkaessa. Opettaja saattaa jakaa erilistä oppimateriaalia kurssin aikana.
Hoitoalan sanastoa voit jo etukäteen harjoitella tilaamalla itsellesi hoitoalalle tarkoitetun Jag är här för dig -kirjasen ilmaiseksi sivustolta www.folktinget.fi

Opetusmenetelmät

Kontaktiopetus kurssin keskeisistä asioista, paritehtäviä, ryhmätehtävä, itsenäisesti suoritettavia etätehtäviä.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ilmoitetaan kurssin 1. kerralla.
1. tenttimahdollisuus kurssin viimeisellä kerralla, sen jälkeen kaksi uusintatenttimahdollisuutta Turussa järjestettävissä uusintatenteissä.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Pedagogiset toimintatavat: Kurssilla opitaan ja harjoitellaan valmiuksia kohdata ruotsinkielinen potilas/asiakas eri tilanteissa, opetellaan oman alan työhön liittyvää ammattisanastoa ja viestintää.
Harjoitellaan puhumista turvallisesti ja hauskasti, vähän heittäytyenkin erilaisiin hoitaja/asiakas tilanteisiin.
Rohkaistutaan omassa ilmaisussa ja kehitytään yhdessä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia toteutustapoja. Jos kuitenkin koet jo hallitsevasi hyvin hoitoalan terminologian ruotsiksi, ota yhteyttä opettajaan kurssin alussa. Tällaisessa tapauksessa kurssi on mahdollista suorittaa tenttimällä

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kurssi koostuu neljästä modulista, joissa käsitellään keskeistä hoitoalan sanastoa.
Näitä ovat tulevaan ammattiin valmistuminen ja siinä toimiminen, anatomia (tässä painotus vaihtelee koulutusalan mukaan), sairaudet ja vaivat, niiden oireet ja hoito ja potilaan kanssa kommunikointi hoitotilanteessa.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Etätehtävät arvioidaan hyväksytty/hylätty asteikolla.
Tehtävä on hylätty, jos se on liian suppea, selkeästi laadittu Ai:n avulla tai siinä ei ole noudatettu tehtävän ohjeita tai se on palautettu liian myöhään.

Sisällön jaksotus

Ammatillisen virkamiesruotsin pätevyyden antava työelämälähtöinen hoitoalan ruotsinkurssi.

Viestintäkanava ja lisätietoja

Linkki zoom-tapaamisiin: Join Zoom Meeting
https://turkuamk.zoom.us/j/2298007523

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssista saa kaksi arvosanaa, suullinen ja kirjallinen taito skaalalla 0-5.
Arviointi on pepissä nähtävillä kaksi viikkoa kurssin päättymisestä, ellei ole muuta sovittu.
Uusintatenteistä ilmoitetaan kurssin alkaessa.
Kaikki tehtävät on oltava palautettuna itslearning -alustalla ennen arvioinnin saantia. Jos tehtäviä ei ole palauttanut sovittuun päivämäärään mennessä, niiden palauttaminen ei ole enää mahdollista mitään muuta kautta ja otan niitä vastaan vasta seuraavalla lukukaudella, eli palautuslaatikko katoaa, enkä avaa sitä enää uudelleen.

Hylätty (0)

Ei ole saavuttanut asetettuja taitotasotavoitteita kurssilla.
On saanut alle 50% kokeen pistemäärästä.
Ei ole palauttanut ajoissa kaikkia tehtäviä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Osaamisessa on vielä runsaasti aukkoja.
Osaa viestiä suppeasti joitakin
välittömiä tarpeita ja kysyä ja vas-
tata henkilökohtaisia perustietoja
käsittelevissä vuoropuheluissa.
Tarvitsee usein puhekumppanin
apua.
*Puheessa on taukoja ja muita kat-
koksia.
*Ääntäminen voi aiheuttaa usein
ymmärtämisongelmia.
* Osaa hyvin suppean perussanaston, jonka käytössä esiintyy usein myös virheellisiä rakenteita.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Osaa kertoa tavallisista, konkree-
teista aiheista kuvaillen, eritellen
ja vertaillen ja selostaa myös muita
aiheita, kuten elokuvia, kirjoja tai
musiikkia. Osaa viestiä varmasti
useimmissa tavallisissa tilanteissa.
Kielellinen ilmaisu ei ehkä ole ko-
vin tarkkaa.
*Osaa ilmaista itseään suhteellisen
vaivattomasti. Vaikka taukoja ja
katkoksia esiintyy, puhe jatkuu ja
viesti välittyy.
*Ääntäminen on hyvin ymmärret-
tävää, vaikka intonaatio ja paino-
tus eivät ole aivan kohdekielen
mukaisia.
*Osaa käyttää kohtalaisen laajaa
sanastoa ja tavallisia idiomeja.
Käyttää myös monenlaisia raken-
teita ja mutkikkaitakin lauseita.
* Kielioppivirheitä esiintyy jonkin
verran, mutta ne haittaavat harvoin
laajempaakaan viestintää.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Osaa pitää valmistellun esityksen
monenlaisista yleisistäkin aiheista.
Pystyy tehokkaaseen sosiaaliseen
vuorovaikutukseen syntyperäisten
kanssa. Osaa keskustella ja neuvo-
tella monista asioista, esittää ja
kommentoida vaativia ajatuskul-
kuja ja kytkeä sanottavansa toisten
puheenvuoroihin. Osaa ilmaista
itseään varmasti, selkeästi ja koh-
teliaasti tilanteen vaatimalla taval-
la. Esitys voi olla kaavamaista, ja
puhuja turvautuu toisinaan kier-
toilmauksiin.
*Osaa viestiä spontaanisti, usein
hyvinkin sujuvasti ja vaivattomasti
satunnaisista epäröinneistä huoli-
matta.
*Ääntäminen ja intonaatio ovat
hyvin selkeitä ja luontevia.
* Hallitsee laajasti kielelliset kei-
not ilmaista konkreetteja ja käsit-
teellisiä, tuttuja ja tuntemattomia
aiheita varmasti, selkeästi ja tilan-
teen vaatimaa muodollisuusastetta
noudattaen. Kielelliset syyt rajoit-
tavat ilmaisua erittäin harvoin.
* Kieliopin hallinta on hyvää.
Usein puhuja korjaa virheensä itse,
eivätkä virheet haittaa ymmärret-
tävyyttä

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Aika ja paikka

Aika, paikka ja toteutus kirjattuna kirjalliseen osuuteen.

Oppimateriaalit

Oppimateriaali ja tehtävät avautuvat itslearning-alustalla kurssin alkaessa. Opettaja saattaa jakaa erilistä oppimateriaalia kurssin aikana.
Hoitoalan sanastoa voit jo etukäteen harjoitella tilaamalla itsellesi hoitoalalle tarkoitetun Jag är här för dig -kirjasen ilmaiseksi sivustolta www.folktinget.fi

Opetusmenetelmät

Kontaktiopetus kurssin keskeisistä asioista, paritehtäviä, ryhmätehtävä, itsenäisesti suoritettavia etätehtäviä.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ilmoitetaan kurssin 1. kerralla.
1. tenttimahdollisuus kurssin viimeisellä kerralla, sen jälkeen kaksi uusintatenttimahdollisuutta.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Pedagogiset toimintatavat: Kurssilla opitaan ja harjoitellaan valmiuksia kohdata ruotsinkielinen potilas/asiakas eri tilanteissa, opetellaan oman alan työhön liittyvää ammattisanastoa ja viestintää.
Harjoitellaan puhumista turvallisesti ja hauskasti, vähän heittäytyenkin erilaisiin hoitaja/asiakas tilanteisiin.
Rohkaistutaan omassa ilmaisussa ja kehitytään yhdessä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia toteutustapoja. Jos kuitenkin koet jo hallitsevasi hyvin hoitoalan terminologian ruotsiksi, ota yhteyttä opettajaan kurssin alussa. Tällaisessa tapauksessa kurssi on mahdollista suorittaa tenttimällä

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kurssi koostuu neljästä modulista, joissa käsitellään keskeistä hoitoalan sanastoa.
Näitä ovat tulevaan ammattiin valmistuminen ja siinä toimiminen, anatomia (tässä painotus vaihtelee koulutusalan mukaan), sairaudet ja vaivat, niiden oireet ja hoito ja potilaan kanssa kommunikointi hoitotilanteessa.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Etätehtävät arvioidaan hyväksytty/hylätty asteikolla.
Tehtävä on hylätty, jos se on liian suppea, selkeästi laadittu Ai:n avulla tai siinä ei ole noudatettu tehtävän ohjeita tai se on palautettu liian myöhään.

Sisällön jaksotus

Ammatillisen virkamiesruotsin pätevyyden antava työelämälähtöinen hoitoalan ruotsinkurssi.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssista saa kaksi arvosanaa, suullinen ja kirjallinen taito skaalalla 0-5.
Arviointi on pepissä nähtävillä kaksi viikkoa kurssin päättymisestä, ellei ole muuta sovittu.
Uusintatenteistä ilmoitetaan kurssin alkaessa.
Kaikki tehtävät on oltava palautettuna itslearning -alustalla ennen arvioinnin saantia. Jos tehtäviä ei ole palauttanut sovittuun päivämäärään mennessä, niiden palauttaminen ei ole enää mahdollista mitään muuta kautta ja otan niitä vastaan vasta seuraavalla lukukaudella, eli palautuslaatikko katoaa, enkä avaa sitä enää uudelleen.

Hylätty (0)

Ei ole saavuttanut asetettuja taitotasotavoitteita kurssilla.
On saanut alle 50% kokeen pistemäärästä.
Ei ole palauttanut ajoissa kaikkia tehtäviä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Osaamisessa on vielä runsaasti aukkoja.
Osaa viestiä suppeasti joitakin
välittömiä tarpeita ja kysyä ja vas-
tata henkilökohtaisia perustietoja
käsittelevissä vuoropuheluissa.
Tarvitsee usein puhekumppanin
apua.
*Puheessa on taukoja ja muita kat-
koksia.
*Ääntäminen voi aiheuttaa usein
ymmärtämisongelmia.
* Osaa hyvin suppean perussanaston, jonka käytössä esiintyy usein myös virheellisiä rakenteita.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Osaa kertoa tavallisista, konkree-
teista aiheista kuvaillen, eritellen
ja vertaillen ja selostaa myös muita
aiheita, kuten elokuvia, kirjoja tai
musiikkia. Osaa viestiä varmasti
useimmissa tavallisissa tilanteissa.
Kielellinen ilmaisu ei ehkä ole ko-
vin tarkkaa.
*Osaa ilmaista itseään suhteellisen
vaivattomasti. Vaikka taukoja ja
katkoksia esiintyy, puhe jatkuu ja
viesti välittyy.
*Ääntäminen on hyvin ymmärret-
tävää, vaikka intonaatio ja paino-
tus eivät ole aivan kohdekielen
mukaisia.
*Osaa käyttää kohtalaisen laajaa
sanastoa ja tavallisia idiomeja.
Käyttää myös monenlaisia raken-
teita ja mutkikkaitakin lauseita.
* Kielioppivirheitä esiintyy jonkin
verran, mutta ne haittaavat harvoin
laajempaakaan viestintää.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Osaa pitää valmistellun esityksen
monenlaisista yleisistäkin aiheista.
Pystyy tehokkaaseen sosiaaliseen
vuorovaikutukseen syntyperäisten
kanssa. Osaa keskustella ja neuvo-
tella monista asioista, esittää ja
kommentoida vaativia ajatuskul-
kuja ja kytkeä sanottavansa toisten
puheenvuoroihin. Osaa ilmaista
itseään varmasti, selkeästi ja koh-
teliaasti tilanteen vaatimalla taval-
la. Esitys voi olla kaavamaista, ja
puhuja turvautuu toisinaan kier-
toilmauksiin.
*Osaa viestiä spontaanisti, usein
hyvinkin sujuvasti ja vaivattomasti
satunnaisista epäröinneistä huoli-
matta.
*Ääntäminen ja intonaatio ovat
hyvin selkeitä ja luontevia.
* Hallitsee laajasti kielelliset kei-
not ilmaista konkreetteja ja käsit-
teellisiä, tuttuja ja tuntemattomia
aiheita varmasti, selkeästi ja tilan-
teen vaatimaa muodollisuusastetta
noudattaen. Kielelliset syyt rajoit-
tavat ilmaisua erittäin harvoin.
* Kieliopin hallinta on hyvää.
Usein puhuja korjaa virheensä itse,
eivätkä virheet haittaa ymmärret-
tävyyttä

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Aika ja paikka

syyskukukausi 2018 ICT-talo

Oppimateriaalit

Oppimateriaali ja tehtävät avautuvat itslearning-alustalla kurssin alkaessa. Opettaja saattaa jakaa erilistä oppimateriaalia kurssin aikana.
Hoitoalan sanastoa voit jo etukäteen harjoitella tilaamalla itsellesi hoitoalalle tarkoitetun Jag är här för dig -kirjasen ilmaiseksi sivustolta www.folktinget.fi

Opetusmenetelmät

Kontaktiopetus kurssin keskeisistä asioista, paritehtäviä, ryhmätehtävä, itsenäisesti suoritettavia etätehtäviä.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Ilmoitetaan kurssin 1. kerralla.
1. tenttimahdollisuus kurssin viimeisellä kerralla, sen jälkeen kaksi uusintatenttimahdollisuutta.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Pedagogiset toimintatavat: Kurssilla opitaan ja harjoitellaan valmiuksia kohdata ruotsinkielinen potilas/asiakas eri tilanteissa, opetellaan oman alan työhön liittyvää ammattisanastoa ja viestintää.
Harjoitellaan puhumista turvallisesti ja hauskasti, vähän heittäytyenkin erilaisiin hoitaja/asiakas tilanteisiin.
Rohkaistutaan omassa ilmaisussa ja kehitytään yhdessä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia toteutustapoja. Jos kuitenkin koet jo hallitsevasi hyvin hoitoalan terminologian ruotsiksi, ota yhteyttä opettajaan kurssin alussa. Tällaisessa tapauksessa kurssi on mahdollista suorittaa tenttimällä

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kurssi koostuu neljästä modulista, joissa käsitellään keskeistä hoitoalan sanastoa.
Näitä ovat tulevaan ammattiin valmistuminen ja siinä toimiminen, anatomia (tässä painotus vaihtelee koulutusalan mukaan), sairaudet ja vaivat, niiden oireet ja hoito ja potilaan kanssa kommunikointi hoitotilanteessa.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty

Etätehtävät arvioidaan hyväksytty/hylätty asteikolla.
Tehtävä on hylätty, jos se on liian suppea, selkeästi laadittu Ai:n avulla tai siinä ei ole noudatettu tehtävän ohjeita tai se on palautettu liian myöhään.

Sisällön jaksotus

Ammatillisen virkamiesruotsin pätevyyden antava työelämälähtöinen hoitoalan ruotsinkurssi.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssista saa kaksi arvosanaa, suullinen ja kirjallinen taito skaalalla 0-5.
Arviointi on pepissä nähtävillä kaksi viikkoa kurssin päättymisestä, ellei ole muuta sovittu.
Uusintatenteistä ilmoitetaan kurssin alkaessa.
Kaikki tehtävät on oltava palautettuna itslearning -alustalla ennen arvioinnin saantia. Jos tehtäviä ei ole palauttanut sovittuun päivämäärään mennessä, niiden palauttaminen ei ole enää mahdollista mitään muuta kautta ja otan niitä vastaan vasta seuraavalla lukukaudella, eli palautuslaatikko katoaa, enkä avaa sitä enää uudelleen.

Hylätty (0)

Ei ole saavuttanut asetettuja taitotasotavoitteita kurssilla.
On saanut alle 50% kokeen pistemäärästä.
Ei ole palauttanut ajoissa kaikkia tehtäviä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Osaamisessa on vielä runsaasti aukkoja.
Osaa viestiä suppeasti joitakin
välittömiä tarpeita ja kysyä ja vas-
tata henkilökohtaisia perustietoja
käsittelevissä vuoropuheluissa.
Tarvitsee usein puhekumppanin
apua.
*Puheessa on taukoja ja muita kat-
koksia.
*Ääntäminen voi aiheuttaa usein
ymmärtämisongelmia.
* Osaa hyvin suppean perussanaston, jonka käytössä esiintyy usein myös virheellisiä rakenteita.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Osaa kertoa tavallisista, konkree-
teista aiheista kuvaillen, eritellen
ja vertaillen ja selostaa myös muita
aiheita, kuten elokuvia, kirjoja tai
musiikkia. Osaa viestiä varmasti
useimmissa tavallisissa tilanteissa.
Kielellinen ilmaisu ei ehkä ole ko-
vin tarkkaa.
*Osaa ilmaista itseään suhteellisen
vaivattomasti. Vaikka taukoja ja
katkoksia esiintyy, puhe jatkuu ja
viesti välittyy.
*Ääntäminen on hyvin ymmärret-
tävää, vaikka intonaatio ja paino-
tus eivät ole aivan kohdekielen
mukaisia.
*Osaa käyttää kohtalaisen laajaa
sanastoa ja tavallisia idiomeja.
Käyttää myös monenlaisia raken-
teita ja mutkikkaitakin lauseita.
* Kielioppivirheitä esiintyy jonkin
verran, mutta ne haittaavat harvoin
laajempaakaan viestintää.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Osaa pitää valmistellun esityksen
monenlaisista yleisistäkin aiheista.
Pystyy tehokkaaseen sosiaaliseen
vuorovaikutukseen syntyperäisten
kanssa. Osaa keskustella ja neuvo-
tella monista asioista, esittää ja
kommentoida vaativia ajatuskul-
kuja ja kytkeä sanottavansa toisten
puheenvuoroihin. Osaa ilmaista
itseään varmasti, selkeästi ja koh-
teliaasti tilanteen vaatimalla taval-
la. Esitys voi olla kaavamaista, ja
puhuja turvautuu toisinaan kier-
toilmauksiin.
*Osaa viestiä spontaanisti, usein
hyvinkin sujuvasti ja vaivattomasti
satunnaisista epäröinneistä huoli-
matta.
*Ääntäminen ja intonaatio ovat
hyvin selkeitä ja luontevia.
* Hallitsee laajasti kielelliset kei-
not ilmaista konkreetteja ja käsit-
teellisiä, tuttuja ja tuntemattomia
aiheita varmasti, selkeästi ja tilan-
teen vaatimaa muodollisuusastetta
noudattaen. Kielelliset syyt rajoit-
tavat ilmaisua erittäin harvoin.
* Kieliopin hallinta on hyvää.
Usein puhuja korjaa virheensä itse,
eivätkä virheet haittaa ymmärret-
tävyyttä

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Sisällön jaksotus

KAIKKI TIEDOT KIRJALLISEN OSAN TOTEUTUSSUUNNITELMASSA
100115-3340

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Sisällön jaksotus

Samaa kurssia kuin 100115-3310 Svenska i arbetslivet, skriftlig kommunikation, kaikki tiedot siellä!

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Aika ja paikka

Syyslukukausi 2018 vko 36-41

Oppimateriaalit

Opettajan jakamaa. Voit myös jo etukäteen tilata itsellesi ilmaiseksi pienen hoitoalan sanaston JAG är här för dig osoitteesta www.folktinget.fi

Opetusmenetelmät

Oppimismenetelmät: itsenäinen työskentely,parityöskentely, lähiopetus koululla, suullinen ja kirjallinen tentti

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Suullinen ja kirjallinen tentti kurssin lopussa. Tarkempi aikataulu kurssin alussa.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Pedagogiset toimintatavat: Kurssilla opitaan ja harjoitellaan valmiuksia kohdata ruotsinkielinen potilas eri tilanteissa, opetellaan sairaanhoitajan työhön liittyvää ammattisanastoa ja viestintää.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia tapoja. Ole kuitenkin opettajaan kurssin alussa yhteydessä, jos osaat jo kurssin suorittamiseen tarvittavat sisällöt ja haluat tulla ainoastaan ns. näyttötentteihin.
Ole myös yhteydessä, jos koet, että nykyinen kielitaitosi ei riitä kurssin läpäisemiseen.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus: Oppimistehtävinä tarpeen mukaan kielioppia kertaavia harjoituksia, hoitoalan ammattisanaston kerääminen, kuuntelureferaatin tekeminen. It'slearningissä 4 modulia, joihin liittyy pareittain tehtäviä tehtäviä ja palautettavia tehtäviä.
3op:n kokonaisuus, n.80h opiskelijan itsenäistä työtä.

Sisällön jaksotus

Sisältö ja ajoitus: Sairaanhoitajaopiskelijoille suunnattu virkamiesruotsin kelpoisuuden antava työelämälähtöinen ruotsin kurssi
Kevät 2024 viikoilla 17-22

Viestintäkanava ja lisätietoja

Kurssin tiedot myös kirjallisessa osiossa, kaikki opiskelijat ilmoittautuvat molempiin osioihin.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät: Etätehtävät arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, suullinen ja kirjallinen tentti asteikolla 0-5. Suullinen ja kirjallinen tentti kurssin päätteeksi.
Aktiivinen osallistuminen vaatimuksena kurssin hyväksytylle suorittamiselle.

Hylätty (0)

Tehtävät tekemättä/palauttamatta sovittuun aikaan mennessä. Tentistä hylätty arvosana.

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Oppimateriaalit

Oppimateriaali: Opettajan jakamaa, itslearning alustalla etätehtävät

Opetusmenetelmät

Oppimismenetelmät: lähiopetus luokassa tai zoomissa, itsenäiset työt, suullinen ja kirjallinen tentti

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Kirjallinen tentti vko 21
Suullinen tentti vko 20 ja 21

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Pedagogiset toimintatavat: Kurssilla opitaan ja harjoitellaan valmiuksia kohdata ruotsinkielinen asiakas/potilas, opetellaan hammasteknikon työhön liittyvää ammattisanastoa ja viestintää pari- ja ryhmätöinä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei muita toteutustapoja. Jos opiskelija omaa jo vahvan kielitaidon ja hallitsee myös hammasteknikon ammattiterminologian ruotsiksi, on mahdollista osallistua ainoastaan lopputentteihin.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus: Oppimistehtävinä tarpeen mukaan kielioppia kertaavia harjoituksia, hammasteknikon ammattisanaston kerääminen, suullisen aktivointihetken laatiminen muulle ryhmälle ja kuuntelureferaatin tekeminen.
3op:n kokonaisuus, josta 18h kontaktiopetusta, n. 60h opiskelijan itsenäistä työtä.

Sisällön jaksotus

Sisältö ja ajoitus: hammasteknikko-opiskelijoille suunnattu virkamiesruotsin kelpoisuuden antava työelämälähtöinen ruotsin kurssi vkoilla 17-21

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät: Etätehtävät arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, suullinen ja kirjallinen tentti asteikolla 0-5. Suullinen ja kirjallinen tentti kurssin päätteeksi.
Aktiivinen osallistuminen kontaktiopetukseen vaatimuksena kurssin hyväksytylle suorittamiselle.

Hylätty (0)

Tehtävät suorittamatta tai palauttamatta. Alle 50% oikein kirjallisessa kokeessa, suullinen tentti puuttuu.

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Sisällön jaksotus

Samaa kurssia kirjallisen osan kanssa, toteutus 100115-3293, kaikki tiedot siellä

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Aika ja paikka

Syyslukukausi 2018 vko 36-41

Oppimateriaalit

Svenska för blivande sjukskötare-oppimisalusta harjoituksiseen ja materiaaleineen Itslearningissä.

Opetusmenetelmät

Oppimismenetelmät: itsenäinen työskentely,parityöskentely, suullinen ja kirjallinen tentti

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

1. kerta 45min infoa, sen jälkeisillä kerroilla suulliset ja kirjallinen tentti. Ilmoittautuminen niihin itslearning.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Pedagogiset toimintatavat: Kurssilla opiskelija omaksuu ja harjoittelee valmiuksia kohdata ruotsinkielinen potilas eri tilanteissa, opettelee sairaanhoitajan työhön liittyvää ammattisanastoa ja viestintää. Kaikki oppiminen suoritetaan itsenäisesti, opettaja hoitaa vain arvioinnin ja tentit.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus: Oppimistehtävinä tarpeen mukaan kielioppia kertaavia harjoituksia, hoitoalan ammattisanaston kerääminen, kuuntelureferaatin tekeminen. Itslearning-alustalla 4 modulia, joihin liittyy pareittain tehtäviä tehtäviä ja palautettavia tehtäviä.
3op:n kokonaisuus, n.80h opiskelijan itsenäistä työtä.

Sisällön jaksotus

Sisältö ja ajoitus: Sairaanhoitajaopiskelijoille suunnattu virtuaalinen virkamiesruotsin kelpoisuuden antava työelämälähtöinen ruotsin kurssi. Kurssin tehtäviä voi alkaa tehdä jo nyt, koska tapaamme vain infon ja tenttien merkeissä.
vko 17 2h kurssi-info
vko 20 suullinen tentti ilmoittaudu pareittain itsiin.
vko 21 kirjallinen tentti valvottuna zoomissa

Viestintäkanava ja lisätietoja

Kurssin tiedot myös kirjallisessa osiossa, kaikki opiskelijat ilmoittautuvat molempiin osioihin.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät: Etätehtävät arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, suullinen ja kirjallinen tentti asteikolla 0-5. Suullinen ja kirjallinen tentti kurssin päätteeksi.
Aktiivinen osallistuminen vaatimuksena kurssin hyväksytylle suorittamiselle.

Hylätty (0)

Tehtävät tekemättä/palauttamatta sovittuun aikaan mennessä. Tentistä hylätty arvosana.

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Sisällön jaksotus

Kirjallinen ja suullinen osa (skriftlig + muntlig del) ovat samaa kurssia, ilmoittautuminen erikseen

KAIKKI TIEDOT KIRJALLISESSA OSASSA

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Aika ja paikka

syyskukukausi 2018 ICT-talo

Oppimateriaalit

Oppimateriaali: Itslearning-alustalla tehtävät ja niihin liittyvät materiaalit. Svenska för en blivande ergoterapeut

Opetusmenetelmät

Oppimismenetelmät: lähiopetus, itsenäiset työt, parityöt, suullinen ja kirjallinen tentti

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Suullinen tentti kurssin lopussa/erikseen sovittuna aikana.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Pedagogiset toimintatavat: Kurssilla opitaan ja harjoitellaan valmiuksia kohdata ruotsinkielinen asiakas/potilas, opetellaan toimintaterapeutin työhön liittyvää ammattisanastoa ja viestintää. Tuntityöskentelyssä korostetaan suullisia harjoituksia.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei vaihtoehtoisia suoristustapoja. Jos opiskelija omaa vahvan kielitaidon, johon sisältyy myös toimintaterapiassa tarvittavaa sanastoa ja terminologiaa, hän voi olla yhteydessä opettajaan ja suorittaa kurssin tenttimällä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus: Oppimistehtävinä tarpeen mukaan kielioppia kertaavia harjoituksia, toimintaterapian ammattisanaston kerääminen, suullisen ryhmätyön laatiminen ja kuuntelureferaatin tekeminen.
3op:n kokonaisuus, josta 16h kontaktiopetusta, n. 60h opiskelijan itsenäistä työtä.

Sisällön jaksotus

Sisältö ja ajoitus: Toimintaterapiaopiskelijoille suunnattu virkamiesruotsin kelpoisuuden antava työelämälähtöinen ruotsin kurssi Kurssin opetus keväällä 24 viikoilla 9-13

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät: Etätehtävät arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, suullinen ja kirjallinen tentti asteikolla 0-5. Suullinen ja kirjallinen tentti kurssin päätteeksi.
Aktiivinen osallistuminen kontaktiopetukseen vaatimuksena kurssin hyväksytylle suorittamiselle.

Hylätty (0)

Etätehtävät/muut tehtävät tekemättä/palauttamatta, hylätty suoritus tentissä, liikaa poissaoloja kontaktiopetuksesta.

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Sisällön jaksotus

Samaa kurssia kuin kirjallinen osa (skriftlig), kaikki tiedot siellä

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Oppimateriaalit

Itslearning alusta aukeaa kurssin alkaessa.

Opetusmenetelmät

Etätehtävät, kontaktitunnit zoomissa tai lähiopetuksessa tilanteen mukaan, aktivointitehtävät, suullinen ja kirjallinen tentti. Kurssi ei ole hybridimuotoinen, eli jos lähiopetus on luokassa, siihen ei voi osallistua etänä.

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Suullinen ja kirjallinen tentti kurssin lopussa viikot 10&11.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Voit olla yhteydessä kurssin alkaessa, jos omaat jo kurssin suorittamiseen tarvittavan kielitaidon, eli hallitset hyvin ensihoitajan työssä tarvittavan sanaston. Ole myös yhteydessä, jos epäilet, että nykyinen kielitaitosi ei riitä kurssin hyväksyttyyn suorittamiseen. Silloin kurssista on mahdollista hakea vapautusta ja korvata se muilla opinnoilla.

Sisällön jaksotus

Ensihoitajille tarkoitettu toisen kotimaisen kielen ammattikielen kurssi Svenska i arbetslivet, jonka käytyään opiskelija on tutustunut omaan tulevaan ammattiinsa liittyvään terminologiaan ja viestintään ja suorittaa oman alansa virkamiesruotsin. Ajoitus vko 7-11, ei opetusta viikolla 8.

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Oppimateriaalit

Oppimateriaali: Itslearning ja tuntimateriaalit opettajalta.

Opetusmenetelmät

Oppimismenetelmät: lähiopetus, itsenäiset työt, parityöskentely, suullinen ja kirjallinen tentti

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Suullinen tentti ja kirjallinen tentti kurssin päätteeksi viikoilla 19-20.Tehtävien palautus kirjalliseen tenttiin mennessä.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Pedagogiset toimintatavat: Kurssilla opitaan ja harjoitellaan valmiuksia kohdata ruotsinkielinen asiakas/potilas, ja opetellaan hoitoalan työhön liittyvää ammattisanastoa ja viestintää.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei vaihtoehtoisia suorituksia. Jos opiskelija omaa vahvan kielitaidon, johon sisältyy myös hoitoalan terminologia, hän voi olla yhteydessä opettajaan.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus: Oppimistehtävinä tarpeen mukaan kielioppia kertaavia harjoituksia, terveydenhoitajan ammattisanaston kerääminen, aktivointitehtävän laatiminen ja ohjaaminen, kuuntelureferaatin tekeminen.
3op:n kokonaisuus, josta 18h kontaktiopetusta, n. 60h opiskelijan itsenäistä työtä.

Sisällön jaksotus

Sisältö ja ajoitus: Tuleville terveydenhoitajille suunnattu virkamiesruotsin kelpoisuuden antava työelämälähtöinen ruotsin kurssi.

Viestintäkanava ja lisätietoja

itslearning

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät: Etätehtävät arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, suullinen ja kirjallinen tentti asteikolla 0-5. Suullinen ja kirjallinen tentti viikoilla 19&20
Aktiivinen osallistuminen kontaktiopetukseen vaatimuksena kurssin hyväksytylle suorittamiselle.

Hylätty (0)

Puutteellinen suoriutuminen suullisesta tentistä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Suoriutuu valmistellun tekstin lukemisesta niin, että joistakin virheistä huolimatta puhe on ymmärrettävää. Ei pysty vapaaseen improvisoituun jutteluun kohdekielellä edes tavallisista arkipäivän aiheista, tai jos pystyy, rakenteet ovat virheellisiä ja seassa suomea tai englantia. Reagoi kysymyksiin ja ymmärtää toista puhujaa, mutta taidot eivät riitä jatkamaan keskustelua. Valmisteltu teksti on suppea ja omia mielipiteitä ei esiinny.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Suoriutuu valmistellun puheen lisäksi myös improvisoidusta puheesta, pystyy ilman apuvälineitä käyttämään myös hoitoalan sanastoa, käyttää rakenteita pienistä virheistä huolimatta melko sujuvasti, osaa esim. taivuttaa verbit oikein, kuulija pystyy seuraamaan puhetta, jossa ei esiinny ymmärrystä haittaavia ääntämisvirheitä yms. Kuullunymmärtäminen on sujuvaa ja pystyy poimimaan myös muiden puhujien repliikeistä sanastoa omiin tarpeisiin. Hallitsee prepositioiden käyttöä ja sanajärjestyksen.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Osaa ilmaista itseään suullisesti ilman mitään häiritseviä ongelmia tai puutteita. Osaa käyttää sujuvasti hoitoalan sanastoa oikeissa muodoissa, ottaa aktiivisesti osaa keskusteluun, osaa kertoa mielipiteensä ja vastata kysymyksiin ilman valmistautumista. Ääntämisessä ei huomautettavaa, kuulijan on helppo seurata puhetta, jossa ei esiinny häiritseviä taukoja.

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Oppimateriaalit

Oppimateriaali: Itslearning-oppimisalusta aukeaa kurssin alkaessa.

Opetusmenetelmät

Oppimismenetelmät: lähiopetus, itsenäiset työt, parityöskentely, suullinen ja kirjallinen tentti

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Pedagogiset toimintatavat: Kurssilla opitaan ja harjoitellaan valmiuksia kohdata ruotsinkielinen asiakas/potilas, ja opetellaan hoitoalan työhön liittyvää ammattisanastoa ja viestintää.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei vaihtoehtoisia suorituksia. Jos opiskelija omaa vahvan kielitaidon, johon sisältyy myös hoitoalan/proteesien valmistuksen terminologia, hän voi olla yhteydessä opettajaan.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus: Oppimistehtävinä tarpeen mukaan kielioppia kertaavia harjoituksia, röntgenhoitajan ammattisanaston kerääminen, suullisen aktivoinnin laatiminen ja kuuntelureferaatin tekeminen.
3op:n kokonaisuus, josta 16h kontaktiopetusta/ryhmä, 1. infotunti ja kirjallinen tentti yhdesä. n. 60h opiskelijan itsenäistä työtä.

Sisällön jaksotus

Sisältö ja ajoitus: Tuleville röntgenhoitajille suunnattu virkamiesruotsin kelpoisuuden antava työelämälähtöinen ruotsin kurssi kevätlukukaudella 24.
Opetus erikseen A&B ryhmille.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät: Etätehtävät arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, suullinen ja kirjallinen tentti asteikolla 0-5. Suullinen ja kirjallinen tentti viikolla
Aktiivinen osallistuminen kontaktiopetukseen vaatimuksena kurssin hyväksytylle suorittamiselle.

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Sisällön jaksotus

Kirjallinen ja suullinen osa ovat samaa kurssia. Kaikki tiedot kirjallisen osan suunnitelmassa:
100115-3291 Skriftlig kommunikation

Opetus perjantaisin klo 10 - 13, viikot 3-14

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Sisällön jaksotus

Kaikki tiedot kirjallisen osan toteutuksessa (skriftlig). Kirjallinen ja suullinen osa ovat samaa kurssia.

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Sisällön jaksotus

Kirjallinen ja suullinen osa (skriftlig + muntlig del) ovat samaa kurssia, ilmoittautuminen erikseen

Kaikki tiedot kirjallisessa osassa 100115-3306

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Sisällön jaksotus

Kirjallinen ja suullinen osa (skriftlig + muntlig del) ovat samaa kurssia, ilmoittautuminen erikseen.

Kaikki tiedot kirjallisessa osassa 100115-3308

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Viestintäkanava ja lisätietoja

Kurssin kuvaus ja tarkemmat tiedot toteutuksessa PKONTk22 Svenska i arbetslivet, Skriftlig kommunikation.

Arviointiasteikko

H-5

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Oppimateriaalit

Oppimateriaali: Itslearning-alustalla. Opettajan tuomaa.

Opetusmenetelmät

Oppimismenetelmät: lähiopetus, itsenäiset työt, parityöskentely, suullinen ja kirjallinen tentti

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Suullinen tentti vko 6 kirjallinen tentti vko 7. Tehtävien palautus kirjalliseen tenttiin mennessä.
Kirjallisen osan uusintamahdollisuuksia 2 keväällä. Ajankohdat ruotsin uusintapäivät. Suullinen sovitaan opettajan kanssa erikseen.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Pedagogiset toimintatavat: Kurssilla opitaan ja harjoitellaan valmiuksia kohdata ruotsinkielinen asiakas/potilas, ja opetellaan hammashoidon alan työhön liittyvää ammattisanastoa ja viestintää. Erityisesti painotetaan suuhygienistin ja asiakkaan vuorovaikutusta ja siihen liittyvää sanastoa.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei vaihtoehtoisia suorituksia. Jos opiskelija omaa vahvan kielitaidon, johon sisältyy myös hoitoalan ja erityisesti suun terveyden terminologia, hän voi olla yhteydessä opettajaan.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus: Oppimistehtävinä tarpeen mukaan kielioppia kertaavia harjoituksia, suuhygienistin ammattisanaston kerääminen, aktivointitehtävän laatiminen ja ohjaaminen, kuuntelureferaatin tekeminen.
3op:n kokonaisuus, josta 20h kontaktiopetusta, n. 60h opiskelijan itsenäistä työtä.

Sisällön jaksotus

Sisältö ja ajoitus: Tuleville suuhygienisteille suunnattu virkamiesruotsin kelpoisuuden antava työelämälähtöinen ruotsin kurssi kevätlukukaudella 23. Opetus viikoilla 2-7 2-4h/vko .

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät: Etätehtävät arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, suullinen ja kirjallinen tentti asteikolla 0-5. Suullinen ja kirjallinen tentti viikoilla 6-7
Aktiivinen osallistuminen kontaktiopetukseen vaatimuksena kurssin hyväksytylle suorittamiselle.

Hylätty (0)

Puutteellinen suoriutuminen suullisesta tentistä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2)

Suoriutuu valmistellun tekstin lukemisesta niin, että joistakin virheistä huolimatta puhe on ymmärrettävää. Ei pysty vapaaseen improvisoituun jutteluun kohdekielellä edes tavallisista arkipäivän aiheista, tai jos pystyy, rakenteet ovat virheellisiä ja seassa suomea tai englantia. Reagoi kysymyksiin ja ymmärtää toista puhujaa, mutta taidot eivät riitä jatkamaan keskustelua. Valmisteltu teksti on suppea ja omia mielipiteitä ei esiinny.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4)

Suoriutuu valmistellun puheen lisäksi myös improvisoidusta puheesta, pystyy ilman apuvälineitä käyttämään myös hoitoalan sanastoa, käyttää rakenteita pienistä virheistä huolimatta melko sujuvasti, osaa esim. taivuttaa verbit oikein, kuulija pystyy seuraamaan puhetta, jossa ei esiinny ymmärrystä haittaavia ääntämisvirheitä yms. Kuullunymmärtäminen on sujuvaa ja pystyy poimimaan myös muiden puhujien repliikeistä sanastoa omiin tarpeisiin. Hallitsee prepositioiden käyttöä ja sanajärjestyksen.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5)

Osaa ilmaista itseään suullisesti ilman mitään häiritseviä ongelmia tai puutteita. Osaa käyttää sujuvasti hoitoalan sanastoa oikeissa muodoissa, ottaa aktiivisesti osaa keskusteluun, osaa kertoa mielipiteensä ja vastata kysymyksiin ilman valmistautumista. Ääntämisessä ei huomautettavaa, kuulijan on helppo seurata puhetta, jossa ei esiinny häiritseviä taukoja.

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Aika ja paikka

syyskukukausi 2018 ICT-talo

Oppimateriaalit

Oppimateriaali: Itslearning-alustalla tehtävät ja niihin liittyvät materiaalit. Svenska för en blivande ergoterapeut

Opetusmenetelmät

Oppimismenetelmät: lähiopetus, itsenäiset työt, parityöt, suullinen ja kirjallinen tentti

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Suullinen tentti kurssin lopussa/erikseen sovittuna aikana.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Pedagogiset toimintatavat: Kurssilla opitaan ja harjoitellaan valmiuksia kohdata ruotsinkielinen asiakas/potilas, opetellaan toimintaterapeutin työhön liittyvää ammattisanastoa ja viestintää. Tuntityöskentelyssä korostetaan suullisia harjoituksia.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei vaihtoehtoisia suoristustapoja. Jos opiskelija omaa vahvan kielitaidon, johon sisältyy myös toimintaterapiassa tarvittavaa sanastoa ja terminologiaa, hän voi olla yhteydessä opettajaan ja suorittaa kurssin tenttimällä.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus: Oppimistehtävinä tarpeen mukaan kielioppia kertaavia harjoituksia, toimintaterapian ammattisanaston kerääminen, suullisen ryhmätyön laatiminen ja kuuntelureferaatin tekeminen.
3op:n kokonaisuus, josta 20h kontaktiopetusta, n. 60h opiskelijan itsenäistä työtä.

Sisällön jaksotus

Sisältö ja ajoitus: Toimintaterapiaopiskelijoille suunnattu virkamiesruotsin kelpoisuuden antava työelämälähtöinen ruotsin kurssi Kurssin opetus keväällä 24 viikoilla 2-7.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät: Etätehtävät arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, suullinen ja kirjallinen tentti asteikolla 0-5. Suullinen ja kirjallinen tentti kurssin päätteeksi.
Aktiivinen osallistuminen kontaktiopetukseen vaatimuksena kurssin hyväksytylle suorittamiselle.

Hylätty (0)

Etätehtävät/muut tehtävät tekemättä/palauttamatta, hylätty suoritus tentissä, liikaa poissaoloja kontaktiopetuksesta.

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Aika ja paikka

Syyslukukausi 2018 vko 36-41

Oppimateriaalit

Opettajan jakamaa. Voit myös jo etukäteen tilata itsellesi ilmaiseksi pienen hoitoalan sanaston JAG är här för dig osoitteesta www.folktinget.fi

Opetusmenetelmät

Oppimismenetelmät: itsenäinen työskentely,parityöskentely, lähiopetus koululla, suullinen ja kirjallinen tentti

Tenttien ajankohdat ja uusintamahdollisuudet

Suullinen ja kirjallinen tentti kurssin lopussa. Tarkempi aikataulu kurssin alussa.

Pedagogiset toimintatavat ja kestävä kehitys

Pedagogiset toimintatavat: Kurssilla opitaan ja harjoitellaan valmiuksia kohdata ruotsinkielinen potilas eri tilanteissa, opetellaan sairaanhoitajan työhön liittyvää ammattisanastoa ja viestintää.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia tapoja. Ole kuitenkin opettajaan kurssin alussa yhteydessä, jos osaat jo kurssin suorittamiseen tarvittavat sisällöt ja haluat tulla ainoastaan ns. näyttötentteihin.
Ole myös yhteydessä, jos koet, että nykyinen kielitaitosi ei riitä kurssin läpäisemiseen.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Oppimistehtävät ja opiskelijan työn mitoitus: Oppimistehtävinä tarpeen mukaan kielioppia kertaavia harjoituksia, hoitoalan ammattisanaston kerääminen, kuuntelureferaatin tekeminen. It'slearningissä 4 modulia, joihin liittyy pareittain tehtäviä tehtäviä ja palautettavia tehtäviä.
3op:n kokonaisuus, n.80h opiskelijan itsenäistä työtä.

Sisällön jaksotus

Sisältö ja ajoitus: Sairaanhoitajaopiskelijoille suunnattu virkamiesruotsin kelpoisuuden antava työelämälähtöinen ruotsin kurssi
Kevät 2024 viikoilla 2-7

Viestintäkanava ja lisätietoja

Kurssin tiedot myös kirjallisessa osiossa, kaikki opiskelijat ilmoittautuvat molempiin osioihin.

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät: Etätehtävät arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty, suullinen ja kirjallinen tentti asteikolla 0-5. Suullinen ja kirjallinen tentti kurssin päätteeksi.
Aktiivinen osallistuminen vaatimuksena kurssin hyväksytylle suorittamiselle.

Hylätty (0)

Tehtävät tekemättä/palauttamatta sovittuun aikaan mennessä. Tentistä hylätty arvosana.

Tavoitteet

Opiskelija osaa kommunikoida suullisesti työelämän tavallisissa viestintätilanteissa.

Sisältö

Opiskelija osaa
- kertoa itsestään, koulutuksestaan, työkokemuksistaan ja –tehtävistään
- kertoa työympäristöstään ja oman alansa toiminnoista osana ympäröivää yhteiskuntaa
- viestiä asiakaslähtöisesti
- käyttää oman alan keskeistä terminologiaa

Oppimateriaalit

- Opettajan materiaali ITSlearning-alustalla. Materiaali on oltava mukana tunneilla joko tulostettuna (suositus) tai sähköisenä (kannettavalla tietokoneella, ei puhelimella)

Opetusmenetelmät

- lähitunnit ja mahd. verkko-opetus Zoomissa
- verkkotehtävät
- video-cv

Sisällön jaksotus

Kurssilla käsitellään seuraavat asiat:
- koulutuksen esittely
- työsuhteet ja CV
- lukuilmaukset
- puhelintilanteet ja sähköpostit
- IT-alan sanasto ja ajankohtaiset aiheet

Arviointiasteikko

H-5

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssi arvioidaan asteikolla 0-5. Arvosana perustuu aktiiviseen osallistumiseen tunneilla (kurssia ei voi suorittaa vain tekemällä tehtävät ja tentin), suullisiin tehtäviin, video-CV:hen ja suulliseen haastatteluun. Jos 70% läsnäolo ei täyty tunneilla, arvosana laskee yhdellä numerolla.
Kurssin perusteella opiskelija saa myös virkamiesruotsin suullisen arvosanan. Arvosana on hyvä, kun kurssiarvosana on 4-5 ja tyydyttävä, kun kurssiarvosana on 1-3.Arviointi Common European Framework of Reference asteikon mukaan
https://rm.coe.int/CoERMPublicCommonSearchServices/DisplayDCTMContent?documentId=090000168045bb68