Valitse oppimissuunnitelma opintojen aloitusvuoden ja osaamispolun mukaan.
Maria Välivirta Havia
Päivi Killström
Lähiopetus
Opiskelijat voivat hakea itsenäisesti lukumateriaalia opintojakson aikana, lähteeksi voi hakea esimerkiksi Johannes Partanen ”Tiimiyrittäjän ja tiimivalmentajan parhaat kirjat”.
https://tiimiakatemia.com/wp-content/uploads/2017/06/Tiimiyritt%C3%A4j%C3%A4n-ja-tiimivalmentajan-parhaat-kirjat-valintaopas-2019-20.pdf
Opiskelija osallistuu yhteisesti sovittaviin projektikokouksiin, -keskusteluihin ja muihin aktiviteetteihin. Opiskelijan työskentelee aktiivisesti projektin tavoitteiden mukaisesti.
Opiskelija lukee ja reflektoi yhden kirjan tai vastaavan materiaalin (artikkelit, TED Talkit, ym.) per 5 OP. Reflektio laaditaan omaan portfolioon.
Opiskelija saa palautetta toiminnastaan asiakkailta, vertaisiltaan sekä valmentajalta. Hän tekee myös jatkuvaa itsearviointia ja reflektointia toiminnastaan. Arviointi kohdistuu opiskelijan toimintaan tiimissä ja projekteissa. Opiskelija laatii portfolion toiminnastaan ja tuotoksistaan. Portfolio pitää sisällään hänen tuntikirjanpitonsa, kirjareflektionsa sekä tuotoksia toiminnasta (dokumentteja, raportteja, kuvia, linkkejä, videoita, ym.). Opiskelija vakuuttaa portfoliollaan ja raportillaan osaamisensa ja oppimisensa. Portfolio esitellään tiimin yhteisessä portfoliokatselmuksessa.
Huom! Yli yhden vuoden takaisista projekteista tehtyjä portfolioita ei arvioida!
Suomi
05.08.2022 - 01.08.2023
06.07.2022 - 04.08.2022
Liiketalous
Liiketalouden koulutus
H-5
Tarkoitettu BisnesAkatemian osuuskunnissa työskenteleville opiskelijoille.
Opiskelija osoittaa oppimistaan koko opintojakson ajan osuuskunnassaan ja BisnesAkatemiassa.
Opintojakso toteutetaan BisnesAkatemian tiimioppimisympäristössä. BisnesAkatemiassa käytetään nelivetomallia, johon kuuluvat treenit, projektit, lukeminen sekä oppimissopimus. Treeni- ja lukupiiriaiheita valitaan tarvelähtöisesti, jotta ne tukevat projektin tekemistä.
Tehtävät nelivetomallin mukaan. Kokonaistyömäärä viidelle opintopisteelle on noin 135 tuntia: työtunteja on tultava vähintään 100 tuntia (aktiiviset työtunnit, treenit, lukupiirit, raportointi portfolion muodossa), tämän lisäksi tiedonhankintaa 35h. Opiskelijan työmäärä perustuu tiedonhankintaan, aktiivisiin työtunteihin, viikoittaisiin treeneihin ja luettuihin kirjoihin/materiaaleihin. Osallistuminen treeneihin on pakollista. Jos jostain syystä opiskelija ei pääse oman tiimin treeneihin, poissaolo korvataan osallistumalla jonkun rinnakkaisryhmän treeneihin. Opiskelija pitää kirjaa työtunneistaan tuntikirjanpitoon. Tiimi esittelee projektiaan muille osuuskunnille esim. Heimohuudossa. Opintopisteet muodostuvat tehdyn tuntimäärän ja saavutettujen tuotosten perusteella.
Opiskelija lukee ja reflektoi yhden kirjan tai vastaavan materiaalin (artikkelit, TED Talkit, ym.) per 5 OP
Asiakasprojektin suunnittelu, budjetointi, aikataulutus ja toteutus.
Opiskelija oppii asettamaan ja määrittelemään asiakasprojektin sisällön ja käyttää sopivia projektityökaluja. Opiskelija osaa laatia alustavan projektisuunnitelman, jossa projektin tavoitteet, kesto/aikataulutus, mahdollinen budjetti sekä työnjako on suunniteltu.
Opiskelija huolehtii aktiivisesta kommunikoinnista asiakkaaseen päin ja laatii projektiin liittyvän sopimuksen ja siihen liittyvät velvoitteet. Projektista pyritään neuvottelemaan asianmukainen korvaus.
Mahdollisia treeniaiheita asiakasprojekteihin liittyen:
Asiakkaan tarpeiden kartoittaminen
Neuvottelutaidot
Projektin hinnoittelu
Asiakaspalautteen kerääminen
Arvosana hyväksytty (1 - 2), opiskelija osaa
• osaa toimia vastuullisessa roolissa asiakasprojektissa
• suunnitella, seurata ja toteuttaa sekä raportoida
• arvioida projektissa omaa tekemistään ja osallistuu ryhmän yhteiseen arviointiin.
Opiskelija/ryhmä toimii itsenäisesti kuitenkin ohjaajan tukeutuen.
Potfolioon valittujen asioiden esittäminen ja reflektointi on niukkaa.
Tuotoksissa ei juurikaan kriittistä ajattelua eikä asioiden loogista yhdistämistä.
Arvosana hyvä (3 - 4), opiskelija
• toimii vastuullisesti projektissa
• hoitaa viestinnän ja kommunikoinnin projektiryhmän ja toimeksiantajan välillä
• huomioi asiakkaan tarpeet
Opiskelija on projektissa aloitteellinen ja aktiivinen. Hän osaa hyödyntää oman ryhmänsä osaamista ja sen tarjoamia mahdollisuuksia. Projekti on tuottanut asiakkaalle lisäarvoa.
Opiskelija luo positiivista ilmapiiriä työyhteisöönsä.
Arvosana kiitettävä (5), opiskelija
• saavuttaa asiakasprojektissa korkean asiakastyytyväisyyden ja laskutuksen
• toimii tavoitteellisesti asetetut päämäärät saavuttaen
• osaa toimia paineen alla vaativissa tilanteissa
• tuottaa merkillepantavaa arvoa asiakkaille
Opiskelija hyödyntää eri ryhmien osaamista. Opiskelija on vastaanottanut palautetta rakentavasti ja hyödyntänyt sitä. Opiskelijan työskentely on ollut dialogista ja ryhmän osaamista kehittävää.
Opiskelijan työskentely on ollut esimerkillistä ja tavoitteellista. Opiskelija luo positiivisen ilmapiirin työyhteisöönsä sekä auttaa ja kannustaa muita.
Marianne Renvall
Marianne Renvall
Lähiopetus
Oivalta myyntityö-asiakkaan organisaatio, Hänti Sirpa, Kairisto-Mertanen Liisa.
Oppimismenetelminä hyödynnetään pääasiassa yhteistoiminnallisia oppimismenetelmiä kuten
- kirjapiiri ja tiedon jakaminen ja rakentaminen
-yrityslähtöisten ryhmätöiden työstäminen ja esittelyt
-harjoitukset ja simuloidut myyntitilanteet
Kohteet:
Kirjallisuusreflektion kirjoittaminen hyväksytty/hylätty 25%
Tarjouksen esittely Teamsissä 25 %, 1-5
Myyntineuvottelu face-to-face 25%, 1-5
Myyntiprosessin esittely 25%, 1-5
Jos opintojakson tuotokset toimitetaan myöhässä, tämä voi vaikuttaa arvosanaan. Myös poissaolot ja aktiivisuus lähiopetuksessa voi vaikuttaa arvosanaan.
Menetelmät:
Opettajan arviointi
Itsearviointi
Vertaisarviointi
Suomi
17.08.2022 - 17.11.2022
01.06.2022 - 26.08.2022
Tekniikka ja liiketoiminta
Liiketalouden koulutus
Kupittaan kampus
H-5
Ei tenttiä.
Työelämäläheisyys ja opiskelijalähtöisyys luovat lähtökohdat pedagogiikkaan.
Monimuoto-opiskelu, jossa yhteisiä lähijaksoja sekä etäjaksolla tapahtuva itsenäinen työskentely ja pienryhmätyöskentely.
Innopedan mukaista yhteisöllistä ja työelämälähtöistä tiedon rakentamista, jakamista ja oppimista.
It´s Learning hyödynnetään verkko-oppimisalustana.
5 op=135 h
Työmäärä koostuu seuraavista osioista:
Teorian lukeminen itsenäisesti ja kirjallisuusreflektion kirjoittaminen, toisen opiskelijan reflektion arviointi sekä tiedon jakaminen kirjapiirissä.
Lähiopetus: Opettajan luennot, pari/ryhmätöitten työstäminen ja esittelyt (tiedon jakaminen ja rakentaminen), harjoitukset, simuloidut myyntitilanteet
Itsenäiset pari/ryhmätyöt lähiopetuksen välillä.
Tavoitteet:
Opiskelija:
-tunnistaa ja kehittää omia vahvuuksia myyjänä
-kommunikoi dialogissa asiakkaan kanssa läpi myyntiprosessin
-etenee myyntiprosessin mukaisesti kaupantekoon
-ymmärtää myyntiprosessin ja asiakasajattelun kokonaisuuden.
Sisältö:
-myynnin teorian omaksuminen kirjareflektion ja kirjapiirin avulla
-myyntiprosessin hallinta ja harjoitus
-asiakasymmärrys ja dialogin merkitys
-oman myyntitaidon reflektointi.
Kurssi alkaa etätehtävällä viikolla 33.
1.9. klo 9-16. Yhteinen aloitus: Liiketoiminnan kehittämisen, Myynti- ja markkinoinnin ja Työyhteisöosaaminen kurssien osallistujat.
Lähiopetuskerrat:
2.9. klo 13-16
29.9. klo 13-16
27.10. klo 9.15-12
17.11. klo 9.15-12
Suomeksi
Mikäli jokin osasuoristuksista on hylätty, opintojakson suoritus on hylätty
Arvosana hyväksytty (1-2), opiskelija:
-palauttaa kaikki arvioitavat tehtävät
-osaa reflektoida luettua materiaalia
-osaa tehdä tarjouksen ja käydä sopimusneuvottelun
-ymmärtää myyntiprosessin vaiheet ja osaa kuvata näitä
-toimii osana ryhmää pari/ryhmätöissä.
Arvosana hyväksytty (3-4), opiskelija:
-palauttaa kaikki arvioitavat tehtävät
-osaa reflektoida luettua materiaalia ja tuoda esille omia ajatuksia ja uusia näkökulmia
-osaa tehdä asiakaslähtöisen tarjouksen ja käydä sopimusneuvottelun tuloshakuisesti
-ymmärtää myyntiprosessin vaiheet ja osaa kuvata näitä osana yrityksen toimintaa
-toimii dialogisesti osana ryhmää pari/ryhmätöissä.
Arvosana hyväksytty (5), opiskelija:
-palauttaa kaikki arvioitavat tehtävät
-osaa reflektoida luettua materiaalia ja tuoda esille omia ajatuksia ja uusia näkökulmia
-osaa tehdä asiakaslähtöisen tarjouksen ja käydä sopimusneuvottelun tuloshakuisesti ja dialogisesti
-ymmärtää myyntiprosessin vaiheet ja osaa kuvata näitä osana yrityksen toimintaa myös peilaten laajempaan teoriataustaan
-toimii dialogisesti osana ryhmää pari/ryhmätöissä ja tuo niihin uutta aspektia.
Ajaya Joshi
Otieno Mbare
Lähiopetus
Luennot, ryhmätyöt ja -harjoitukset, luku/youtube-piirit, pajat, ITS-learning materiaalit
Englanti
06.09.2022 - 20.11.2022
01.06.2022 - 18.09.2022
Liiketalous
Liiketalouden koulutus
H-5
Tavoitteena on että tämän opintojakson suoritettuaan opiskelija:
- tietää mitkä ovat BtoB myyntiprosessin vaiheet
- osaa soveltaa vuorovaikutustaitoja BtoB myyntitilanteessa prosessin eri vaiheissa
- tietää millaista on ammattimainen BtoB myynti teoriassa ja voi alkaa harjoitella jo opintojen aikana
- tietää millaisia erilaisia organisaatioita ostajina voi kohdata ja miten näissä tilanteissa tulisi myyntivastaavien reagoida ja kommunikoida
- osaa pitkäaikaisten asiakkassuhteiden rakentamisen vaiheet ja tietää arvonluonnin merkityksen kehitettäessä liikesuhdetta sen eri vaiheissa.
- osaa selittää myyntityön - erityisesti myyntiennusteiden laadinnan - roolin organisaatiossa
Saara Tikkanen
Lähiopetus
Suomi
29.08.2022 - 20.12.2022
01.06.2022 - 04.09.2022
Liiketalous
Liiketalouden koulutus
Kupittaan kampus
H-5
*** Opintojakson toteutussuunnitelma päivitetään kesän aikana sitten, kun opettaja on vahvistunut. ***
Arto Manninen
Lähiopetus
Englanti
29.08.2022 - 16.10.2022
01.06.2022 - 04.09.2022
0 - 40
Liiketalous
Liiketalouden koulutus, Degree Programme in International Business
H-5
Janne Granfors
Arto Manninen
Anne Leinovaara-Matomäki ja Arto Manninen
Etäopetus
Aaker: Aaker on Branding : 20 Principles That Drive Success. + Materiaalit verkkoalustalla.
Opintojakso toteutetaan kokonaan verkossa (vain ja ainoastaa PINBOS / IB on-line opetusryhmälle) , soveltaen PBL ja Innovaatio pedagogiikkaa.
Ainoastan tehtävät, jotka on palautettu aikataulussa ja ohjeen mukaisina arvioidaan. Myöhästyneitä suorituksia ei huomioida. Painoarvo ryhmätyö (hyväksytty / hylätty) yksilötyö 100 %, molemmat täytyy silti suorittaa hyväksytysti aikataulussaan. Huomaa, että Urkund / Ourginal plagioinnintarkastusohjelmaa saatetaan käyttää, merkitse siis käyttämäsi lähteet selväsi. Ja muista hyödyntää lähteitä näkyvästi. Myös opiskelijan antama vertaispalaute vaikuttaa kokonaisarviointiin (kuten alla).
Huomaa myös, tee heti paras mahdollinen suoritus, koska kurssissa ei ole tenttiä, ainut korotusmahdollisuus on tulla suorittamaan kurssia uudelleen silloin voimassa olevilla vaatimuksilla.
Arviointiasteikko 0-5.
Englanti
22.09.2022 - 20.12.2022
01.06.2022 - 18.10.2022
10 - 40
Liiketalous
Liiketalouden koulutus, Degree Programme in International Business
Paikasta riippumaton
1 op
5 op
H-5
Ei valinnaisia suoritustapoja, on-line toteutus.
Opintojaksossa ei ole tenttiä.
Opintojakso toteutetaan kokonaan verkossa (IB on-line opetusryhmälle) , soveltaen PBL ja Innovaatio pedagogiikkaa. Ainoastaan PINBOS -ryhmälle.
5 op. Oppimistehtävinä kaksi erillistä tehtävää (yksi ryhmätyö ja yksi yksilötyö), jotka ohjeistetaan tarkemmin opintojakson aluksi. Ei tenttiä.
Brandit ja brandin rakentaminen. Opintojakson suoritettuaan opiskelija ymmärtää kuinka eri kommunikaatiomenetelmät ja -välineet vaikuttavat tuotteeseen ja yrityskuvaan. Opiskelija osaa kuvata ja nimetä tekijöitä jotka vaikuttavat brandiin, ja hän osaa soveltaa brandin rakentamisen keskeisiä elementtejä erilaisissa konteksteissa.
Tehtävä ei ole briiffin mukainen. Oppimistehtävien suorittaminen osoittaa useissa arviointikohteina olevissa kyvyissä olevan vakavia puutteita ilman niitä kompensoivia erityisansioita. Tai opiskelija jättää tehtävät tai niihin kuuluvat esitykset pitämättä. Tai myöhästyy deadlinestä.
Opiskelija osoittaa hallitsevansa oppimistehtävien suorittamisen peruskyvyt, mutta tehtävissä on selviä puutteita. Lähteiden käyttö on mahdollisesti vähäistä tai puutteellista. Työt on kuitenkin palautettu ajoissa ja suoritustaso yltää tyydyttävään tasoon.
Oppimistehtävät on hyvin ja analyyttisesti tehty ja selkeästi esitetty. Opiskelija osoittaa hallitsevansa pääosin oppimistehtävien suorittamisen edellyttämät kyvyt. Suorituksen erityisansioilla voidaan kompensoida joissakin mainituissa kyvyissä mahdollisesti ilmenneitä puutteita. Muille opiskelijoille annettu vertaispalaute on rakentavaa ja analyyttistä. Tehtävät ovat laajoja, lähteitä on käytetty runsaasti ja töissä on selviä ansioita, analyyttistä pohdintaa ja reflektointia.
Suorituksessa on keskeiset arviointikriteerit huomioon ottaen useita huomattavia ja erityisiä ansioita ilman mitään näitä mitätöiviä puutteita. Lähteitä on käytetty erityisen laajasti ja selvästi syvennytty aiheeseen laajemmin kuin ryhmän perustaso. Esitykset ja annettu vertaispalaute on erinomaista tasoa.
Huomaa! Tee paras mahdollinen suorituksesi kerralla. Kurssissa ei ole tenttiä, ja ainut mahdollisuus korottaa hyväksyttyä arvosanaa on tulemalla kurssille uudelleen, ja tehdä suoritus silloin voimassa olevilla suoritusvaatimuksilla.
Arto Manninen
Lähiopetus
Suomi
24.10.2022 - 20.12.2022
01.06.2022 - 24.10.2022
0 - 40
Liiketalous
Liiketalouden koulutus, Degree Programme in International Business
Kupittaan kampus
H-5
Anniina Kolari
Opintojakson opettaja: Anniina Kolari
anniina.kolari@turkuamk.fi
Lähiopetus
Opintojaksoon liittyvä materiaali itslearningissä.
Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu, ongelmalähtöinen oppiminen, flipped learning, työelämälähtöisyys, itse-reflektoin
Arviointi perustuu läsnäoloon (80 % läsnäolo tunneilla) ja palautustehtäviin. Tehtäväkohtaiset ohjeet itslearningissä.
Englanti
16.09.2022 - 08.12.2022
25.08.2022 - 16.09.2022
20 - 70
Tekniikka ja liiketoiminta
Liiketalouden koulutus
H-5
Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu, ongelmalähtöinen oppiminen, flipped learning, työelämälähtöisyys, itse-reflektointi
Oppimistehtävät koostuvat palautustehtävistä, tunnilla tehdyistä tehtävistä ja kotitehtävistä. Tarkemmat ohjeet itslearningissä.
Englannin kielen suullisen ja kirjallisen taidon harjoittelu alakohtaisten ja monipuolisten tehtävien avulla. Tekstien kirjoittaminen, esitelmän pitäminen, keskusteleminen, tekstien lukeminen, sanaston harjoittelu.
Ajoitus syksyllä 2022. Tarkat päivämäärät löytyvät lukujärjestyksestä
Anniina Kolari
Opintojakson opettaja: Anniina Kolari
anniina.kolari@turkuamk.fi
Lähiopetus
Opintojaksoon liittyvä materiaali itslearningissä.
Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu, ongelmalähtöinen oppiminen, flipped learning, työelämälähtöisyys, itse-reflektointi
Arviointi perustuu läsnäoloon ja palautustehtäviin. Tehtäväkohtaiset ohjeet itslearningissä.
Englanti
29.08.2022 - 31.12.2022
23.08.2022 - 15.09.2022
20 - 100
Liiketalous
Myyntityön koulutus, Liiketalouden koulutus
H-5
Verkko-opiskelu, itsenäinen opiskelu, ongelmalähtöinen oppiminen, flipped learning, työelämälähtöisyys, itse-reflektointi
Oppimistehtävät koostuvat palautustehtävistä, tunnilla tehdyistä tehtävistä ja kotitehtävistä. Tarkemmat ohjeet itslearningissä.
Englannin kielen suullisen ja kirjallisen taidon harjoittelu alakohtaisten ja monipuolisten tehtävien avulla. Tekstien kirjoittaminen, esitelmän pitäminen, keskusteleminen, tekstien lukeminen, sanaston harjoittelu.
Ajoitus syksyllä 2022. Tarkat päivämäärät löytyvät lukujärjestyksestä
Arto Manninen
Taru Kankaanpää
Lähiopetus
Chan, K.W. & al. 2015 Blue ocean strategy. How to create uncontested market space and make the competition irrelevant.(löytyy painettuna ja ekirjana)
Osterwalder, A., Pigneur, Y. 2010.Business model generation: a handbook for visionaries, game changers, and challengers. (löytyy painettuna ja ekirjana)
Luentomateriaalit, muut mahdolliset artikkelit ja videot.
Luennot, kirjallinen materiaali, case-oppiminen, itsenäinen tiedonhankinta
Loppuraportti, oppimistehtävät sekä aktiivisuus tapaamisissa ja ryhmätyöskentelyssä vaikuttavat arviointiin.
40% kurssin arvosanasta: Henkilökohtainen osuus, johon sisältyvät mm. kurssin aikana tehtävät oppimistehtävät ja tunneilla tehtävät harjoitukset. Tehtävät voivat olla hyväksytty/hylätty tai numeerisesti arvioitavia.
60% kurssin arvosanasta: Loppuraportti ja sen esitys arvioidaan yhteisellä arvosanalla 0-5.
Kaikki oppimistehtävät pitää olla suoritettuna hyväksytysti, jotta kurssista pääsee läpi. Tehtävän palauttaminen myöhässä vaikuttaa arviointiin.
Plagiointi ja tekstin suora kopiointi nettilähteistä tai kirjoista johtaa automaattisesti tehtävän hylkäämiseen.
Suomi
29.08.2022 - 02.12.2022
01.06.2022 - 23.09.2022
Liiketalous
Liiketalouden koulutus
Salo IoT Campus
H-5
Opintojaksoon ei sisälly tenttiä.
innovaatiopedagogiikka
Lähitapaamiset kurssin aikana tehtävät oppimistehtävät edesauttavat opintojakson lopputehtävää.
Kaikki oppimistehtävät ja loppuraportti pitää olla suoritettuna hyväksytysti, jotta kurssista pääsee läpi.
Opintojakso alkaa viikolla 35 ennakkotehtävällä. Kurssilla on 10 lähtitapaamista, jotka alkavat viikolla 37.
Opintojakson teemat:
-liiketoimintamallin sisältö ja osa-alueet
-asiakaslähtöisyys liiketoimintamalleissa
-kestävä kehitys liiketoimintamalleissa
-perinteiset ja digitaaliset liiketoimintamallit ja niiden analysointi
-liiketoimintamalleihin liittyvät ansaintamallit
-liiketoimintamallien kehittämisen työkalut ja liiketoimintamallien kehittäminen
-asiakkuudenhoitomallit
Kaikkia oppimistehtäviä ja/tai loppuraporttia ei ole palautettu hyväksytysti.
Opiskelija tunnistaa erilaiset liiketoiminta- ja asiakkuudenhoitomallit ja osaa kirjoittaa niistä raportin.
Kaikki oppimistehtävät on suoritettu hyväksytysti.
Opiskelija ymmärtää erilaiset liiketoiminta- ja asiakkuudenhoitomallit ja analysoi kriittisesti konsepteja.
Aktiivisuus tapaamisissa, kaikki tehtävät on palautettu ajallaan ohjeistuksen mukaan.
Tuotokset ovat selkeitä, perusteltuja ja sisältävät lähdemateriaalia.
Opiskelija ymmärtää syvällisesti liiketoiminta- ja asiakkuudenhoitomallit ja pystyy analysoimaan ja tekemään omia johtopäätöksiä ja ehdotuksia konsepteihin.
Aktiivisuus tapaamisissa, kaikki tehtävät on tehty ammattimaisesti hyvin perustellen ja ne osoittavat kykyä yhdistää monipuolista lähdemateriaalia ja omaa pohdintaa.
Anniina Kolari
Pia Lindgren
Etäopetus
Englanti
08.09.2022 - 04.12.2022
01.06.2022 - 11.09.2022
30 - 40
Liiketalous
Liiketalouden koulutus
Paikasta riippumaton
5 op
H-5
Krista Holopainen
Lähiopetus
Englanti
29.08.2022 - 31.01.2023
01.06.2022 - 15.09.2022
Liiketalous
Liiketalouden koulutus
Kupittaan kampus
H-5
Sanna Merisalo
Sanna Merisalo
Etäopetus
Kurssikirja:
Lahtinen, N. & Pulkka, K. & Karjaluoto, H. & Mero, J. (2022) : Digimarkkinointi.
Kirjan sähköinen versio löytyy Finnasta: https://turkuamk.finna.fi/Record/turkuamk_electronic.995662091805970
Itslearningista löytyvät oppimateriaalit (videot, verkkoartikkelit, muu materiaali) sekä opiskelijan oma tiedonhaku.
Itsenäinen työskentely ja tiedonhaku, verkko-opiskelu, itsereflektio, työelämälähtöisyys, kehittämistehtävät.
Arviointi 1-5.
Tehtäväkohtaiset arviointikriteerit Itslearningissä.
Suomi
01.08.2022 - 31.12.2022
01.06.2022 - 04.09.2022
Kurssi suoritetaan itsenäisesti, mutta kullekin osiolle on määrätty aikataulu, jonka aikana kyseiseen osioon liittyvät tehtävät on suoritettava ja palautettava.
Opettajalta voi varata ohjausajan. Tarkemmat tiedot ohjausaikojen varaamisesta Itslearningissä.
Tekniikka ja liiketoiminta
Liiketalouden koulutus
5 op
H-5
Ei valinnaisia suoritustapoja.
Ei tenttejä.
Kurssi on itsenäisesti suoritettava verkkokurssi.
Kurssin suorittaminen vastaa 135 tunnin työtä.
Opintojaksolla perehdytään digitaalisen markkinoinnin suunnitteluun ja toteuttamiseen.
Kurssi koostuu ennakkotehtävästä ja viidestä osiosta:
1. Mitä digimarkkinointi on (29.8.-18.9.2022)
2. Verkkosivuston sisällöntuotanto (19.9.-9.10.2022)
3. Sosiaalinen media markkinoinnissa (10.10.-30.10.2022)
4. Digimarkkinoinnin työkalut (31.10.-20.11.2022)
5. Digimarkkinointisuunnitelman laatiminen (21.11.-11.12.2022)
Kuhunkin osioon liittyy verkkotehtäviä sekä yksilötöitä, jotka opiskelijan tulee suorittaa hyväksytysti päästäkseen kurssista läpi.
Tehtävien on oltava tehtynä kunkin osion päättymispäivänä.
Tehtäviä on suorittamatta opintojakson loppupäivään mennessä tai niiden sisältö osoittautuu kopioiduksi.
Opiskelija on suorittanut kaikki kurssin tehtävät ajallaan. Hän hallitsee digitaalisen markkinoinnin perusteet ja pystyy suunnittelemaan digitaalista markkinointia eri kanaviin. Opiskelija osaa reflektoida luettua materiaalia.
Opiskelija on suorittanut kaikki kurssin tehtävät ajallaan. Hän hallitsee digitaalisen markkinoinnin suunnittelun sekä keinovalikoiman ja hänen tuotoksensa ovat kiinnostavia. Opiskelija arvioi sekä omaa että toisten oppimista (vertaisarviointi) rakentavasti.
Opiskelijan suorittamat tehtävät osoittavat, että hän ymmärtää perusteellisesti, mistä digitaalisessa markkinoinnissa on kyse ja osaa soveltaa sen periaatteita käytäntöön. Tehtävät on toteutettu ammattimaisesti, luovasti ja ovat erityisen kiinnostavia. Opiskelija kykenee reflektoimaan omaa ja toisten (vertaisarviointi) oppimista rakentavasti ja kriittisesti.
Jaana Merikallio
Lähiopetus
- luentomateriaalit
- verkkoartikkelit
- omat muistiinpanot
- lähiopetus
- itsenäinen tiedon haku
- yksilötehtävät
- ryhmätehtävät
Ennakkotehtävä: mitä sisältömarkkinointi on? (yksilö) 10% (hyv./hyl.)
Markkinointivideo yritykselle (yksilö): 30% (0-2)
Blogipostaus: (yksilö) 30% (0-5)
Sisältömarkkinointikokonaisuus (ryhmä) 30% (0-5)
YKSILÖTYÖT:
Ennakkotehtävä: painoarvo 10%, arvostelu: hyv/hyl. Hyväksytty työ = 10 p.
Hylätty: tehtävää ei palauteta aikataulussa. Tehtävä ei noudata vähäisessäkään määrin toimeksiantoa. Teksti tai osa siitä (>25 %) on plagioitu.
Hyväksytty: tehtävä on tehty toimeksiannon mukaisesti
Kirjoita blogipostaus: painoarvo 30%, arvostelu 0-5. Pisteiden kerroin: 6
0: Palautus myöhässä. Kirjoitus on liian lyhyt, SEOa ei ole huomioitu. Ostajapersoonaa ei ole kerrottu, tekstissä on runsaasti kielioppivirheitä. Käy ilmi, että yli 25 % tekstistä on plagioitu. (Plagioinnintunnistus on käytössä.)
1-2: Kirjoitus on vähintään 300 sanaa pitkä, mutta sen sisältö ei vastaa otsikkoa. Ei ingressiä tai väliotsikoita. Kielioppivirheitä jossain määrin. SEO on huomioitu vain vähäisessä määrin. Kuvien käyttö olematonta ja/tai kuvalähdettä ei ole mainittu. Ei CTA:ta. Opiskelija ei selkeästi kerro, mitä SEO-elementtejä hän on käyttänyt. Ostajapersoonan kuvaus on vajaa eikä blogikirjoitus auta ostajapersoonaa ostopolullaan. Ostajapersoonan kipupistettä ei ole kerrottu. Jos pienryhmän kaksi opiskelijaa kirjoittavat hyvin samansisältöisen blogikirjoituksen, arvosana on molemmille korkeintaan 1-2.
3-4: Kirjoitus on pidempi kuin 300 sanaa ja teksti vastaa otsikkoa. Kirjoitus täyttää suurimmalta osaltaan annetut ohjeet. Tekstissä ei juurikaan ole kielioppivirheitä. Ostajapersoona, blogipostauksen tavoite, konversio ja analytiikkatavoitteet + SEO-toimenpiteet on kerrottu selkeästi (erillisessä dokumentissa).
5: Teksti on 400-500 sanaa pitkä, se on otsikon mukainen. Blogitekstissä on huomioitu kaikki annetut ohjeet ja se auttaa ostajapersoonaa. Lukijalle tulee näiden kriteerien täyttyessä wau!-fiilis.
HUOM. Koska tämä ei ole tietotekniikan kurssi, blogikirjoitus voi olla .doc-muodossakin. Tämä ei ole myöskään luovan kirjoittamisen kurssi, joten sisällön ”kiehtovuus” ei myöskään ole arviointikriteeri – vaikkei kiehtovasta tekstistä tietenkään ole haittaa.
PARITYÖ:
Markkinointivideo yritykselle: painoarvo 30%, arvostelu 0-2. Pisteiden kerroin: 15
0: videota ei palauteta aikataulussa. Käy ilmi, että video ei ole itse kuvattu tai editoitu.
1: video vastaa osittain annettuihin tavoitteisiin. On laadultaan tyydyttävää tasoa.
2. video vastaa erinomaisesti annettuihin tavoitteisiin ja on laadultaan erinomainen.
RYHMÄTYÖ:
Sisältömarkkinointikokonaisuus yritykselle: sisältösuunnitelma, somekampanjat ja uutiskirje sisältöjen jaossa: painoarvo 30%, arvostelu 0-5. Pisteiden kerroin: 6
0: Palautus myöhässä. Yksi tai useampia osa-alueita puuttuu. Lähteitä ei mainita. Tekstistä enemmän kuin 25 % on plagioitu.
1-2: Työ on hyvin suppea, kaikkia toimeksiannon osa-alueita ei ole tehty. Sen osa-alueet eivät muodosta loogista kokonaisuutta. Lähteiden käyttö on vähäistä.
3-4: Kaikki tai lähes kaikki osa-alueet on huomioitu. Sisältösuunnitelma, uutiskirje ja somekampanjat muodostavat loogisen kokonaisuuden. Lähteet ovat laadukkaita ja niitä on runsaasti. Työstä käy ilmi, että ryhmä ymmärtää sisältömarkkinoinnin oleelliset seikat. Esitys on kielellisesti ja visuaalisesti hyvätasoinen.
5: Esitys osoittaa, että ryhmä todella ymmärtää mistä sisältömarkkinoinnissa on kyse. Työ on kattava ja ammattimainen esitys niin sisällöltään, kieliasultaan kuin ulkoasultaankin ja se kattaa kaikki tehtävänannon osa-alueet. Niinpä lukijalle tulee wau-tunne.
Ryhmätyössä käytössä opettajan arvostelun lisäksi ryhmän sisäinen vertaisarviointi, jolla vaikutusta opiskelijan henkilökohtaiseen ryhmätyöarvosanaan. Esim. vaikka ryhmä saisi tehtävästä arvosanaksi 4, passiivinen opiskelija saattaa saada 3.
KURSSIARVOSANAN MUODOSTUMINEN
Painotetut pisteet: vastaava arvosana
0-25 p = 0
26-44 p = 1
45-61 p = 2
62-77 p = 3
78-90 p = 4
91-100 p = 5
Opiskelijan aktiivisuus kurssilla voi nostaa tai laskea arvosanaa.
Suomi
05.09.2022 - 11.11.2022
01.06.2022 - 12.09.2022
Liiketalous
Liiketalouden koulutus
Salo IoT Campus
H-5
Ei ole.
Tenttiä ei ole.
- lähiopetuskerrat 8x3h = 24h
- ryhmätyöskentely = 59h
- yksilötyöt ja itsenäinen opiskelu = 52h
Kurssi keskittyy digitaaliseen sisältömarkkinointiin 5.9.-11.11.2022:
- mitä sisältömarkkinointi on? Mitkä ovat sen hyödyt?
- hakukoneoptimointi oleellisena edellytyksenä onnistuneeseen sisältömarkkinointiin
- ostajapersoona, ostajan polku ja konversio
- sisältösuunnitelma
- hyvän kielen merkitys sisältömarkkinoinnissa
- miten tehdä ja optimoida erilaisia sisältöjä: esim.
1. videomarkkinointi, videokuvaus ja -editointi
2. blogipostaus
3. vaikuttajamarkkinointi
- sisältöjen jako sosiaalista mediaa ja uutiskirjettä hyödyntäen
0-25pistettä: Ks. kriteerit yllä "Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät".
26-61 pistettä: Ks. kriteerit yllä "Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät".
62-90 pistettä: Ks. kriteerit yllä "Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät".
91-100 pistettä: Ks. kriteerit yllä "Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät".
Janne Granfors
Lähiopetus
Suomi
01.08.2022 - 31.12.2022
01.06.2022 - 31.08.2022
Tekniikka ja liiketoiminta
Liiketalouden koulutus
Salo IoT Campus
H-5
Katja Repo
Katja Repo
Lähiopetus
Kaarlejärvi, S. & Salminen, T. 2018. Älykäs taloushallinto, automaation aika. E-kirja
Arvioitavien tehtävien hyväksytty suorittaminen.
Suomi
29.08.2022 - 29.12.2022
30.07.2022 - 30.09.2022
Liiketalous
Liiketalouden koulutus
H-5
Luennot
Tuntitehtävät
Etätehtävät
Vierailut
Yhteensä 133h opiskelijan työtä.
Tavoite:
Opiskelija saa kuvan taloushallinnon tehtävistä ja prosesseista yrityksessä. Hän tietää digitaalisen taloushallinnon osa-alueet ja niiden tehtävät.
Sisältö:
Taloushallinnon prosessit yritystoiminnassa
Digitaalisen taloushallinnon työkalut
Timo Luukka
Janne Granfors
Lähiopetus
Aihe- ja tehtäväkohtainen. Sovitaan erikseen opettajan kanssa.
Tehtäväperustainen oppiminen, oppimisen omaksumisen syventämistä ja käyttöönottoa työpaikalla.
Aiheen valinta, tehtävän laajuus ja opiskelijan työn laatu.
Suomi
06.09.2022 - 09.12.2022
13.09.2022 - 09.12.2022
Tekniikka ja liiketoiminta
Liiketalouden koulutus
Salo IoT Campus
H-5
Valinnaista suoritustapaa ei ole tarjolla.
Kurssin ei sisälly tenttiä.
Innovaatiopedagogiikka, erityisesti työelämälähtöisyys ja digioppiminen. Aloitteelisuuteen perustuva luova työskentely, verkostoituminen sekä kriittistä ajattelua rohkaiseva tehtävien analysointi. Käänteinen opetus.
5 op = 135 tuntia
Edellytys kurssille osallistumiseen: Digitaaliset liiketoimintamallit ja Digitaalinen markkinointi 2 kurssit suoritettu tai osallistuminen saman lukukauden em. kursseihin.
Tavoite:
Opiskelija osaa rajata ja toteuttaa jonkin käytännön kehittämis- tai selvitystehtävän joka liittyy jonkin Digitaaliset Liiketoimintamallit tai Digitaalinen markkinointi 2 -kurssien aihealueeseen. Kehittämistehtävässä hän soveltaa ja syventää opintojakson tietoja ja taitoja. Hän osaa dokumentoida tekemänsä työn.
Sisältö:
Vapaavalintainen kehittämis- tai selvitystehtävä joko opiskelijan omalta työpaikalta tai ohjaajan kanss erikseen sovittavasta aiheesta.
Tehtävänanto Digitaaliset liiketoimintamallit ja Digitaalinen markkinointi 2 lähipetuksen yhteydessä.
Tehtävien purku ja analyysi 09.12.2022.
Henkilökohtaisen tehtävän laajuus, sisältö ja laatu.
Yleisvaatimus:
Toimeksianto vastaa annettujen ohjeiden tavoitteita. Tehtävä asettaa tavoitteet ja määrittää sen kontekstin ohjeiden tavoitteiden mukaisesti. Tehtävä hyödyntää faktoja jotka esitetään tavalla, joka tukee yrityksen johdon päätöksentekoa. Työskentely on kehittävää ja oppimista edistävää.
Tehtävä ei vastaa toimeksiantoa, on liian suppea 5 op:n kurssin suoritukseksi ja/tai on laadultaan puutteellinen.
Opiskelija toimii ohjeita noudattaen, muttei tuota itsenäisiä ratkaisuja.
Opiskelija hyödyntää faktatietoja puutteellisesti.
Oppimistavoitteet noudattavat ohjeiden ja toimeksiannon tavoitteita, mutta opiskelija saavuttaa vain osan tavoitteista.
Opiskelija toimii itsenäisesti ja alan tietotaitoa hyödyntäen.
Tuotos on selkeästi tavoitteellista sekä kehityshakuista ja hyödyllistä.
Tietoperustan ja faktojen valinta ja soveltaminen ovat monipuolista ja aiheeseen sopivaa.
Johtopäätösten esittäminen on loogista ja selkeää.
Tuotoksessa on kriittistä ajattelua ja se on toteuttamiskelpoinen.
Opiskelija osaa soveltaa faktoja sekä kehittämismenetelmiä ja kehittämisehdotukset ovat innovatiivisia sekä hyödynnettävissä.
Tietoperustan käyttö on monipuolista ja lähteitä on käytetty kriittisesti.
Tuotos tai sen osat osoittavat erinomaista työskentelyä ja perusteltua kriittistä ajattelua.
Johtopäätösten esittäminen pohjautuu tietoperustaan, on loogista keskeisten asioiden esittämistä sekä omaa pohdintaa sisältävää.
Työskentely on innovatiivista ja aktiivista.
Timo Luukka
Lähiopetus
Alexander Osterwalder, Yves Pigneur & Tim Clark: Business model generation: a handbook for visionaries, game changers and challengers.
Lisämateriaali jaetaan lähiopetuksen aikana.
Työelämälähtöinen, monialainen ja tehtäväperustainen oppiminen, opitun omaksumisen syventämistä ja käyttöönottoa lähiopetuksessa sekä työpaikalla.
Arvioinnin kohteina ovat osallistuminen lähiopetukseen, ryhmätyöt sekä henkilökohtainen tehtävä.
YLEISVAATIMUS TEHTÄVIEN ARVIOINNILLE
Toimeksianto vastaa annettujen ohjeiden tavoitteita. Tehtävä hyödyntää faktoja jotka esitetään tavalla, joka tukee yrityksen johdon päätöksentekoa. Työskentely on kehittävää ja oppimista edistävää.
Lähiopetukseen osallistuminen ei ole pakollista. Koska lähiopetuksessa kuitenkin tapahtuu oleellista oppimista esillä olevan aihealueen käsittelyä laajentamalla ja syventämällä, vaikuttaa lähiopetuksesta poissaolo lineaarisesti alentavasti arvosanaan siten, että kaikilta lähiopetuskerroilta poissaolo johtaa suorituksen hylkäämiseen.
Kaikkien tehtävien arvosanat vaikuttava saman suuruisella painoarvollaan kurssin arvosanaan.
Suomi
06.09.2022 - 09.12.2022
01.06.2022 - 13.09.2022
Excelin käyttö kannattaa muistuttaa mieliin ennen kurssin alkua.
Tekniikka ja liiketoiminta
Liiketalouden koulutus
Salo IoT Campus
H-5
Valinnaista suoritustapaa ei ole tarjolla.
Aloitteelisuuteen perustuva luova ryhmätyöskentely, verkostoituminen sekä kriittistä ajattelua rohkaiseva tehtävien analysointi. Käänteinen opetus.
5 op = 135 tuntia
Kurssin aikana käydään läpi seuraavat aihealueet:
06.09.2022 klo 09:15 - 12:00 Digitaalisten liiketoimintamallit
04.10.2022 klo 09:15 - 12:00 Kannattavuuden arviointi
25.10.2022 klo 09:15 - 12:00 Case-esimerkkien analysointi
15.11.2022 klo 09:15 - 12:00 Case-esimerkkien analysointi
Mikäli opiskelija ei ole osallistunut yhteenkään lähiopetuskertaan tai ryhmä- tai henkilökohtainen tehtävä on hylätty, kurssisuoritus hylätään.
Opiskelija toimii ohjeita noudattaen, muttei tuota itsenäisiä ratkaisuja.
Opiskelija hyödyntää faktatietoja puutteellisesti.
Oppimistavoitteet noudattavat ohjeiden ja toimeksiannon tavoitteita, mutta opiskelija saavuttaa vain osan tavoitteista.
Opiskelija toimii itsenäisesti ja alan tietotaitoa hyödyntäen.
Tuotos on selkeästi tavoitteellista sekä kehityshakuista ja hyödyllistä.
Tietoperustan ja faktojen valinta ja soveltaminen ovat monipuolista ja aiheeseen sopivaa.
Johtopäätösten esittäminen on loogista ja selkeää.
Tuotoksessa on kriittistä ajattelua ja tekeminen on aktiivista.
Opiskelija osaa soveltaa faktoja sekä kehittämismenetelmiä ja kehittämisehdotukset ovat innovatiivisia sekä hyödynnettävissä.
Tietoperustan käyttö on monipuolista ja lähteitä on käytetty kriittisesti.
Tuotos tai sen osat osoittavat erinomaista työskentelyä ja perusteltua kriittistä ajattelua.
Johtopäätösten esittäminen pohjautuu tietoperustaan, on loogista keskeisten asioiden esittämistä sekä omaa pohdintaa sisältävää.
Työskentely on innovatiivista ja aktiivista.
Jaana Merikallio
Lähiopetus
- e-book(s) and articles
- lessons material and one's own notes
- Google Analytics tutorial videos
- contact lessons: active participation, presentations
- individual assignment
- 2 group assignments
- exam on terminology
Exam (individual): 10% (0-5)
Display campaign (individual): 30% (0-5)
SEO assignment (group): 20% (0-5)
Digital strategy (group): 40% (0-5)
Compulsory, but no effect on grade: Google Analytics for Beginners Certificate
INDIVIDUAL ASSIGNMENTS:
Exam 10%, multiply exam grade by 2:
0: (0 pt)
0,5: 1/10 answers correct (1 points)
1: 2/10 answers correct (2pts)
1,5: 3/10 correct answers (3 points)
2: 4/10 answers correct (4 pts)
2,5: 5/10 answers correct (5 points)
3: 6/10 answers correct (6 pts)
3,5: 7/10 answers correct (7 points)
4: 8/10 answers correct (8 pts)
4,5: 9/10 answers correct (9 points)
5: 10/10 answers correct (10 pts)
Plan a display campaign (30%), multiply assignment grade by 6:
0: The assignment hasn’t been returned in time. The campaign mathematics (the correct cpm price, the correct cpm x impressions calculation, nr of visitors) are wrong or inadequate. The campaign period per media is missing. Pricing method is not CPM.
1-2: The campaign has been built according to instructions, and mathematics are correct, but campaign consists of only one media. No argumentation why the media is chosen. Screen captures of media cards / rates are missing or are difficult to interpret.
3-4: The campaign includes two or more media, mathematics are correct and the campaign has been built according to instructions. Student provides arguments for his/her solutions.
5: The campaign includes two or more media, mathematics are correct and campaign has been built according to instructions. Student provides arguments for his/her solutions, which demonstrate expertise.
GROUP ASSIGNMENTS:
1st Assignment: Website traffic and how to increase it (20%), multiply assignment grade by 4:
0: The assignment hasn’t been returned in time. The references and tools haven’t been used, or the evaluation and suggestions are incorrect. The work shows that the group has not understood the meaning of search engine optimization.
1-2: The evaluation doesn’t cover all the required aspects. The use of references is insufficient.
3-4: All the required aspects are covered and the use of references is sufficient and correct.
5: The evaluation shows that the group has a very good understanding of the topic: evaluation shows in-depth understanding of SEO. Use of references is versatile and correct.
2nd = Final Assignment: Build a digital marketing strategy for a small company (40%), multiply points by 8:
0: The assignment hasn’t been returned in time. The elements of the strategy are irrelevant, ie. don’t belong to a strategy. It doesn’t include the elements discussed in the course. References aren’t used.
1-2: The strategy is very limited, and the instructions are followed only partially. The elements are few and loose and don’t build up to a logical entity. The use of references is limited and only partly correct. The work does not demonstrate research and commitment to the work. The presentation is below average verbally and visually.
3-4: The strategy contains all the elements needed. The work shows that students understand the essentials of the digital marketing strategy. The elements form a logical entity without any gaps, and references are used correctly and sufficiently. The chosen actions support the objectives, and several, high quality references are used. The presentation is on satisfactory level.
5: The work demonstrates an in-depth understanding of digital marketing strategy work. All the aspects are covered in a professional way, the strategy is diverse. The references are versatile, and the presentation is of high quality.
In final group assignment: when assessing the performance of an individual student, peer evaluation (within a group) is in use. In other words, the student's own grade may differ from the one of the group's, depending on the group members' evaluation.
FINAL COURSE GRADE SCALE:
0-25: fail
26-49: 1
50-64: 2
65-78: 3
79-89: 4
90-100: 5
Degree of student's participation and activity in classes can raise or lower the grade.
Suomi
19.09.2022 - 25.11.2022
01.06.2022 - 02.08.2022
0 - 30
Liiketalous
Liiketalouden koulutus, Degree Programme in International Business
H-5
Learning in teams, in interaction with others, self and peer evaluation, digital learning.
- Contact lessons 8 x 3h
- Group work 30 h
- Individual studying, including Google Analytics Certificate 70 h
- Preparation for exam 10 h
19.9.-25.11.2022
- Intro, recap marketing fundamentals
- The benefits of digital marketing
- Traditional vs. digital marketing
- Inbound vs. outbound:
o different channels
o key elements of inbound marketing
o traffic sources, how to increase traffic
- targeting, buyer personas
- buyer´s journey
- SEO, SEM
- Google Analytics for Beginners Certificate
0-25 points. See the criteria above "Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät" / "Objects, timing and methods of assessment"
26-64 points. See the criteria above "Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät" / "Objects, timing and methods of assessment"
65-89 points. See the criteria above "Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät" / "Objects, timing and methods of assessment"
90-100 points. See the criteria above "Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät" / "Objects, timing and methods of assessment"
Saara Tikkanen
Etäopetus
- e-book(s) and articles
- lessons material and one's own notes
- Google Analytics tutorial videos
Exam (individual): 10% (0-5)
Display campaign (individual): 30% (0-5)
SEO assignment (group): 20% (0-5)
Digital strategy (group): 40% (0-5)
Compulsory, but no effect on grade: Google Analytics for Beginners Certificate
INDIVIDUAL ASSIGNMENTS:
Exam 10%, multiply exam grade by 2:
0: (0 pt)
0,5: 1/10 answers correct (1 points)
1: 2/10 answers correct (2pts)
1,5: 3/10 correct answers (3 points)
2: 4/10 answers correct (4 pts)
2,5: 5/10 answers correct (5 points)
3: 6/10 answers correct (6 pts)
3,5: 7/10 answers correct (7 points)
4: 8/10 answers correct (8 pts)
4,5: 9/10 answers correct (9 points)
5: 10/10 answers correct (10 pts)
Plan and buy a display campaign (30%), multiply assignment grade by 6:
0: The assignment hasn’t been returned in time. The campaign mathematics (the correct cpm price, the correct cpm x impressions calculation) are wrong. The campaign period per media is missing.
1-2: The campaign has been built according to instructions, and mathematics are correct, but campaign consists of only one media. No argumentation why the media is chosen.
3-4: The campaign includes two or more media, mathematics are correct and the campaign has been built according to instructions. Student provides arguments for their solutions and exhibits media cards / price sources clearly.
5: The campaign includes two or more media, mathematics are correct and campaign has been built according to instructions. Student provides arguments for his/her solutions, which demonstrate expertise.
GROUP ASSIGNMENTS:
1st Assignment: Website traffic and how to increase it (20%), multiply assignment grade by 4:
0: The assignment hasn’t been returned in time. The references and tools haven’t been used, or the evaluation and suggestions are incorrect. The work shows that the group has not understood the meaning of search engine optimization.
1-2: The evaluation doesn’t cover all the required aspects. The use of references is insufficient.
3-4: All the required aspects are covered and the use of references is sufficient and correct.
5: The evaluation shows that the group has a very good understanding of the topic: evaluation shows in-depth understanding of SEO. Use of references is versatile and correct.
2nd = Final Assignment: Build a digital marketing strategy for a small company (40%), multiply points by 8:
0: The assignment hasn’t been returned in time. The elements of the strategy are irrelevant, ie. don’t belong to a strategy. It doesn’t include the elements discussed in the course. References aren’t used.
1-2: The strategy is very limited, and the instructions are followed only partially. The elements are few and loose and don’t build up to a logical entity. The use of references is limited and only partly correct. The work does not demonstrate research and commitment to the work. The presentation is below average verbally and visually.
3-4: The strategy contains all the elements needed. The work shows that students understand the essentials of the digital marketing strategy. The elements form a logical entity without any gaps, and references are used correctly and sufficiently. The chosen actions support the objectives, and several, high quality references are used. The presentation is on satisfactory level.
5: The work demonstrates an in-depth understanding of digital marketing strategy work. All the aspects are covered in a professional way, the strategy is diverse. The references are versatile, and the presentation is of high quality.
In final group assignment: when assessing the performance of an individual student, peer evaluation (within a group) is in use. In other words, the student's own grade may differ from the one of the group's, depending on the group members' evaluation.
FINAL COURSE GRADE SCALE:
0-25: fail
26-49: 1
50-64: 2
65-79: 3
80-90: 4
91-100: 5
Degree of student's participation and activity in classes can raise or lower the grade.
Englanti
24.10.2022 - 20.12.2022
01.06.2022 - 21.10.2022
Liiketalous
Liiketalouden koulutus, Degree Programme in International Business
Paikasta riippumaton
5 op
H-5
Learning in teams, in interaction with others, self and peer evaluation, digital learning.
- Contact lessons 4h
- Group work 3 x 10 hours = 30 h
- Individual studying, including Google Digital Marketing Fundamentals 70 h
30.08-31.10.2021
- Intro, recap marketing fundamentals
- The benefits of digital marketing
- Traditional vs. digital marketing
- Inbound vs. outbound:
o learn 'digital language' and get familiar with digital environments
o how to assess and improve web-presence
o traffic sources, how to increase traffic
- targeting, buyer personas
- buyer´s journey
- SEO, SEM
- Google Digital Marketing Fundamentals
0-25 points. See the criteria above "Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät" / "Objects, timing and methods of assessment"
26-64 points. See the criteria above "Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät" / "Objects, timing and methods of assessment"
65-90 points. See the criteria above "Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät" / "Objects, timing and methods of assessment"
91-100 points. See the criteria above "Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät" / "Objects, timing and methods of assessment"
Jaana Merikallio
Lähiopetus
- e-book(s) and articles
- lessons material and one's own notes
- Google Analytics tutorial videos
- contact lessons: active participation, presentations
- individual assignment
- 2 group assignments
- exam on terminology
Exam (individual): 10% (0-5)
Display campaign (individual): 30% (0-5)
SEO assignment (group): 20% (0-5)
Digital strategy (group): 40% (0-5)
Compulsory, but no effect on grade: Google Analytics for Beginners Certificate
INDIVIDUAL ASSIGNMENTS:
Exam 10%, multiply exam grade by 2:
0: (0 pt)
0,5: 1/10 answers correct (1 points)
1: 2/10 answers correct (2pts)
1,5: 3/10 correct answers (3 points)
2: 4/10 answers correct (4 pts)
2,5: 5/10 answers correct (5 points)
3: 6/10 answers correct (6 pts)
3,5: 7/10 answers correct (7 points)
4: 8/10 answers correct (8 pts)
4,5: 9/10 answers correct (9 points)
5: 10/10 answers correct (10 pts)
Plan a display campaign (30%), multiply assignment grade by 6:
0: The assignment hasn’t been returned in time. The campaign mathematics (the correct cpm price, the correct cpm x impressions calculation, nr of visitors) are wrong or inadequate. The campaign period per media is missing. Pricing method is not CPM.
1-2: The campaign has been built according to instructions, and mathematics are correct, but campaign consists of only one media. No argumentation why the media is chosen. Screen captures of media cards / rates are missing or are difficult to interpret.
3-4: The campaign includes two or more media, mathematics are correct and the campaign has been built according to instructions. Student provides arguments for his/her solutions.
5: The campaign includes two or more media, mathematics are correct and campaign has been built according to instructions. Student provides arguments for his/her solutions, which demonstrate expertise.
GROUP ASSIGNMENTS:
1st Assignment: Website traffic and how to increase it (20%), multiply assignment grade by 4:
0: The assignment hasn’t been returned in time. The references and tools haven’t been used, or the evaluation and suggestions are incorrect. The work shows that the group has not understood the meaning of search engine optimization.
1-2: The evaluation doesn’t cover all the required aspects. The use of references is insufficient.
3-4: All the required aspects are covered and the use of references is sufficient and correct.
5: The evaluation shows that the group has a very good understanding of the topic: evaluation shows in-depth understanding of SEO. Use of references is versatile and correct.
2nd = Final Assignment: Build a digital marketing strategy for a small company (40%), multiply points by 8:
0: The assignment hasn’t been returned in time. The elements of the strategy are irrelevant, ie. don’t belong to a strategy. It doesn’t include the elements discussed in the course. References aren’t used.
1-2: The strategy is very limited, and the instructions are followed only partially. The elements are few and loose and don’t build up to a logical entity. The use of references is limited and only partly correct. The work does not demonstrate research and commitment to the work. The presentation is below average verbally and visually.
3-4: The strategy contains all the elements needed. The work shows that students understand the essentials of the digital marketing strategy. The elements form a logical entity without any gaps, and references are used correctly and sufficiently. The chosen actions support the objectives, and several, high quality references are used. The presentation is on satisfactory level.
5: The work demonstrates an in-depth understanding of digital marketing strategy work. All the aspects are covered in a professional way, the strategy is diverse. The references are versatile, and the presentation is of high quality.
In final group assignment: when assessing the performance of an individual student, peer evaluation (within a group) is in use. In other words, the student's own grade may differ from the one of the group's, depending on the group members' evaluation.
FINAL COURSE GRADE SCALE:
0-25: fail
26-49: 1
50-64: 2
65-78: 3
79-89: 4
90-100: 5
Degree of student's participation and activity in classes can raise or lower the grade.
Suomi
05.09.2022 - 11.11.2022
01.06.2022 - 12.09.2022
0 - 30
Liiketalous
Liiketalouden koulutus, Degree Programme in International Business
Kupittaan kampus
H-5
Learning in teams, in interaction with others, self and peer evaluation, digital learning.
- Contact lessons 8 x 3h
- Group work 30 h
- Individual studying, including Google Analytics Certificate 70 h
- Preparation for exam 10 h
5.9.-11.11.2022
- Intro, recap marketing fundamentals
- The benefits of digital marketing
- Traditional vs. digital marketing
- Inbound vs. outbound:
o different channels
o key elements of inbound marketing
o traffic sources, how to increase traffic
- targeting, buyer personas
- buyer´s journey
- SEO, SEM
- Google Analytics for Beginners Certificate
0-25 points. See the criteria above "Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät" / "Objects, timing and methods of assessment"
26-64 points. See the criteria above "Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät" / "Objects, timing and methods of assessment"
65-89 points. See the criteria above "Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät" / "Objects, timing and methods of assessment"
90-100 points. See the criteria above "Arvioinnin kohteet, ajoitus ja menetelmät" / "Objects, timing and methods of assessment"
Sami Nummela
Lähiopetus
Englanti
05.09.2022 - 18.12.2022
01.06.2022 - 12.09.2022
Liiketalous
Liiketalouden koulutus
H-5
Eeva Lehtinen
Lähiopetus
Knüpfer S., Puttonen V. 2018 Moderni rahoitus e-kirja Turku amk kirjastossa verkkokirjahylly ALMATALENT
Niskanen J., Niskanen M. 2021 Yritysrahoitus
Lähiopetus, harjoitustehtävät, itsenäinen työskentely, arvioitava tehtävä
Suomi
29.08.2022 - 20.12.2022
30.07.2022 - 28.08.2022
Liiketalous
Liiketalouden koulutus
Kupittaan kampus
H-5
Tehtäväperustainen, tietojen ja taitojen käytännön soveltamista korostava menetelmä.
Lähiopetus
Etätehtävät ja itsenäinen työskentely
Arvioitava tehtävä
Yhteensä 133 h
- Yrityksen rahoituksen suunnittelu ja vaihtoehdot
- Kassanhallinta
- Investointibudjetointi
- Riskien hallinta ja vakuutukset
- Sijoittaja yksityishenkilönä
- Kansainvälisen kaupan rahoitus
Lähiopetus
Suomi
01.08.2022 - 31.12.2022
01.06.2022 - 30.09.2022
Tekniikka ja liiketoiminta
Liiketalouden koulutus
H-5
Minna Björkberg-Suominen
Minna Björkberg-Suominen
Lähiopetus
Timo Jokisalo, Ritva Minni: ReFlex - uppdatera din svenska. Otava 2011 tai myöh.
Valitut osat verkkomateriaalista https://kielikompassi.jyu.fi/opetus/natfrasch/
Lisäksi opettajan omaa materiaalia.
Opintojakso suoritetaan osallistumalla opetukseen, tekemällä opetusta tukevia verkkotehtäviä ja reflektoimalla omaa edistymistä oppimispäiväkirjassa.
Kaksi kirjallista tenttiä, määräajassa palautetut verkkotehtävät (edellytys lopputenttiin pääsemiseksi), oma oppimisen reflektointi oppimispäiväkirjassa sekä aktiivinen osallistuminen opetukseen (väh 75 %).
Suomi
05.09.2022 - 09.12.2022
01.06.2022 - 16.09.2022
20 - 100
Tenttioikeuden ja arvosanan saaminen edellyttää aktiivista osallistumista opetukseen (75%), kaikkien verkkotehtävien (6 osiota) palauttamista ja viittä merkintää oppimispäiväkirjaan. Kielitaitotaso A2, ks. eurooppalainen viitekehys.
Liiketalous
Myyntityön koulutus, Liiketalouden koulutus
H-5
Välitentti viikolla 43 (40%) / uusinta viikolla 49
Lopputentti viikolla 49 (60%) / uusinta tammikuussa 2023
Opintojaksolla harjoitellaan työelämässä tarvittavia viestintätaitoja, digiopetuksessa opiskelija kohentaa rakenteiden hallintaa ja saa palautetta edistymisestään. Omaa oppimista reflektoidaan henkilökohtaisessa oppimispäiväkirjassa.
24 h opetusta ja henkilökohtaista ohjausta.
Itsenäistä työskentelyä = harjoitustehtäviä verkkotehtävinä
Viisi oppimispäiväkirjamerkintää.
Opintojakso on ruotsin kielen tukikurssi PLIITS22, PMYYNS22, PMMWES22 vuosikurssin opiskelijoille. Opiskelija aktivoi ruotsin kieltään niin, että hän ymmärtää puhuttua ja kirjoitettua kieltä ja osaa tuottaa sitä arkipäivän tilanteissa. Lisäksi hän hallitsee ruotsin kielen keskeiset rakenteet.
Tarkoituksena on auttaa opiskelijaa selviytymään myöhemmistä pakollisista opinnoista.
Opintojakso alkaa viikolla 36 ja päättyy viikolla 48. Tentti viikolla 49.
Opiskelija ei ymmärrä kieltä edes yksinkertaisissa tilanteissa eikä pysty tuottamaan ruotsinkielisiä lauseita. Opiskelija ei tee opintojakson vaadittavia tehtäviä tai hänellä on liikaa poissaoloja.
Opiskelija pystyy käyttämään kieltä hyvin yksinkertaisissa kielenkäyttötilanteissa, ymmärtämään ja tuottamaan lyhyitä lauseita.
Opiskelija pystyy käyttämään ja ymmärtämään puhuttua ja kirjoitettua kieltä melko monipuolisesti arki- ja työelämän tavallisissa tilanteissa. Hän myös hallitsee ruotsin kielen rakenteet melko hyvin.
Opiskelija pystyy viestimään kohdekielellä ymmärrettävästi ja luontevasti useimmissa vastaantulevissa arki- ja työelämän tilanteissa. Lisäksi hän hallitsee hyvin ruotsin kielen rakenteet.
Nicolas Le Grand
60% Lähiopetus, 40% Etäopetus
Englanti
31.08.2022 - 26.10.2022
01.06.2022 - 07.09.2022
15 - 40
Liiketalous
Liiketalouden koulutus, Degree Programme in International Business
Kupittaan kampus
2 op
H-5
Taneli Ahtiainen
Pinja Palm
Excel Pinja Palm
Word, PowerPoint ja muut Taneli Ahtiainen
Lähiopetus
Kurssikirja löytyy finnasta e-kirjana.
Koch, J. & Karjalainen, O. (2016). Office 2016 & Office 365: Word, Excel, PowerPoint & Outlook. Jyväskylä: Docendo Oy.
Videoita löytyy eduhousen A+ palvelusta johon opiskelija tekee tunnuksen.
Tukeudutaan myös muuhun materiaaliin jota internet tarjoaa, joita ovat mm. (Työkalun ohje toiminto ja youtubesta microsoftin ohjekanava.)
Kirjaa tulee lukea viikottain ja opetus tukee kirjassa käsiteltäviä asioita(word ja powerpointin osalta).
Tentti
Suomi
01.08.2022 - 31.12.2022
02.07.2022 - 31.07.2022
0 - 220
Poissaolojen aikana opiskelija selvittää oppimisympäristöstä ja opiskelijakollegoiltaan tehtävät ja asiat, jotka ollaan tunnilla käsitelty.
Toteutuksen alkaessa opiskelijalla tulee olla koneelle asennettuna Microsoft Office -ohjelmistot (Excel, Word, Powerpoint). Ohjeet löytyvät Digistartista.
Opiskelijan tulee hallita oman laitteen käyttö. Hänen tulee osata asentaa ja päivittää laitteistoaan ja ohjelmistojaan.
Esitietovaatimus on digistartti tai vastaavat taidot.
Liiketalous
Liiketalouden koulutus
H-5
Kokonaisarvosana muodostuu seuraavista kokonaisuuksista. Kokonaisuuksilla on erilaiset painokertoimet, jotka vaikuttavat lopulliseen arvosanaan.
Excel ja talousmatematiikka tentillä.
Word ja Powerpoint tentillä.
Hyväksytyn tuloksen voi uusia kerran, hylätyn tuloksen kahdesti.
Taulukkolaskenta
• taulukon muotoileminen
• täyttökahvan/automaattisen täyttöominaisuuden käyttäminen
• suhteellinen ja suora soluviittaus
• kaavojen hyödyntäminen
• tiedon suodattaminen ja lajittelu
• Pivot
• muut Excelin olennaiset toiminnot
Yleiset IT-taidot
- Aikatauluttaa ja isännöidä verkkotapaamisia ja käyttää verkko-oppimisympäristöä.
- Ymmärtää verkkoyhteistyön ja pilvipalveluiden keskeiset käsitteet.
- Luoda ja hallita palveluissa käyttämiään tilejä verkkoyhteistyötä varten.
- Käyttää verkkotallennustilaa ja web-pohjaisia tuotantosovelluksia verkkoyhteistyössä.
- Käyttää verkko- ja mobiilikalentereita hallitakseen ja suunnitellakseen toimintoja.
- Hakea tehokkaasti verkosta tietoa ja arvioida kriittisesti verkkosisältöjä.
- Lähettää ja vastaanottaa sähköpostia ja hallita sähköpostin asetukset.
Tekstinkäsittely
• määrämuotoisten asiakirjojen luominen, muokkaminen ja jakaminen
• taulukoiden, kuvien ja objektien lisääminen asiakirjoihin
• asiakirjojen ja tarrojen yhdistäminen, tekstinkäsittelyn ja taulukkolaskennan yhdistäminen
• asiakirjan sivuasetukset ja kieliasun korjaus
• kappaleen sisentäminen ja tasaus, desimaalisarkainten käyttö
• taulukon luominen tiedon syöttämiseksi
• kuvan, kuvatiedoston, kaavion ja piirto-objektin lisääminen asiakirjaan.
• ylätunnisteen, alatunnisteen lisääminen: päivämäärä, kuva, teksti, sivunumerot
• kappalenumerointi
• automaattisen sisällysluettelon luominen, hallinta ja päivittäminen
• kansilehden luominen
• muut Wordin olennaiset toiminnot
PowerPoint esitysgrafiikka
• esitysgrafiikan työstäminen ja tallennus eri tiedostomuodoissa.
• eri rakenteen valitseminen dialle ja suunnittelumallien hyödyntäminen
• tekstin, symboline ja kuvan lisääminen ja editoiinen esityksessä
• taulukoiden hyödyntäminen esityksessä
• animaatioiden ja siirtymäefektien hyödyntäminen
• graafisen objektin (kuva, kuvio, piirto-objekti) lisääminen dian perustyyliin tai diaan
• Esityksen muuttaminen videoksi
• muut PowerPointin olennaiset toiminnot
Opiskelija ei saavuta arvosanaan 1 oikeuttavaa tasoa.
Mikään osa-alue ei saa olla 0% tai kurssista ei pääse lävitse.
Opiskelija hallitsee työvälineiden perustaidot auttavasti.
Opiskelija hallitsee työvälineiden perustaidot.
Opiskelija hallitsee työvälineiden perustaidot erinomaisesti.
Nicolas Le Grand
Pia Lindgren
80% Lähiopetus, 20% Etäopetus
Englanti
05.09.2022 - 18.12.2022
01.06.2022 - 11.09.2022
20 - 30
Tekniikka ja liiketoiminta
Liiketalouden koulutus
Salo IoT Campus
1 op
H-5
Marita Nummi-Wikström
Kari Juhala
Lähiopetus
Learning materials are indicated throughout the:
- planning and implementation of trainings and reading cricles
- monday team meetings
- learning agreement
Selection of high quality readings is done at the begining of the semester.
Business Academy is a learning environment which building blocks are:
1. Training Sessions: Each team has training sessions twice a week. The contents and topics come from the team’s own business and learning goals. Training sessions are students’ active learning by innovative methods. The planning, preparing and implementation are students’ responsibility.
The coach supports and enhances the learning in the training sessions, in which knowledge is shared, built and deepened. The requirement level in training sessions grows as the learning progresses.
2. Reading Circles: Every students prepares for the Reading Circle by choosing the topic area as well as a book that boosts both the business and the learning. The book should be read and the relevant tasks should be done before the Reading Circle in which the lessons learnt are discussed and shared. The personal reflections are elaborated further and a common product that summarizes and supports the learning is made.
3. Learning Agreement: The Learning Agreement crystalizes student’s prior experience, current state, goals and ways to measure them. The students tries to actively reach the set goals and develops him/herself towards the chosen career.
4. Project Work/Running Business: The student team sets up a co-operative company and develop the business according to their own plans. Knowledge and skills are put to direct and immediate action. Continuous feedback helps the students to learn and develop further.
5. Markets/Customers: Student-teams operate in open business markets. Genuine customer contacts and co-operations with companies make it possible to apply the theories in action.
6. Networking: Students have excellent opportunities to build relationships and networks with business decision-makers, stakeholders and partners during their BusinessAcademy studies.
7. Coach: The students are supported in finding their best way of learning by their team coach. The basic role of the team coach is to support the team and its individual members to learn and develop themselves, so eventually everyone can find his/her own way. Hence the concept: guided self-organized learning. The team coach has the most important role in the educational program.
8. Team: The team is the most important learning unit. Team-learning gives possibilities to become a versatile business expert. The team starts a company creates its own business and is responsible for theoretical learning process. The coach supports and challenges the team which co-works with other teams.
9. Feedback, Evaluation and Continuous Development: Continuous feedback is part of BusinessAcademy best practices. Each project and learning situation is analyzed by using a four-square model. Based on the feedback and assessment learning is summarized and adjusting actions points and /or development ideas are agreed.
Teaching methods include:
Problem based learning.
Student centered flipped classroom.
Team work.
Project work.
The student is evaluated based on the development of the student's own Portfolio. The semester portfolio is an organized presentation of an individual's: acquired knowledge, developed attitudes, developed skills, and developed competences in the matter of evaluation, Concretely it is everything that has been thought-through, achieved, executed or learnt by the participant in the topic of evaluation.
Suomi
01.08.2022 - 28.07.2023
02.07.2022 - 31.07.2022
Academic studies in Business Academy model are based on active learning process as individual and as part of a team. The elements of the learning process are intertwined, i.e. both theory and tools are learned by activating methods in training sessions and reading circles. The theories are put in immediate action in each co-operative’s business. The reflections of business, continuous feedback and development enhance deeper learning and bring up new needs for further theoretical learning. Positive cycle and the flow-feeling of doing business yield more knowledge, skills and competences. In Business Academy model learning is both theoretical and practical.
Liiketalous
Liiketalouden koulutus
H-5
The student can speciify in its learning agreement the importance of achievements done either uindividually or in the context of a team. Work may be achieved through the organisation team or project sub-teams.
The student demonstrates his / her learning throughout the study period in his / her cooperative at BisnessAkatemia.
Collaboration with CARPE members, with own campus Erasmus students, with Salo Campus Erasmus students. with the international affairs (e.g. internaitonal week). Working on import and export projects.
On a 5 ECTS workload basis. on average, the workload unfolds as follows:
Lectures, project meetings: 45 h
Study Guidance: 20 h
Self Learning, project work: 70 h
The training topics arise from the cooperative's business needs and the relevant requirements in competence development. Training topics are chosen creatively and innovatively. In addition, training topics benefit from contributions by the coaches, assistant coaches, external experts as well as other teams.
Examples of training topics:
- International Trade / global trade agreements
- International negotiations
- Cross-cultural management
- Market penetration
- Business in... (Russia, France, Sweden, China, etc...)
- Customs, transportation and import/export documentation
The participant fails to commit to acquiring the knowledge, fails to developing the skills and attitude and consequently fails to building the competence in the topic. The participant is not able to demonstrate having acquired the necessary theoretical knowledge nor having developed the competence By the mean of individual achievement, training preparation, team collaboration or project work.
1 -2, the student is able to:
-work actively to generate value towards one of the many aspects of the internationalisation process in context of the team or the organisation
-understands the main concepts related to internationalisation
- unederstands the basic concepts of initiating and developing international activities in the context of a value/supply chain
-cope with flexibility against problems during whole of part of the internationalisation process
-understand and identify market opportunities and customer needs on foreign markets
Grade 3 - 4, the student is able to
-work proactively in relation to multiple aspects of the internationalisation process
-resolve efficiently problems during the internationalisation process and/or in the value/supply chain (e.g. documentations, disruptions)
-make use of established managerial tools during the internationalisation process and/or in value/supply chain management
-develop and use the organisation's network to develop the organisation's brand abroad
Grade 5, the student is able to
-work creatively in relation to the whole of the internationalisation process in context of the team or the organisation
-identify elements of innovation during the internationalisation process and/or in the value/supply chain
-design and implement the organisaiton's internationalisation process and value/supply chain strategy with the objective of gaining competitive advantage
-combine theories, outcomes of training sessions and personal experiences during the internationalisation process and the implementaiton of the value/supply chain
-anticipate problems during the internationalisation process and the implementaiton of the value/supply chain
Saara Tikkanen
Arto Manninen
Etäopetus
Englanti
15.09.2022 - 20.12.2022
01.06.2022 - 14.09.2022
Liiketalous
Liiketalouden koulutus, Degree Programme in International Business
Paikasta riippumaton
5 op
H-5
Sanna Merisalo
Sanna Merisalo
Lähiopetus
- Chan, K.W. & al. 2015. Sinisen meren strategia. Löydä markkina-alue kilpailun ulkopuolelta. Laajennettu painos. Talentum. (löytyy painettuna ja ekirjana) TAI Chan, K.W. & al. 2015 Blue ocean strategy. How to create uncontested market space and make the
competition irrelevant.(löytyy painettuna ja ekirjana)
- Osterwalder, A., Pigneur, Y. 2010.Business model generation: a handbook for visionaries, game
changers, and challengers. (löytyy painettuna ja ekirjana)
Luentomateriaalit, muut mahdolliset artikkelit ja videot.
Luennot ja ryhmissä sekä itsenäisesti tehtävät harjoitukset.
Harjoitustehtävät on tehty hyväksytysti ja ne edesauttavat loppuraportin tekemistä. Arviointi perustuu
loppuraporttiin ja sen esitykseen yhteisellä arvosanalla (0-5).
Harjoitustehtävien ja loppuraportin palauttaminen myöhässä vaikuttaa arviointiin.
Plagiointi ja tekstin suora kopiointi nettilähteistä tai kirjoista johtaa automaattisesti tehtävän
hylkäämiseen.
Suomi
29.08.2022 - 20.12.2022
01.06.2022 - 31.08.2022
Liiketalous
Liiketalouden koulutus, Degree Programme in International Business
Kupittaan kampus
H-5
Ei valinnaisia suoritustapoja.
Ei tenttiä.
Luennot ja opiskelijoiden itsenäinen työskentely.
Kurssin vaatima työmäärä vastaa 5 op työmäärää (133 h).
Oppimistehtävät tapahtuvat itsenäisesti sekä ryhmätyönä.
Kurssi alkaa ennakkotehtävällä, josta tulee sähköpostilla lisätietoa viikolla 34.
Kurssin sisältö:
- Digitaalinen liiketoiminta ja sen tuomat mahdollisuudet.
- Liiketoimintamallien murros ja moderni
asiakkuuksien hallinta.
- Liiketoimintamallien tarkastelun periaatteet.
Tarkempi aikataulu ilmoitetaan kurssin alussa.
Tehtäviä ja loppuraporttia ei ole tehty hyväksytysti.
Opiskelija tunnistaa erilaiset liiketoiminta- ja asiakkuudenhoitomallit ja osaa kirjoittaa niistä raportin.
Kaikki oppimistehtävät on suoritettu hyväksytysti.
Opiskelija ymmärtää erilaiset liiketoiminta- ja asiakkuudenhoitomallit ja analysoi kriittisesti
konsepteja.
Kaikki tehtävät on palautettu ajallaan ohjeistuksen mukaan.
Tuotokset ovat selkeitä, perusteltuja ja sisältävät lähdemateriaalia.
Opiskelija ymmärtää syvällisesti liiketoiminta- ja asiakkuudenhoitomallit ja pystyy analysoimaan ja
tekemään omia johtopäätöksiä ja ehdotuksia konsepteihin.
Kaikki tehtävät on tehty ammattimaisesti hyvin perustellen ja ne osoittavat kykyä yhdistää
monipuolista lähdemateriaalia ja omaa pohdintaa.
Otieno Mbare
Teacher Otieno Mbare
otieno.mbare@turkuamk.fi
https://www.turkuamk.fi/fi/turun-amk/yhteystiedot/1640/otieno-mbare/
Lähiopetus
Englanti
05.09.2022 - 08.12.2022
01.06.2022 - 31.08.2022
Tekniikka ja liiketoiminta
Liiketalouden koulutus
Salo IoT Campus
H-5
Jari Leppihalme
Lähiopetus
Suomala-Manninen-Lyly-Yrjänäinen 2011. Laskentatoimi johtamisen tukena. Edita.
Opettajan materiaali itslearningissä.
Lähiopetus
Etätehtävät
Tentti
Arvosana tentin perusteella. Etätehtävistä mahdollisuus saada bonuspisteitä max 10% tentin pistemäärästä.
Suomi
29.08.2022 - 20.12.2022
01.06.2022 - 30.09.2022
Liiketalous
Liiketalouden koulutus
Kupittaan kampus
H-5
Tentti viikolla 49/2022.
Tehtäväperustainen, tietojen ja taitojen käytännön soveltamista korostava menetelmä.
Läsnäolo lähitunneilla välttämätöntä.
Lähiopetus
Etätehtävät ja itsenäinen työskentely
Tentti ja siihen valmistautuminen
Yhteensä 133h opiskelijan työtä.
- kustannuskäsitteet ja katetuottolaskenta
- hinnoittelu
- suoritekohtainen kustannuslaskenta
- budjetointi
- investointilaskenta
Viikoilla 35-49 (ei vko 42), 4 h/vko.
Tapio Jaakkola
Opettaja Tapio Jaakkola
Lähiopetus
Oppimateriaali tulee ITS:iin
Lähiopetus, kurssin aineistoon perehtyminen ja itsenäiset tehtävät.
Arvioitavia itsenäisiä tehtäviä on 4 kpl, joiden yhteispistemäärän ja oppitunneilla läsnäolon perusteella muodostuu arvosana (tarkennus ITS:ssä).
Tehtävissä arvioinnin kohteena on kyky soveltaa kurssiin liittyviä säännöksiä ja tehtävien vastausten täsmällisyys eli että vastaukset ovat täsmällisiä tehtäviin nähden ja niissä
on vastattu kysymyksiin kattavasti, mutta mitään asiaan liittymätöntä ei ole vastauksiin
sisällytetty.
Suomi
01.08.2022 - 31.12.2022
01.06.2022 - 29.08.2022
Tekniikka ja liiketoiminta
Liiketalouden koulutus
Salo IoT Campus
H-5
Ei valinnaisia suoritustapoja
Tehtävien palautusajankohdat sovitaan lähitunneilla
Lähiopetus ja itsenäinen työ
Lähiopetukseen osallistumisen ja asiaan perehtymisen sekä itsenäisten tehtävien tekemisen työmäärä vastaa kurssin laajuutta (5 op)
Sopimusoikeus
-sopimusoikeuden perusteet
-erityiset sopimustyypit
Markkinointioikeus
-kuluttajaan kohdistuva markkinointi
-kilpailijan kannalta sopimaton menettely
-kilpailulaki (esim. ns. kartellit)
Työoikeus
-työsopimuslaki
-yksityisyyden suoja työelämässä
-työehtosopimusjärjestelmä
Yhtiöoikeus
-päätöksenteko ja vastuu yhtiöissä
-osakeyhtiö
-asunto-osakeyhtiö
Tehtävien suorittaminen osoittaa arviointikohteina olevissa kyvyissä olevan vakavia puutteita.
Opiskelija osoittaa tehtävien suorituksissa hallitsevansa arviointikohteiden tarkoittamat minimikyvyt, mutta kyvyissä on huomattavia puutteita.
Opiskelija osoittaa tehtävien suorituksissa hallitsevansa pääosin arviointikohteiden tarkoittamat kyvyt.
Tehtävien suorituksissa on arviointikriteerit huomioon ottaen useita huomattavia ansioita.
Anette Kairikko
Paula Savolainen
Kurssin vastuuopettaja on Paula Savolainen.
Opiskelijalla on vastuu omasta oppimisestaan. Kurssi on suunniteltu edistämään opiskelijan oppimista innovaatiopedagogiikan mukaisesti hyödyntämällä aktiivisia oppimismenetelmiä ja itsearviointia. Opintojakson ohjausvastuu ja oppimisen tuen järjestäminen on ohjaajalla.
30% Lähiopetus, 70% Etäopetus
Opintojaksolla käytetään seuraavaa teosta (saatavilla Finnassa myös e-kirjana):
Ojasalo, K., Moilanen, T. & Ritalahti, J. (2014). Kehittämistyön menetelmät: Uudenlaista osaamista liiketoimintaan (3.-6. painos). Sanoma Pro.
Muu opintojakson oppimateriaali kerrotaan oppimisympäristössä.
Pääosa opiskelusta tapahtuu itsenäisesti oppimisympäristössä. Oppiminen perustuu tehtävien tekemiseen ja oman oppimisen arviointiin.
Lähipäivien aikana on opetuskeskusteluja, ryhmätöitä ja esityksiä, jotka kaikki tukevat oppimista.
Oppimisen tukea on tarjolla lähipäivinä sekä verkossa oppimisympäristössä.
Opintojaksolla ei ole tenttiä.
Tehtäviä tehdään ja palautetaan oppimisympäristössä annettujen aikataulujen mukaisesti. Vastuuopettaja arvioi tehtäviä ja antaa palautetta.
Tehtäväkohtaiset arviointikriteerit on kuvattu oppimisympäristössä.
Tehtävän palauttaminen myöhässä voi pienentää Tutkimus- ja kehittämismenetelmät -opintojakson kokonaisarvosanaa.
Lähipäiviin osallistuminen voi korottaa Tutkimus- ja kehittämismenetelmät -opintojakson kokonaisarvosanaa.
Kaikki oppimisympäristössä olevat tehtävät ovat pakollisia. Jos Hyväksytty/Hylätty-arvioitavat tehtävät on suoritettu hyväksytysti sekä pisteytettyjen tehtävien arvosana on vähintään 1, Kehittämistehtävä-opintojakson arvosana on Hyväksytty, muuten Hylätty.
Suomi
01.08.2022 - 31.12.2022
01.06.2022 - 15.09.2022
1 - 50
Opiskelu opintojaksolla perustuu omaan aiheeseen, jonka kautta peilataan kutakin opiskeltavaa teemaa.
Samaa aihetta käytetään Tutkumus- ja kehittämismenetelmät -opintojaksolla.
Opiskelijoita kannustetaan hankkimaan oma aihe omalta työnantajalta tai joltain muulta yritykseltä, julkisen sektorin organisaatiolta tai kolmannelta sektorilta.
Tekniikka ja liiketoiminta
Liiketalouden koulutus
Kupittaan kampus
10 op
7 op
Hyväksytty/Hylätty
Valinnaisia suoritustapoja ei ole.
Opintojakson pedagogiikka noudattaa innovaatiopedagogiikan viitekehystä.
Opintojakso on laajuudeltaan 10 op eli 270 h (1 op = 27 h). Opiskelijan tarvitsema aika riippuu muun muassa opiskelijan aiemmasta osaamisesta
Opintojakso toteutetaan integroidusti Tutkimus- ja kehittämismenetelmät -opintojakson kanssa.
Ilmoittaudu myös sille opintojaksolle!
Opintojakson osat ovat lähipäivät sekä oppimisalustalla pääosin yksilötyönä suoritettavat tehtävät.
Lähipäivät
I
Aloitusinfo: opintojakson sisältö, oppimistavoitteet, opintojakson suorittaminen ja arviointi, itslearning-ympäristö, ryhmätyöskentelyä
II
Etäjakson tehtävien läpikäynti, esitykset, viitteidenhallinnan klinikka, alustus menetelmiin, ryhmätyöskentelyä
III
Etäjakson tehtävien läpikäynti, menetelmäsparraus, viiteidenhallinnan klinikka, vastuullinen opinnäytetyö, verkkojulkaisu, ryhmätyöskentelyä, tuutorointi klo 13-14
IV
Etäjakson tehtävien läpikäynti, esitykset, miten jatkaa aiheesta opinnäytetyöksi
V (klo 9:15-12)
Evästystä opinnäytetyön tekemiseen
Opintojakson sisältö:
- Orientaatio kurssin sisältöön
- Aiheen valinta, määrittely ja rajaus
- Kirjallisuuden haku, lukeminen ja tiivistäminen
- Viitetietojen hallinta ja käyttö
- Menetelmät
- Vastuullinen opinnäytetyö
- Raportointi
- Palaute koko kurssista
Päivi Killström
Kari Juhala
Lähiopetus
Katri Ojasalon Kehittämistyön menetelmät : uudenlaista osaamista liiketoimintaan
Messin ohjeet opinnäytetyöstä (Etusivu > Opiskelu > Opinnäytetyö )
Optiman opinnäytetyöohjeet (TELI Opinnäytetyö liiketalous)
Opinnäytetyöoppaat, mm. Juha Hakalan Opinnäytetyöopas ammattikorkeakouluille, Sirkka Hirsjärven Tutkimushaastattelu : teemahaastattelun teoria ja käytäntö, Aki Taanilan tilastoapu-sivusto (https://tilastoapu.wordpress.com/), Tarja Heikkilän Tilastollinen tutkimus, jne.
Lisää lähteitä verkkoalustalla.
Opiskelu tapahtuu verkkototeutuksena Itslearning-alustalla. Opintojakso sisältää online-tapaamisia pienryhmissä ja koko ryhmän kesken, itseopiskelua tehtävien avulla annettuja materiaaleja hyödyntäen itsenäisesti sekä ryhmätyöskentelynä. Opiskelu on mahdollista kytkeä BisnesAkatemiassa tehtäviin projekteihin tai muihin työelämän projekteihin.
Arviointi tapahtuu tehtävien tuotosten perusteella. Opiskelija saa palautetta tekemistään tuotoksista toteutuksen aikana sekä sen lopussa sekä sanallisesti että numeerisesti.
Opintojakso käynnistää opinnäytetyöprosessin ja opiskelija löytää kiinnekohdat opinnäytetyöprosessiin opintojakson avulla. Palaute annetaan tulevaa opinnäytetyöprosessia silmällä pitäen ja se pitää sisällään valmennusta tulevaa opinnäytetyön tekemistä varten.
Suomi
01.08.2022 - 31.12.2022
02.07.2022 - 11.09.2022
Liiketalous
Liiketalouden koulutus
H-5
Opiskelluista menetelmistä tehdään verkossa ennakkotentit. Annetut tehtävät tulee palauttaa verkkoalustalla sovitun aikataulun mukaisesti. Toteutus päättyy toukokuun loppuun mennessä ja siitä annetaan sanallinen ja numeroarviointi. Jos palautetut tehtävät eivät täytä toimeksiannossa annettuja vaatimuksia, niitä tulee täydentää saadun palautteen perusteella ja annettujen ohjeiden mukaan. Sovitusta aikataulusta pidetään kiinni ja aikataulussa pysyminen vaikuttaa arvosanaan.
Toteutuksessa opiskellaan itsenäisesti yksin ja ryhmässä annettujen työksiantojen mukaan sekä verkon välityksellä. Toteutuksessa reflektoidaan sekä omia että ryhmän tuotoksia ja opitaan yhdessä.
Toteutuksessa annetaan tehtävät mm.
- opinnäytetyöhön tutustumisesta
- kyselymenetelmän opiskelusta, ennakkotentin tekemistä ja kyselyn tekemisestä ja tulosten raportoinnista
- haastattelumenetelmän opiskelusta, ennakkotentin tekemistä ja haastattelusta ja tulosten raportoinnista
- kehittämismenetelmän opiskelusta, ennakkotentin tekemistä ja menetelmän hyödyntämisestä
- eettisistä pelisäännöistä
- tekstin tuottamisesta lähteitä hyödyntäen
Toteutuksessa opitaan myös muiden tekemisistä ja reflektoidaan ryhmissä tehtyjä tuotoksia.
Toteutukseen sisältyy online-tapaamisia (max 5). Tarkemmat ajankohdat ilmoitetaan elokuussa.
Tavoitteet
• osaa valita projektiin sopivan kehittämis- tai tutkimusotteen ja menetelmät
• osaa soveltaa niitä sekä perustella tekemänsä valinnat
• osaa kerätä aineistoa ja analysoida sitä
• osaa esittää tuloksia ja tehdä johtopäätöksiä
• osaa yhdistää eri lähteistä saatua tietoa
• osaa toimia eettisesti
• kykenee aloittamaan opinnäytetyönsä tekemisen opintojaksolta ammentamiensa eväiden avulla
Sisältö
• kyselyn suunnittelu ja toteutus
• haastattelun suunnittelu ja toteutus
• kehittämismenetelmiin perehtyminen
• kehittämistehtävän suunnittelu ja toteutus valitulla menetelmällä
• eettisen toiminnan periaatteet
• tulosten raportointi
Tämä opintojakso kytkeytyy opinnäytetyön tekemisen prosessiin, jonka opiskelija käynnistää välittömästä opintojakson päättyessä.
Annettuja tehtäviä ei ole tehty riittävällä tasolla tai ennakkotenttejä ei ole tehty.
Kaikki tehtävät ja ennakkotentit on tehty ja palautettu verkkoalustalla kerrottujen ohjeiden mukaisesti. Olet osallistunut verkkoalustalla järjestettyihin online-tapaamisiin ja reflektoinut ohjeiden mukaisesti omia ja ryhmän tuotoksia.
Opintojakso ja opinnäytetyön tekeminen ovat opiskelijalle irrallisia suorituksia, jotka eivät kytkeydy toisiinsa.
Kaikki tehtävät ja ennakkotentit on tehty ja palautettu verkkoalustalla kerrottujen ohjeiden mukaisesti. Olet osallistunut verkkoalustalla järjestettyihin online-tapaamisiin ja reflektoinut ohjeiden mukaisesti omia ja ryhmän tuotoksia. Tehdyt tehtävät on tehty huolellisesti ja ne on palautettu sovitun aikataulun mukaisesti.
Opiskelijalla on ymmärrys opintojakson hyödyistä tulevan opinnäytetyön tekemiseen.
Kaikki tehtävät ja ennakkotentit on tehty ja palautettu verkkoalustalla kerrottujen ohjeiden mukaisesti. Olet osallistunut verkkoalustalla järjestettyihin online-tapaamisiin ja reflektoinut ohjeiden mukaisesti omia ja ryhmän tuotoksia. Tehdyt tehtävät on tehty huolellisesti ja ne on palautettu sovitun aikataulun mukaisesti. Tuotoksista näkyy oivaltavuus ja kunnianhimo.
Opiskelija on hyödyntänyt opintojaksoa sujuvana väylänä opinnäytetyön käynnistämisen prosessissa.
Timo Holopainen
Lähiopetus
-Aikaisemmat opinnäytetyöt
-Oppimistoympäristön materiaali
-Artikkelit ja muut kirjallusslähteet
Aikaisimmin tehtyihin opinnäytetöihin tutustuminen, oman aiheen lähdekirjallisuus, ohjauskerrat ja seminaaritilaisuudet, joissa tutustutaan opinnäytetyön eri vaiheisiin. Opintojaksoon kuuluu oman aiheen seminaari sekä yhden muun opinnäytetyöntekijän seminaarin seuraaminen.
Opintojakso tukee oman opinnäytetyön valmistumista.
Osallistuminen seminaareihin
Suomi
31.08.2022 - 30.12.2022
01.06.2022 - 30.09.2022
6 - 60
Tekniikka ja liiketoiminta
Liiketalouden koulutus
Hyväksytty/Hylätty
Seminaari, oman työn esittäminen, vähintään yhdentyön seuraaminen.
Itsenäinen työskentely sekä parityöskentely
Opinnäytetyöohjauskerrat
Kypsyysnäyte
Opintojakso 5 op ja sen osana tehtävä opinnäytetyö 15 op.
Opintojaksolla valitaan ja valmistellaan opinnäytetyön aihesekä alustava tutkimuskysymys. Opintojakson aikana lukukauden aikana käydään läpi opinnäytetyön vaiheet tiedonhausta kypsyysnäytteen tekemiseen.
Opintojakso tukee opinnäytetyön tekemistä ja mahdollistaa sen valmistumisen
Ei osallistumista ensimmäiselle seminaarikerralle ja/tai osallistuminen 2:lle muulle seminaarikerralle
Hyväksytyn suorituksen saavuttamiseksi opiskelijan tulee osallistua aloituskerralle sekä tämän lisäksi vähintään kolmelle kerralle.
Päivi Killström
Lähiopetus
Katri Ojasalon Kehittämistyön menetelmät : uudenlaista osaamista liiketoimintaan
Messin ohjeet opinnäytetyöstä (Etusivu > Opiskelu > Opinnäytetyö )
Optiman opinnäytetyöohjeet (TELI Opinnäytetyö liiketalous)
Opinnäytetyöoppaat, mm. Juha Hakalan Opinnäytetyöopas ammattikorkeakouluille, Sirkka Hirsjärven Tutkimushaastattelu : teemahaastattelun teoria ja käytäntö, Aki Taanilan tilastoapu-sivusto (https://tilastoapu.wordpress.com/), Tarja Heikkilän Tilastollinen tutkimus, jne.
Lisää lähteitä verkkoalustalla.
Opiskelu tapahtuu verkkototeutuksena Itslearning-alustalla. Opintojakso sisältää online-tapaamisia pienryhmissä ja koko ryhmän kesken, itseopiskelua tehtävien avulla annettuja materiaaleja hyödyntäen itsenäisesti sekä ryhmätyöskentelynä. Opiskelu on mahdollista kytkeä BisnesAkatemiassa tehtäviin projekteihin tai muihin työelämän projekteihin.
Arviointi tapahtuu tehtävien tuotosten perusteella. Opiskelija saa palautetta tekemistään tuotoksista toteutuksen aikana sekä sen lopussa sekä sanallisesti että numeerisesti.
Opintojakso käynnistää opinnäytetyöprosessin ja opiskelija löytää kiinnekohdat opinnäytetyöprosessiin opintojakson avulla. Palaute annetaan tulevaa opinnäytetyöprosessia silmällä pitäen ja se pitää sisällään valmennusta tulevaa opinnäytetyön tekemistä varten.
Suomi
29.08.2022 - 19.12.2022
01.06.2022 - 18.09.2022
Liiketalous
Liiketalouden koulutus
Salo IoT Campus
H-5
Opiskelluista menetelmistä tehdään verkossa ennakkotentit. Annetut tehtävät tulee palauttaa verkkoalustalla sovitun aikataulun mukaisesti. Toteutus päättyy toukokuun loppuun mennessä ja siitä annetaan sanallinen ja numeroarviointi. Jos palautetut tehtävät eivät täytä toimeksiannossa annettuja vaatimuksia, niitä tulee täydentää saadun palautteen perusteella ja annettujen ohjeiden mukaan. Sovitusta aikataulusta pidetään kiinni ja aikataulussa pysyminen vaikuttaa arvosanaan.
Toteutuksessa opiskellaan itsenäisesti yksin ja ryhmässä annettujen työksiantojen mukaan sekä verkon välityksellä. Toteutuksessa reflektoidaan sekä omia että ryhmän tuotoksia ja opitaan yhdessä.
Toteutuksessa annetaan tehtävät mm.
- opinnäytetyöhön tutustumisesta
- kyselymenetelmän opiskelusta, ennakkotentin tekemistä ja kyselyn tekemisestä ja tulosten raportoinnista
- haastattelumenetelmän opiskelusta, ennakkotentin tekemistä ja haastattelusta ja tulosten raportoinnista
- kehittämismenetelmän opiskelusta, ennakkotentin tekemistä ja menetelmän hyödyntämisestä
- eettisistä pelisäännöistä
- tekstin tuottamisesta lähteitä hyödyntäen
Toteutuksessa opitaan myös muiden tekemisistä ja reflektoidaan ryhmissä tehtyjä tuotoksia.
Toteutukseen sisältyy online-tapaamisia (max 5). Tarkemmat ajankohdat ilmoitetaan elokuussa.
Tavoitteet
• osaa valita projektiin sopivan kehittämis- tai tutkimusotteen ja menetelmät
• osaa soveltaa niitä sekä perustella tekemänsä valinnat
• osaa kerätä aineistoa ja analysoida sitä
• osaa esittää tuloksia ja tehdä johtopäätöksiä
• osaa yhdistää eri lähteistä saatua tietoa
• osaa toimia eettisesti
• kykenee aloittamaan opinnäytetyönsä tekemisen opintojaksolta ammentamiensa eväiden avulla
Sisältö
• kyselyn suunnittelu ja toteutus
• haastattelun suunnittelu ja toteutus
• kehittämismenetelmiin perehtyminen
• kehittämistehtävän suunnittelu ja toteutus valitulla menetelmällä
• eettisen toiminnan periaatteet
• tulosten raportointi
Tämä opintojakso kytkeytyy opinnäytetyön tekemisen prosessiin, jonka opiskelija käynnistää välittömästä opintojakson päättyessä.
Annettuja tehtäviä ei ole tehty riittävällä tasolla tai ennakkotenttejä ei ole tehty.
Kaikki tehtävät ja ennakkotentit on tehty ja palautettu verkkoalustalla kerrottujen ohjeiden mukaisesti. Olet osallistunut verkkoalustalla järjestettyihin online-tapaamisiin ja reflektoinut ohjeiden mukaisesti omia ja ryhmän tuotoksia.
Opintojakso ja opinnäytetyön tekeminen ovat opiskelijalle irrallisia suorituksia, jotka eivät kytkeydy toisiinsa.
Kaikki tehtävät ja ennakkotentit on tehty ja palautettu verkkoalustalla kerrottujen ohjeiden mukaisesti. Olet osallistunut verkkoalustalla järjestettyihin online-tapaamisiin ja reflektoinut ohjeiden mukaisesti omia ja ryhmän tuotoksia. Tehdyt tehtävät on tehty huolellisesti ja ne on palautettu sovitun aikataulun mukaisesti.
Opiskelijalla on ymmärrys opintojakson hyödyistä tulevan opinnäytetyön tekemiseen.
Kaikki tehtävät ja ennakkotentit on tehty ja palautettu verkkoalustalla kerrottujen ohjeiden mukaisesti. Olet osallistunut verkkoalustalla järjestettyihin online-tapaamisiin ja reflektoinut ohjeiden mukaisesti omia ja ryhmän tuotoksia. Tehdyt tehtävät on tehty huolellisesti ja ne on palautettu sovitun aikataulun mukaisesti. Tuotoksista näkyy oivaltavuus ja kunnianhimo.
Opiskelija on hyödyntänyt opintojaksoa sujuvana väylänä opinnäytetyön käynnistämisen prosessissa.
Eeva Lehtinen
Lähiopetus
Laskentatoimi/Jormakka - Koivusalo - Lappalainen - Niskanen (EDITA BUSINESS)
Turun amk kirjastossa e-kirja 2021
Tehtäväperusteinen, tietojen ja taitojen käytännön soveltamista korostava menetelmä.
Itsenäinen työskentely
Läsnäolo lähitunneilla välttämätöntä
Suomi
01.09.2022 - 31.12.2022
01.06.2022 - 31.08.2022
Merkonomi- tms perustutkinnon suorittaneilla on mahdollisuus ahot-menettelyyn vähintäänkin osasta
opintojaksoa. AHOT-näyttöihin liittyen ota yhteyttä henk.koht. tämän opintojakson opettajaan.
Tekniikka ja liiketoiminta
Liiketalouden koulutus
Salo IoT Campus
H-5
Kontaktiopetus
Itsenäinen työskentely
Etätehtävät
Tentti
Yhteensä 133 h
Kirjanpidon perusteet:
sääntely, kirjaussäännöt, tilikauden tuloksen laskeminen, tp-raportit
Verotuksen perusteet:
alv, palkansaajan ja henkilöyhtiöiden verotus, osinkotulon verotus
Syksy 2022 lukujärjestyksen mukaan. Kontaktiopetus 4*4 h =16 h
Kontaktiopetuskertojen välissä vapaaehtoinen tehtäväohjaus Teams-etäohjauksena.
Kati Haanpää
Pauliina Isomäki
Pauliina Isomäki, Kati Haanpää
Lähiopetus
Tuomi, Pirjo. Kaunokirjallisuus suomalaiselle yleiselle kirjastolle haasteena, rasitteena ja mahdollisuutena. Oulun yliopisto 2017. Luvut 3.2 ja 8 - 10 (s. 59-84, s. 181-230) https://turkuamk.finna.fi/Record/turkuamk_electronic.995586305805970
Kuvaileva metadata: Kansalliskirjaston materiaalit ja ohjeet
Verkko-opetus, itsenäinen opiskelu, ryhmätyöt, raportit, harjoitukset
Arvioinnin kohteet: Yksilötehtävät, ryhmätyöt, tentti
Kokoelmatyö 40 %
Kokoelmien avaaminen ja promootio 20 %
Kuvaileva metadata 40 %
Hyväksytty/hylätty -asteikolla arvioitavan pakollisen tehtävän puuttuminen alentaa kurssin arvosanaa 1 pykälällä.
Tehtävien palautuksen myöhästyminen vaikuttaa kyseisen tehtävän arvosanaan.
Suomi
01.08.2022 - 31.12.2022
01.06.2022 - 31.08.2022
5 - 30
Tekniikka ja liiketoiminta
Liiketalouden koulutus
Kupittaan kampus
H-5
Työelämälähtöisyys
Yhteistoiminnallinen oppiminen
Yhteensä 270 h
Asiakaslähtöinen aineistopromootio 54 h
Kokoelmien kehittäminen 108 h
Kuvaileva metatieto 108 h
Kuvaileva metatieto
Kirjaston kokoelmatyö
Sopimukset ja lisenssit
Kirjastoaineistojen markkinointi
Opiskelijalla on selvästi puutteelliset tiedot, opiskelija on vastannut annettuihin tehtäviin tehtävänantoa ymmärtämättä tai on jättänyt tehtävät suorittamatta.
Opiskelija hallitsee perusteet. Asiat on kuitenkin käsitelty suppeasti ja / tai luettelomaisesti ja opiskelijan osaamisessa on puutteita. Kirjallisessa ja/tai suullisessa ilmaisussa on puutteita.
Opiskelijan kirjalliset ja suulliset työt ovat selkeitä. Keskeinen asiasisältö ymmärretään ja tuodaan esille jokseenkin hyvin. Epäolennaista ainesta tai asiavirheitä on vähän tai ei ollenkaan. Omakohtainen reflektio saattaa puuttua. Esitetty perusteluja jossakin määrin.
Opiskelija ymmärtää ja hallitsee keskeisen asiasisällön erittäin kattavasti. Kirjalliset ja suulliset työt ovat erittäin selkeät ja loogiset. Asiat on kuvattu ja arvioitu useasta eri näkökulmasta. Olemassa olevaa lähdeaineistoa on hyödynnetty monipuolisesti. Pohdintoja, perusteluja, omia näkemyksiä ja johtopäätöksiä on esitetty runsaasti, kattavasti ja johdonmukaisesti.
Timo Luukka
Lähiopetus
Suomi
01.01.2023 - 02.06.2023
02.07.2022 - 31.07.2022
Tekniikka ja liiketoiminta
Liiketalouden koulutus
Salo IoT Campus
H-5
Arja Keltaniemi
Marianne Renvall
Lähiopetus
Suomi
01.09.2022 - 31.12.2022
01.06.2022 - 07.09.2022
Tekniikka ja liiketoiminta
Liiketalouden koulutus
Kupittaan kampus
H-5
Timo Luukka
Lähiopetus
Suomi
01.08.2022 - 31.12.2022
02.07.2022 - 31.07.2022
Tekniikka ja liiketoiminta
Liiketalouden koulutus
Salo IoT Campus
H-5
Arja Keltaniemi
Lähiopetus
Monipuoliset tuoreet tulevaisuuden ennakointiin ja näkökulmiin liittyvät lähteet.
Kirjapiirin kirjat esitellään opintojakson alussa.
- Työpajatyöskentelyä
- Ideointimenetelmät
- Yhteistoiminnallinen oppiminen ja yhteistoiminnalliset menetelmät
- Kirjapiiri
- Erilaiset menetelmät/työkalut konseptisuunnittelussa
- Opiskelijan aktiivisuus ja aloitteellinen toiminta
- Itsenäinen tiedon haltuunotto
- Oman työn kehittäminen
Tulevaisuuskatsaus, osallistuminen lähijaksojen työskentelyyn sekä pienryhmätyöskentelyyn.
Tulevaisuuskatsauksen tarkemmat arviointikohteet ja kriteerit on esitelty opintojakson Its-alustalla.
Pienryhmäkohtainen kirjaesitys.
Suomi
17.08.2022 - 31.12.2022
01.06.2022 - 26.08.2022
15 - 30
Opintojakso on osa Liiketoiminnan kehittämisen osaamispolkua 30 op. Osaamispolusta valitaan kaikki opintojaksot, mutta voit ennakkoon tiedustella tämän opintojakson mahdollisuutta suorittaa omana opintojaksonaan.
Tekniikka ja liiketoiminta
Liiketalouden koulutus
Kupittaan kampus
4 op
H-5
Osaamisen näyttömahdollisuus sovitaan tapauskohtaisesti opintojakson vastaavan opettajan kanssa. Opiskelijan tulee osallistua ensimmäiselle lähijaksolle ja mikäli opiskelija haluaa osoittaa osaamisensa näyttönä, hänen tulee olla yhteydessä opintojakson vastaavan opettajaan viimeistään viikkoa kuluttua opintojakson ensimmäisestä lähijaksosta.
Työelämäläheisyys ja opiskelijalähtöisyys luovat lähtökohdat omien tavoitteiden asettamiselle.
Monimuoto-opiskelu, jossa yhteisiä lähijaksoja sekä etäjaksolla tapahtuva itsenäinen työskentely, pienryhmätyöskentely ja ohjauskeskustelut opintojaksosta vastaavan ohjaajan kanssa.
Itsiä hyödynnetään verkko-oppimisalustana.
Lähijaksoilla toteutuvat harjoitukset, joihin ohjeistetaan opintojakson edetessä.
Kirjapiiri pienryhmän valitsemasta kirjasta aktivoiva loppuesitys muulle ryhmälle.
Tulevaisuuskatsaus kiinnostuksen kohteena olevaan toimialaan.
Opintojaksolla teoria ja käytäntö linkittyvät vahvasti toisiinsa. Haltuun otettavia asioita mm.tulevaisuusnäkökulma, tulevaisuuden ennakointi ja menetelmiä, yrityksen toimintaympäristö, sekä omavalintaisia teemoja. Opintojaksolla kasvatetaan ymmärrystä edellä olevista teemoista, jota sovelletaan opintojaksossa Kehittämistehtävä 1.
Ei osallistumista lähijaksoille.
Tehtäväpalautuksia tekemättä tai tehtävät eivät vastaa tehtäväantoa.
• Opiskelija toimii ohjeita noudattaen muttei tuota itsenäisiä ratkaisuja.
• Opiskelija tietoperusta puutteellisesta ja pääosin referoivaa, ilman soveltamisen näkökulmaa.
• Oppimistavoitteet noudattavat opetussuunnitelman ja asetettuja tavoitteita, mutta opiskelija saavuttaa vain osan tavoitteista.
• Opiskelija toimii itsenäisesti, omat kehittymistavoitteet näyttäytyvät tuotoksessa.
• Tuotos on selkeästi tavoitteellista sekä kehityshakuista että hyödyttävää.
• Tietoperustan valinta ja soveltaminen on monipuolista ja aiheeseen sopivaa.
• Tuotoksen esittäminen on loogista ja selkeää.
• Tuotoksessa on kriittistä ajattelua ja tekeminen on aktiivista.
• Opiskelija osaa soveltaa tietoperustaa ja kehittämisehdotukset ovat innovatiivisia sekä hyödynnettävissä.
• Tietoperustan käyttö on monipuolista ja lähteitä on käytetty kriittisesti.
• Tuotos ja tehtävät osoittavat erinomaista työskentelyä ja perusteltua kriittistä ajattelua.
• Työskentely on innovatiivista ja aktiivista.
• Työskentely on ollut dialogista ja kaikkien osaamista kehittävää.
Arja Keltaniemi
Lähiopetus
Tulevaisusuuden ennakointiin, palvelumutoiluun ja konseptointiin liittyviä työkaluja.
- Ideointimenetelmät
- Yhteistoiminnallinen oppiminen ja yhteistoiminnalliset menetelmät
- Erilaiset menetelmät/työkalut konseptisuunnittelussa
- Opiskelijan aktiivisuus ja aloitteellinen toiminta
- Itsenäinen tiedon haltuunotto
- Oman työn kehittäminen
Suomi
17.08.2022 - 31.12.2022
01.06.2022 - 26.08.2022
15 - 30
Tekniikka ja liiketoiminta
Liiketalouden koulutus
Kupittaan kampus
4 op
Hyväksytty/Hylätty
Osaamisen näyttömahdollisuudesta sovitaan ohjauskeskustelussa tapauskohtaisesti opintojakson vastaavan opettajan kanssa.
Työelämäläheisyys ja opiskelijalähtöisyys luovat lähtökohdat kehittämistehtävälle.
Monimuoto-opiskelu, jossa yhteisiä lähijaksoja sekä etäjaksolla tapahtuva itsenäinen työskentely, pienryhmätyöskentely ja ohjauskeskustelut opintojaksosta vastaavan ohjaajan kanssa.
Its:iä hyödynnetään verkko-oppimisalustana.
Suunnitelma palvelun, tuotteen tai prosessin kehittämisestä, jossa hyödynnetty tarkoituksenmukaisia konseptointiin ja palvelumuotoiluun liittyviä työkaluja.
Liiketoiminnan kehittämistehtävä 1 integroituu kahteen muuhun syksyn opintojaksoon (liiketoiminnan kehittäminen ja palvelu- ja tuotekonseptointi). Näissä haltuunotettua teoriaa ja annettuja työkaluja sovelletaan kehittämistehtävässä. Kehittämistehtävän lopputulemana on suunnitelma kehittämisideasta, jossa on kiinnitetty huomiota muutostrendeihin (ennakointityöskentelyssä löydetyt muutokset) ja sovellettu konseptoinnin ja palvelumuotoilun erilaisia menetelmiä.
Ei osallistumista lähijaksoille eikä pienryhmätyöskentelyyn.
Tehtäväpalautuksia tekemättä tai ei vastaa tehtäväantoa.
Kehittämistehtävä, konseptisuunnitelma, jossa hyödynnetty palvelumuotoilun työkaluja.
Osallistuminen työskentelyyn lähijaksoilla sekä pienryhmissä, joissa käsitellään kehittämistehtäviä.
Marianne Renvall
Marianne Renvall
Lähiopetus
Business Model Generation, Alexander Osterwalder &Yves Pigneur
The St. Gallen Business Model Navigator
Opettajan materiaali
Oppimismenetelminä hyödynnetään pääasiassa yhteistoiminnallisia oppimismenetelmiä, kuten
- itsenäistä reflektointia
- kirjapiiri ja tiedon jakaminen ja rakentaminen, kirjareflektioin vertaisarviointi
- työelämälähtöiset yrityscaset ja ryhmätyöt ja niiden työstäminen ja esittelyt sekä vertaisarviointi
-vertaispalautteen antaminen ja itsearvioinnin tekeminen ryhmätöistä
Kirjan lukeminen ja kirjareflektion kirjoittaminen, toisen opiskelijan reflektioinnin kommentointi 25%
Liiketoimintamallien analysointi ja esittely 25%
Markkinointisuunnitelman kirjoittaminen 25%
Videon tekeminen 25%.
Opiskelijan läsnäolo ja aktiivisuus lähiopetuksessa ja ryhmätyössä voivat nostaa tai laskea arvosanaa.
Menetelmät:
Opettajan arviointi
Itsearviointi
Vertaisarvioint
Englanti
16.09.2022 - 04.12.2022
01.06.2022 - 09.09.2022
0 - 40
Kurssille otetaan 40 ensimmäistä ilmoittautunutta.
Liiketalous
Liiketalouden koulutus
H-5
Ei tenttiä
Innopedan mukaista yhteisöllistä ja työelämälähtöistä tiedon rakentamista, jakamista ja oppimista.
Opintojakson laajuus on 5 opintopistettä, joka vastaa noin 135 tunnin työmäärää. Työmäärä koostuu seuraavista osioista:
Kirjallisuuden ja teorian lukeminen itsenäisesti
Kirjareflektion kirjoittaminen ja toisen opiskelijan kirjareflektion kommentointi
Ryhmätöiden työstäminen ja esittely
8 lähiopetuskertaan osallistuminen
Liiketoimintamallien analysointi ja esittely
Markkinoinnin suunnittelu ja johtaminen
Markkinointiviestintämateriaalin tekeminen
Kurssi alkaa ennakkohtehtävällä viikolla 34. Lähiopetus kerran viikossa 8 viikon ajan alkaen viikolla 36 (ei lähiopetusta syyslomaviikolla).
Kurssille otetaan 40 ensimmäistä ilmoittautunutta. Vastaava opintojakso tarjotaan englanniksi Business Models and Marketing 3011665-3008.
Mikäli jokin arvioitavista kohteista hylätään, opintojakson suoritus on hylätty.
Arvosana hyväksytty (1-2), opiskelija:
-palauttaa kaikki arvioitavat tehtävät
-ymmärtää liiketoimintamallien analysoinnin ja markkinoinnin suunnittelun perusteita
-osaa tuottaa markkinointiviestintämateriaalia
-osaa reflektoida luettua materiaalia
-toimii osana ryhmää ryhmätöissä
Arvosana hyväksytty (3-4), opiskelija:
-palauttaa kaikki arvioitavat tehtävät
-reflektoi kriittisesti ja itsenäisesti luettua materiaalia
-analysoi liiketoimintamalleja ja kehittää markkinointia
-tuottaa brändin mukaista markkinointiviestintämateriaalia
-toimii hyvin ryhmässä ja arvioi omaa roolia siinä.
Arvosana hyväksytty (5), opiskelija täyttää edelliset mainitut kriteerit (arvosana 1-4) sekä osaa:
-reflektoida kriittisesti teoriaa ja tuoda uusia näkökulmia
-analysoi ja kehittää tavoitteellisesti ja asiakaslähtöisesti liiketoimintamalleja ja markkinointia
-osaa tuottaa iskevää ja myyntiä tehostavaa markkinointiviestintämateriaalia.
Marianne Renvall
Marianne Renvall
Lähiopetus
Business Model Generation, Alexander Osterwalder &Yves Pigneur
The St. Gallen Business Model Navigator
Opettajan materiaali
Oppimismenetelminä hyödynnetään pääasiassa yhteistoiminnallisia oppimismenetelmiä, kuten
- itsenäistä reflektointia
- kirjapiiri ja tiedon jakaminen ja rakentaminen, kirjareflektioin vertaisarviointi
- työelämälähtöiset yrityscaset ja ryhmätyöt ja niiden työstäminen ja esittelyt sekä vertaisarviointi
-vertaispalautteen antaminen ja itsearvioinnin tekeminen ryhmätöistä
Kirjan lukeminen ja kirjareflektion kirjoittaminen, toisen opiskelijan reflektioinnin kommentointi 25%
Liiketoimintamallien analysointi ja esittely 25%
Markkinointisuunnitelman kirjoittaminen 25%
Videon tekeminen 25%.
Opiskelijan läsnäolo ja aktiivisuus lähiopetuksessa ja ryhmätyössä voivat nostaa tai laskea arvosanaa.
Menetelmät:
Opettajan arviointi
Itsearviointi
Vertaisarviointi
Suomi
29.08.2022 - 06.11.2022
01.06.2022 - 24.08.2022
0 - 40
Kurssille otetaan 40 ensimmäistä ilmoittautunutta. Vastaava opintojakso tarjotaan englanniksi Business Models and Marketing 3011665-3008.
Liiketalous
Liiketalouden koulutus
Kupittaan kampus
H-5
Ei valinnaisia suoritustapoja
Ei tenttiä.
Innopedan mukaista yhteisöllistä ja työelämälähtöistä tiedon rakentamista, jakamista ja oppimista.
Opintojakson laajuus on 5 opintopistettä, joka vastaa noin 135 tunnin työmäärää. Työmäärä koostuu seuraavista osioista:
Kirjallisuuden ja teorian lukeminen itsenäisesti
Kirjareflektion kirjoittaminen ja toisen opiskelijan kirjareflektion kommentointi
Ryhmätöiden työstäminen ja esittely
8 lähiopetuskertaan osallistuminen.
Liiketoimintamallien analysointi ja esittely
Markkinoinnin suunnittelu ja johtaminen
Markkinointiviestintämateriaalin tekeminen
Kurssi alkaa ennakkohtehtävällä viikolla 34. Lähiopetus kerran viikossa 8 viikon ajan alkaen viikolla 36 (ei lähiopetusta syyslomaviikolla).
Kurssille otetaan 40 ensimmäistä ilmoittautunutta. Vastaava opintojakso tarjotaan englanniksi Business Models and Marketing 3011665-3008.
Mikäli jokin arvioitavista kohteista hylätään, opintojakson suoritus on hylätty.
Arvosana hyväksytty (1-2), opiskelija:
-palauttaa kaikki arvioitavat tehtävät
-ymmärtää liiketoimintamallien analysoinnin ja markkinoinnin suunnittelun perusteita
-osaa tuottaa markkinointiviestintämateriaalia
-osaa reflektoida luettua materiaalia
-toimii osana ryhmää ryhmätöissä.
Arvosana hyväksytty (3-4), opiskelija:
-palauttaa kaikki arvioitavat tehtävät
-reflektoi kriittisesti ja itsenäisesti luettua materiaalia
-analysoi liiketoimintamalleja perusteellisesti ja kehittää markkinointia
-tuottaa brändin mukaista markkinointiviestintämateriaalia
-toimii hyvin ryhmässä ja arvioi omaa roolia siinä.
Arvosana hyväksytty (5), opiskelija täyttää edelliset mainitut kriteerit (arvosana 1-4) sekä osaa:
-reflektoida kriittisesti teoriaa ja tuo uusia näkökulmia
-analysoi ja kehittää tavoitteellisesti ja asiakaslähtöisesti liiketoimintamalleja ja markkinointia
-osaa tuottaa iskevää ja myyntiä tehostavaa markkinointiviestintämateriaalia.
Saara Tikkanen
Anniina Kolari
Nicolas Le Grand
Minna Björkberg-Suominen
Kari Juhala
Katja Repo
Alisa Pettersson
Leena Lemola
Lähiopetus
Tentittävä kirjallisuus:
Kinkki, S. & Isokangas, J. 2003 Yrityksen perustoiminnot. Helsinki: SanomaPro.
Bergström, S. & Leppänen, A. 2009. Yrityksen asiakasmarkkinointi. Helsinki:Edita.
Opintojakson oppimisympäristössä oleva oppimateriaali
Oheiskirjallisuus: lista oppimisympäristössä.
Opintojakso toteutetaan käyttämällä opiskelijalähtöisiä opetusmenetelmiä, kuten ryhmäistunnot ja ryhmätyöskentely, oppimisraportit ja luennot. Opiskelu vaatii paljon itsenäistä työskentelyä. Opiskelijalla on myös mahdollisuus valita englanninkieliset tai ruotsinkieliset ryhmäistunnot.
Ryhmäistuntoihin ja luentoihin liittyy oman oppimisen seuranta oppimisraportin avulla. Oppimisraporttien osalta toteutuu myös vertaisarviointi. Opintojakson aikana laaditaan oman idean pohjalta yrityksen liiketoimintasuunnitelma (ryhmätyö).
Opintokokonaisuudesta järjestetään myös kaksi tenttiä.
Arviointi muodostuu seuraavasti:
25 % ryhmäistunnot
25 % oppimisraportit
25 % liiketoimintasuunnitelma
25 % tentit
Tiedonhankinnan verkkokurssi, suorittaminen hyväksytysti lokakuun loppuun mennessä
Kaikki osat on suoritettava hyväksyttävästi (asteikko 1-5). Osien perusteella muodostetaan kokonaisarvosana (asteikko 1-5).
Suomi
01.08.2022 - 31.12.2022
02.07.2022 - 31.07.2022
Liiketalous
Liiketalouden koulutus
H-5
Opintojaksoon kuuluu kaksi ryhmätenttiä
15.9. ryhmätentti, arviointi hyväksytty/hylätty
29.11. ryhmätentti arviointi asteikolla 0-5
Ryhmätyöskentely ja luennot 140 tuntia
Tiedonhaku 85 tuntia
Oppimisraportit 80 tuntia
Liiketoimintasuunnitelma 60 tuntia
Tentteihin valmistautuminen 40 tuntia
Tarkempi aikataulu tiedotetaan opintojakson oppimisympäristössä (itslearning).
Riikka Kulmala
Lähiopetus
Oppimateriaali löytyy ITSlearning ympäristöstä.
Infot, harjoitukset, ryhmätehtävät, pienimuotoinen markkinatutkimus yritykselle/organisaatiolle.
Kurssiaktiivisuus, harjoitukset, toimeksianto ja monivalintakoe. Monivalintakoe muodostaa 1/3, harjoitukset ja kurssiaktiivisuus 1/3 ja toimeksianto 1/3 arvostelusta. Kaikki osat tulee olla hyväksyttävästi suoritettuina kurssin läpäisemiseksi. Arvioinnissa huomioidaan tehtyjen tehtävien raportoinnin rakenne, kieliasu ja esitystapa.
Suomi
01.08.2022 - 31.12.2022
02.07.2022 - 31.07.2022
Liiketalous
Liiketalouden koulutus
H-5
Ei valinnaisia suoritustapoja.
Opintojaksoon liittyy monivalintakoe. Monivalintakoe on opintojakson lopuksi.
Luennot ja harjoitukset yhdistettynä projektimuotoiseen työskentelyyn.
Markkinatutkimuksen toteutus ulkopuoliselle taholle yhdistettynä harjoituksiin. Opiskelijan tekemän työn laajuus kokonaisuudessaan 5op, joka vastaa 135 h työmäärää.
Markkinatutkimuksen perusmenetelmät.
- Markkinatutkimuksen rooli ja käyttötarkoitukset
- Markkinatutkimuksen prosessi
- Markkinatutkimuksen tyypit ja menetelmät (Fokus-ryhmä, haastattelut, kyselyt, netnografia/havainnointi, dokumenttianalyysi)
- Kyselyiden laadinta ja analysointi webropol-työkalulla
- Tavallisimmat markkinatutkimuksen ongelmat ja virhelähteet
Käytännön markkinatutkimuksen toteutus on integroitu edeltäviin vaiheisiin.
Puuttuvia osasuorituksia. Ei kykyä soveltaa kurssin tietosisältöä.
Kurssin harjoitusten, tentin ja projektin hyväksyttävä perustason suoritus.
Kurssin arvoitavien osien perustasoa parempi suoritus. Kyky suunnitella toimintaa ja hyödyntää markkinatutkimuksen käsitteitä ja toimintatapoja.
Osoitettu kyky markkinatutkimuksen menetelmien hallintaan ja hyödyntämiseen.
Jarmo Ahonen
Lähiopetus
Oppimateriaali kerrotaan kurssin kuluessa.
Opetusmenetelminä ovat luennot, harjoitukset ja koe. Lisäksi kurssilla toteutetaan todellinen markkinatutkimus ulkopuoliselle toimeksiantajalle.
Kurssiaktiivisuus, harjoitukset, toimeksianto ja tentti. Tentti muodostaa 1/3, harjoitukset ja kurssiaktiivisuus 1/3 ja toimeksianto 1/3 arvostelusta. Kaikki osat tulee olla hyväksyttävästi suoritettuina kurssin läpäisemiseksi. Arvioinnissa huomioidaan tehtyjen tehtävien raportoinnin rakenne, kieliasu ja esitystapa.
Suomi
29.08.2022 - 16.12.2022
01.06.2022 - 05.09.2022
Liiketalous
Liiketalouden koulutus
Kupittaan kampus
H-5
Ei valinnaisia suoritustapoja.
Tentin ajankohta määritellään kurssin kuluessa. Tentillä on 1-2 uusintamahdollisuutta.
Luennot ja harjoitukset yhdistettynä projektimuotoiseen työskentelyyn.
Markkinatutkimuksen toteutus ulkopuoliselle taholle yhdistettynä harjoituksiin. Opiskelijan tekemän työn laajuus kokonaisuudessaan 5op.
Markkinatutkimuksen perusmenetelmät.
- Markkinatutkimuksen rooli ja käyttötarkoitukset
- Markkinatutkimuksen prosessi
- Markkinatutkimuksen tyypit
- Kyselyiden laadinta ja analysointi
- Tavallisimmat markkinatutkimuksen ongelmat ja virhelähteet
- Tulosten käsittelyn ja analyysin perusteet
- Käytännön markkinatutkimuksen toteutus
Puuttuvia osasuorituksia. Ei kykyä soveltaa kurssin tietosisältöä.
Kurssin harjoitusten, tentin ja projektin hyväksyttävä perustason suoritus.
Kurssin arvoitavien osien perustasoa parempi suoritus. Kyky suunnitella toimintaa ja hyödyntää markkinatutkimuksen käsitteitä ja toimintatapoja.
Osoitettu kyky markkinatutkimuksen menetelmien hallintaan ja hyödyntämiseen.
Sanna Merisalo
Timo Luukka
30.08.2022 09:00 - 12:00 Brändin rakentaminen ja kehittäminen - Sanna Merisalo
19.09.2022 09:00 - 12:00 Brändi/Markkinoinnin kilpailukeinot - Sanna Merisalo
10.10.2022 09:00 - 12:00 Digitaalinen markkinointi - Timo Luukka
31.10.2022 09:00 - 12:00 Kotisivut - Timo Luukka
22.11.2022 09:00 - 12:00 Analytiikka - Timo Luukka
09.12.2022 09:00 - 12:00 Myynnin edistämisen arviointi (Huom! Opetus tapahtuu Turussa)
HUOM! Kurssiin kuuluu ennakkotehtävä: Lue vapaavalintainen kirja brändistä ja kirjoita siitä kirjareflektio (n. 2 A4-sivua). Palautus Itslearningiin 30.8.
Lähiopetus
Digitaalinen markkinointi: Luennoitsijan materiaali, internet Google Analytics (englanninkielinen)
Brändi: Luennoitsijan materiaali, verkkoartikkelit, vapaavalintainen kirja brändistä.
Digitaalinen markkinointi: Käänteinen oppiminen, ryhmätyöskentely, verkko-opiskelu
Brändi:
- Kirjareflektio (yksilötyö) pakollinen, ei vaikutusta arvosanaan (hyväksytty/hylätty)
- Video brändistä (ryhmätyö) (arviointi: 1-5)
- Markkinoinnin kilpailukeinojen toteutussuunnitelma (ryhmätyö ) (arviointi: 1-5)
Suomi
30.08.2022 - 22.11.2022
01.06.2022 - 06.09.2022
Digitaalinen markkinointi : timo.luukka@turkuamk.fi
Brändi: sanna.merisalo@turkuamk.fi
Tekniikka ja liiketoiminta
Liiketalouden koulutus
Salo IoT Campus
H-5
Digitaalinen markkinointi: AHOT, näyttö
Brändi: AHOT, näyttö
Digitaalinen markkinointi: Google Analytics -sertifikaatti - viimeistään 20.11.2022.
Digitaalinen markkinointi: Käänteinen oppiminen, verkkokurssi & tentti
Digitaalinen markkinointi: Henkilökohtainen verkkokurssi, henkilökohtainen tehtävä, ryhmätyöt - laskennallinen työaika 135 tuntia
Itsenäinen verkkokurssi jonka suorittamisen voi aloittaa itsenäisesti, välittömästi.
https://analytics.google.com/analytics/academy/course/6
Brändi: Henkilökohtainen tehtävä, ryhmätyöt, aktiivinen osallistuminen opetukseen - laskennallinen työaika 135 tuntia
Brändiosion sisältö:
- Brandin rakentaminen ja kehittäminen
- Markkinoinnin kilpailukeinot
Digitaalisen markkinoinnin sisältö:
1) Digimarkkinoinnin positiointi yrityksen kokonaismarkkinointiin
2) Mitkä ovat sosiaalisen median ja kotisivujen roolit digitaalisessa markkinoinnissa
3) Tavoitteiden asettaminen ja analytiikka
Digitaalinen markkinointi:
Google Analytics -kurssista hylätty arvosana
Ryhmätehtävät suorittamatta tai hylätty arvosana.
Brändi: Joku vaadituista tehtävistä suorittamatta tai hylätty arvosana.
Opiskelija on tehnyt vaaditut tehtävät ohjeistuksen mukaan, mutta ne ovat sisällöltään yleisluonteisia eivätkä sisällä itsenäistä ajattelua tai lisäarvoa.
Esitykset ovat rutiininomaisia.
Opiskelija ei ole osallistunut aktiivisesti ryhmätyöskentelyyn tai keskusteluun oppitunneilla.
Opiskelija osaa soveltaa oppimaansa tietoa. Hänen tekemänsä työt ovat tavoitteellisia ja innovatiivisia.
Opiskelija osaa käyttää monipuolisesti eri lähteitä aiheeseen sopivalla tavalla. Hänen johtopäätöksensä perustuvat tietoperustaan ja ovat loogisia.
Esitykset ovat loogisia, selkeitä ja kiinnostavia.
Ryhmätyö on dialogista ja aktiivista. Opiskelija osoittaa aktiivisuutta lähiopetuksessa
Opiskelija osaa soveltaa oppimaansa tietoa. Hänen tekemänsä työt ovat innovatiivisia ja sisältävät yksilöllistä ajattelua.
Opiskelija osaa käyttää monipuolisesti eri lähteitä ja hallitsee lähdekritiikin. Johtopäätökset ovat loogisia ja pohjautuvat tietoperustaan.
Esitykset ovat kiinnostavia ja laadukkaita.
Opiskelija on osallistunut ryhmätöihin aktiivisesti ja dialogissa muiden ryhmän jäsenten kanssa.
Opiskelija osallistuu lähiopetukseen aktiivisesti ja keskustellen.
Sanna Merisalo
Marianne Renvall
Ryhmä A: Sanna Merisalo
Ryhmä B. Marianne Renvall
Lähiopetus
Alexander Osterwalder &Yves Pigneur: Business Model Generation, sivut 1-125.
The St. Gallen Business Model Navigator.
Oppimismenetelminä hyödynnetään pääasiassa yhteistoiminnallisia oppimismenetelmiä, kuten
- kirjapiiri ja tiedon jakaminen ja rakentaminen
- työelämälähtöiset (yrityscase) ryhmätyöt ja niiden esittelyt
- vertaispalautteen antaminen ja itsearvioinnin tekeminen.
Arvioitavia kohteita on neljä. Jokainen kohde on 25% kokonaisarvosanasta.
Henkilökohtainen työ:
1. Kirjareflektion kirjoittaminen ja toisen opiskelijan kirjareflektion arviointi, kirjapiiri. Opettajan arviointi hyväksytty/hylätty.
Ryhmätyöt:
2. Yrityksen uuden liiketoiminnan innovointi ja esittely, vertaisarviointi ja opettajan arviointi 1-5
3. Kirjallinen markkinointisuunnitelma, opettajan arviointi 1-5
4. Uuden palvelun esittely messuilla, vertaisarviointi ja opettajan arviointi 1-5.
Opiskelijan läsnäolo ja aktiivisuus lähiopetuksessa ja ryhmätyössä voivat nostaa tai laskea arvosanaa.
Suomi
01.09.2022 - 09.12.2022
01.06.2022 - 24.08.2022
Tekniikka ja liiketoiminta
Liiketalouden koulutus
H-5
Ei valinnaisia suoritustapoja.
Ei tenttejä.
Innopedan mukaista yhteisöllistä ja työelämälähtöistä tiedon rakentamista, jakamista ja oppimista.
Opintojakson laajuus on 5 opintopistettä, joka vastaa noin 135 tunnin työmäärää. Työmäärä koostuu
seuraavista osioista:
Teorian lukeminen itsenäisesti ja kirjallisuusreflektion kirjoittaminen ja arviointi sekä toisen opiskelijan reflektion kommentointi.
Lähiopetus: lukupiiri, opettajan tietoiskut, ryhmätöiden työstäminen ja esittelyt sekä näiden
vertaisarviointi.
Itsenäiset ryhmätyöt.
Liiketoimintamallien analysointi (Business Model Generation, UN goals)
Yrityksen nykyisen liiketoiminnan analysointi ja uuden innovointi sekä näiden esittely (Business Model Canvas, New Business Exploration Canvas)
Markkinointisuunnitelman teko pohjautuen liiketoimintaan (STDP-prosessi)
Messuständin suunnittelu ja esittely.
Ennakkotehtävä alkaa viikolla 35 +5 lähiopetuskertaa, itsenäiset tehtävät, ryhmätöitä.
Oppimisympäristö: It´s Learning.
Ryhmä A: 16.9. klo 13-16, 7.10. klo 13-16, 3.11. klo 9.15-12.00, 25.11. klo 10.30-12.30, 9.12. klo 9.15-12.00
Ryhmä B: 16.9. klo 9.15-12.00, 7.10. klo 9.15-12.00, 3.11. 13-16, 25.11. klo 13-16, 9.12. klo 9.15-12.00
Mikäli jokin arvioinnin kohde eli kirjareflektio, liiketoiminnan esittely, markkinointisuunnitelma tai
messuesittely hylätään, opintojakson suoritus on hylätty.
Arvosana hyväksytty (1-2), opiskelija:
-palauttaa kaikki arvioitavat tehtävät
-ymmärtää liiketoimintamallien analysoinnin ja markkinoinnin suunnittelun perusteita
-osaa tuottaa markkinointiviestintämateriaalia
-osaa reflektoida luettua materiaalia
-toimii osana ryhmää ryhmätöissä.
Arvosana hyväksytty (3-4), opiskelija:
-palauttaa kaikki arvioitavat tehtävät
-reflektoi kriittisesti ja itsenäisesti luettua materiaalia
-analysoi liiketoimintamalleja perusteellisesti ja kehittää markkinointia
-tuottaa brändin mukaista markkinointiviestintämateriaalia
-toimii hyvin ryhmässä ja arvioi omaa roolia siinä.
Arvosana hyväksytty (5), opiskelija täyttää edelliset mainitut kriteerit (arvosana 1-4) sekä osaa:
-reflektoida kriittisesti teoriaa ja tuo uusia näkökulmia
-analysoi ja kehittää tavoitteellisesti ja asiakaslähtöisesti liiketoimintamalleja ja markkinointia
-osaa tuottaa iskevää ja myyntiä tehostavaa markkinointiviestintämateriaalia.
Tapio Jaakkola
Opettaja Tapio Jaakkola
tapio.jaakkola@turkuamk.fi
Etäopetus
Oppimateriaali tulee kurssin ITS työtilaan edellä mainituin osa-alueittain kurssin edetessä.
Kurssin ITS -työtilassa olevaan tai siellä ilmoitettuun materiaaliin perehtyminen ja itsenäisen tehtävän tekeminen kurssin kaikkien osa-alueiden osalta, eli 4 itsenäistä tehtävää.
Arvioitava aineisto: Itsenäiset tehtävät 4 kpl, joiden arvosanojen keskiarvo on kurssin arvosana.
Arvioinnin kohteena on itsenäisten tehtävien vastausten täsmällisyys/selkeys tehtävään nähden.
Suomi
07.09.2022 - 25.10.2022
15.08.2022 - 29.08.2022
Opintojaksolle hyväksytään opiskelijat siten, että Turun AMKin opiskelijoille on määritelty opiskelijakiintiö 20 ja muiden Suomen amkien opiskelijakiintiö on 25 opiskelijaa. Jos paikkoja vapautuu, paikat täytetään varasijoilta.
Liiketalous
Liiketalouden koulutus
Paikasta riippumaton
5 op
H-5
Ei valinnaisia suoritustapoja
Itsenäisten tehtävien ajankohdat eli tehtävien palautusten ajankohdat täsmentyvät
kurssin alkamisen jälkeen.
Ensimmäiset materiaalit ja ensimmäinen tehtävä tulee ITS:iin 7.9.2022
Kurssin ollessa verkkokurssi perustuu opetus asianmukaisen materiaalin osoittamiseen ja itsenäisten tehtävien teettämiseen, joiden avulla on tarkoitus oppia soveltamaan kurssin sisällön tarkoittamaa sääntelyä.
Itsenäisiä tehtäviä on 4 kappaletta, joihin valmistautumisen (asiaan perehtyminen) /tekemisen
työmäärä vastaa tehtävien tarkoittamien osa-alueiden osuutta kurssin koko opintopistemäärästä.
Kurssi sisältää 4 markkinointioikeuden osa-aluetta.
1.Markkinointia koskeva sääntely
-tarkoittaa kuluttajan suojaa ja kilpailevan yrityksen suojaa markkinoinnissa sekä
markkinoinnin erityissääntelyä (esim. radio- ja televisiomainonta)
2. Kilpailun rajoituksia koskeva sääntely
-tarkoittaa esim. kiellettyjä sopimuksia koskevaa sääntelyä ("kartellit)
3. Markkinointiin liittyvä immateriaalioikeus
-tarkoittaa immateriaalioikeuksia (esim. tavaramerkki) koskevaan sääntelyyn tutustumista
4. Markkinointiin liittyvä tietosuoja
-tarkoittaa esim. v. 2018 voimaan tulleen tietosuoja-asetuksen huomioimista markkinointiin
liittyvien tietojen käsittelyssä
Tehtävien suorittaminen osoittaa arviointikohteina olevissa kyvyissä olevan vakavia puutteita.
Opiskelija osoittaa hallitsevansa tehtävien suorittamisen minimikyvyt, mutta kyvyissä on huomattavia puutteita.
Itsenäiset tehtävät hyvin tehty ja selkeästi esitetty. Opiskelija osoittaa hallitsevansa pääosin tehtävien suorittamisen edellyttämät kyvyt.
Itsenäisten tehtävien suorituksissa on arviointikriteerit huomioon ottaen useita huomattavia ansioita.
Marianne Renvall
Arto Kuuluvainen
Lähiopetus
Kahden myynnin opintojakson materiaalien soveltaminen sekä aiheesta lisämateriaalia tarpeen mukaan.
Keki R Bothe, Beyond Customer Satisfaction to Customer Loyalty. AMA1996
Oivaltava myyntityö: Hänti, Kairisto-Mertanen,Kock. EDITA 2016
Selling and sales management: Jobber & Lancaster. Pearson Education LTD 2015
The New Strategic Selling: Miller & Heiman. 3rd Edition 2016
Selling, Building Partnerships: Castleberry & Tanner. McCrawHill Education 9th Edition 2016
International Sales Training Student Field Book (2015)
Nettimateriaali Simon Sinek ja Daniel Goleman.
Oppimismenetelminä hyödynnetään mm. seuraavia oppimismenetelmiä:
- itsenäinen tiedon haltuunotto ja sen reflektointia
- oppimisen syventämistä ja käyttöönottoa omassa työssä
- työelämälähtöiset yrityscaset ja niiden työstäminen ja esittelyt sekä vertaisarviointi.
Suunnitelma myyntiprosessin tehostamisesta valitussa yrityksessä
Suomi
01.09.2022 - 09.12.2022
01.06.2022 - 18.09.2022
Kurssin tarkempi kuvaus ja tehtävät ovat Its Learningissä.
Tekniikka ja liiketoiminta
Liiketalouden koulutus
Hyväksytty/Hylätty
Ei valinnaista suoritustapaa.
Ei tenttiä.
Innopedan mukaista yhteisöllistä ja työelämälähtöistä tiedon rakentamista, jakamista ja oppimista.
Suunnitelma myyntiprosessin tehostamisesta, joka pohjautuu yrityksen liiketoiminnan ja myynnin perusteelliseen tuntemiseen sekä myyntiprosessin ja myyntityökalujen käyttöön.
5 op eli 135 tuntia aktiivista työtä.
Myynnin kehittämistehtävä integroituu kahteen muuhun syksyn opintojaksoon (Myyntiprosessi ja työkalut ja Asiakkaan kohtaaminen ja henkilökohtainen myyntityö). Näissä haltuunotettua teoriaa ja annettuja työkaluja sovelletaan kehittämistehtävässä. Kehittämistehtävän lopputulemana on suunnitelma myynnin tehostamisesta valitussa yrityksessä, jossa on kiinnitetty huomiota myynnin nykytilanteeseen ja tuleviin trendeihin.
Kehittämistehtävässä opiskelija:
-valitsee yrityksen ja
-tutkii ja kuvaa valitun yrityksen myyntiprosessia
-haastattelee myynnistä vastaavia henkilöitä
-ehdottaa valitun yrityksen myyntiprosessin tehostamista (miten myyntiä lisätään).
-soveltaa myynnin teoriaa ja tulevaisuuden näkymiä ehdotukseen.
1.9. klo 9.15-16 Yhteinen aloituspäivä Taloushallinnon, Liiketoiminnan kehittämisen kanssa
30.9.Kehittämistyö käynnistyy kunkin opiskelijan osalta, yrityscase valmiiksi valittu. Casien esittely ja pienryhmissä työstäminen.
18.11. Työn kehittäminen jatkuu – tässä vaiheessa todennettu miten nykytilanteessa toimitaan, hahmoteltu mihin voitaisiin yltää myyntitoiminnan tehostamisen avulla. Työn esittely ja työstäminen pienryhmissä, opettajan ja opiskelijoiden kommentointi.
9.12. Kehittämistöitten esittelyt ja vertaisarviointi.
Kehittämistehtävä hyväksytään suoritetuksi, kunhan kehittämistehtävän kaikki osa-alueet on hoidettu tehtäväannon mukaisesti. Kukin opiskelija esittää oman suunnitelmansa suullisesti viimeisellä yhteisellä tapaamiskerralla.
Aktiivisuus ja poissaolot lähiopetuksesta voivat vaikuttaa arvosanaan.
Arto Kuuluvainen
Lähiopetus
Suomi
01.08.2022 - 31.12.2022
01.06.2022 - 31.08.2022
Tekniikka ja liiketoiminta
Liiketalouden koulutus
Kupittaan kampus
H-5
Anne-Marie Jünger
Jaana Merikallio
Maria Välivirta Havia
Eeva Lehtinen
Päivi Killström
Jarmo Ahonen
Katja Repo
Pia Lindman
Taru Kankaanpää
Telle Tuominen
Jari Leppihalme
Lähiopetus
Suomi
01.08.2022 - 30.06.2023
Liiketalous
Myyntityön koulutus, Liiketalouden koulutus
H-5
Jari Leppihalme
Lähiopetus
Opettajan luentomateriaali ja tehtävät.
Lisämateriaalia: Kouhia-Kuusisto, Mikkonen, Syvänperä & Turunen. Palkkavuosi. Edita. (Ei käytetä lähiopetuksessa, ei tarvitse hankkia. Saa e-kirjana lyhytaikaiseen lainaan, ks. kirjasto/Finna.)
Lähiopetus
Etätehtävät
Asiantuntijaluento
Arvioitava kokonaisharjoitus
Etätehtävät 12/40 p. (30%)
Kokonaisharjoitus 28/40 p. (70%)
Arvosanan korottaminen mahdollista vain tenttimällä.
Suomi
29.08.2022 - 20.12.2022
01.06.2022 - 30.09.2022
Liiketalous
Liiketalouden koulutus
Kupittaan kampus
H-5
Ei tenttiä, paitsi arvosanan korottamistilanteessa.
Tehtäväperustainen, tietojen ja taitojen käytännön soveltamista korostava menetelmä.
Lähiopetus
Etätehtävät ja itsenäinen työskentely
Arvioitava kokonaisharjoitus
Yhteensä 133 h opiskelijan työtä
Palkkausperusteet ja -tavat
Ennakonpidätys ja muut vähennykset
Työaika ja ylityökorvaukset
Luontoisedut
Matkakustannusten korvaukset
Vuosilomapalkat
Perhepoliittiset vapaat ja sairausajan palkka
Palkkakirjanpito ja ilmoitukset
Ajoitus viikoilla 35-48 (ei vko 42), 3 h/vko
Arja Keltaniemi
Lähiopetus
Opintojakson aihealueeseen liittyvät monipuoliset lähteet.
Täydennetään opintojakson alustalle.
- Työpajatyöskentelyä
- Ideointimenetelmät
- Yhteistoiminnallinen oppiminen ja yhteistoiminnalliset menetelmät
- Erilaiset menetelmät/työkalut konseptisuunnittelussa
- Opiskelijan aktiivisuus ja aloitteellinen toiminta
- Itsenäinen tiedon haltuunotto
- Oman työn kehittäminen
Essee, osallistuminen lähijaksojen työskentelyyn sekä pienryhmätyöskentelyyn.
Esseen tarkemmat arviointikohteet ja kriteerit on esitelty opintojakson Its-alustalla.
Suomi
17.08.2022 - 31.12.2022
01.06.2022 - 26.08.2022
15 - 30
Opintojakso on osa Liiketoiminnan kehittämisen osaamispolkua 30 op. Osaamispolusta valitaan kaikki opintojaksot, mutta voit ennakkoon tiedustella tämän opintojakson mahdollisuutta suorittaa omana opintojaksonaan.
Tekniikka ja liiketoiminta
Liiketalouden koulutus
Kupittaan kampus
4 op
H-5
Osaamisen näyttömahdollisuus sovitaan tapauskohtaisesti opintojakson vastaavan opettajan kanssa. Opiskelijan tulee osallistua ensimmäiselle lähijaksolle ja mikäli opiskelija haluaa osoittaa osaamisensa näyttönä, hänen tulee olla yhteydessä opintojakson vastaavan opettajaan viimeistään viikkoa kuluttua opintojakson ensimmäisestä lähijaksosta.
Työelämäläheisyys ja opiskelijalähtöisyys luovat lähtökohdat omille tavoitteille.
Monimuoto-opiskelu, jossa yhteisiä lähijaksoja sekä etäjaksolla tapahtuva itsenäinen työskentely, pienryhmätyöskentely ja ohjauskeskustelut opintojaksosta vastaavan ohjaajan kanssa.
Itsiä hyödynnetään verkko-oppimisalustana.
Lähijaksoilla toteutuvat harjoitukset, joihin ohjeistetaan opintojakson edetessä.
Essee, jossa otettu haltuun monipuolisten lähteiden avulla aihealueen käsitteitä ja tarkasteltu niitä myös käytännön esimerkkien avulla, joita itse on huomioinut.
Opintojaksolla teoria ja käytäntö linkittyvät vahvasti toisiinsa. Haltuun otettavia asioita mm. innovointi, asiakas-/käyttäjälähtöisyys, palvelut ja tuotteet, kohderyhmä, palvelumuotoilu ja konseptisuunnittelu. Opintojaksolla kasvatetaan ymmärrystä edellä olevista teemoista, jota sovelletaan opintojaksossa, Kehittämistehtävä 1.
Ei osallistumista lähijaksoille.
Tehtäpalautuksia tekemättä tai tehtävät eivät vastaa tehtäväantoa.
• Opiskelija toimii ohjeita noudattaen muttei tuota itsenäisiä ratkaisuja.
• Opiskelija tietoperustaa puutteellisesti ja pääosin referoivaa, ilman soveltamisen näkökulmaa.
• Oppimistavoitteet noudattavat opetussuunnitelman ja asetettuja tavoitteita, mutta opiskelija saavuttaa vain osan tavoitteista.
• Opiskelija toimii itsenäisesti, omat kehittymistavoitteet näyttäytyvät tuotoksessa.
• Tuotos on selkeästi tavoitteellista sekä kehityshakuista että hyödyttävää.
• Tietoperustan valinta ja soveltaminen on monipuolista ja aiheeseen sopivaa.
• Tuotoksen esittäminen on loogista ja selkeää.
• Tuotoksessa on kriittistä ajattelua ja tekeminen on aktiivista.
• Opiskelija osaa soveltaa tietoperustaa ja kehittämisehdotukset ovat innovatiivisia sekä hyödynnettävissä.
• Tietoperustan käyttö on monipuolista ja lähteitä on käytetty kriittisesti.
• Tuotos ja tehtävät osoittavat erinomaista työskentelyä ja perusteltua kriittistä ajattelua.
• Työskentely on innovatiivista ja aktiivista.
• Työskentely on ollut dialogista ja kaikkien osaamista kehittävää.
Jari Leppihalme
Lähiopetus
Opettajan luentoaineisto ja tehtävät.
Kaarlejärvi, S. & Salminen, T. 2018. Älykäs taloushallinto. Verkkoaineisto. SanomaPro.
Tomperi-Keskinen 2020. Käytännön kirjanpito, harjoituskirja. Edita.
Forselius, P. 2013. Onnistunut tietojärjestelmän hankinta. Talentum.
Sneller, L. 2014. A Guide to ERP. Benefits, Implementation and Trends. Bookboon.com.
Lähiopetus
Esimerkkitehtävät
Palautettavat etätehtävät
6 arvioitavaa, pareittain tai pienryhmissä suoritettavaa etätehtävää.
Suomi
29.08.2022 - 20.12.2022
01.06.2022 - 30.09.2022
Liiketalous
Liiketalouden koulutus
Kupittaan kampus
H-5
Ei tenttiä.
Hyväksyttyjä tehtäviä ei voi suorittaa uudelleen pistemäärän korottamiseksi.
Tehtäväperustainen, tietojen ja taitojen käytännön soveltamista korostava menetelmä.
Luennot
Tuntitehtävät
Etätehtävät (6 kpl)
Yhteensä 133h opiskelijan työtä.
Materiaali- ja taloushallinnon prosessit tilauksesta tilitykseen
Talouden- ja toiminnanohjauksen tietojärjestelmät
Liiketoimintatiedon kerääminen ja hyödyntäminen päätöksenteossa
Viikot 35-49 (ei vko 42): lähiopetus, harjoitukset ja vierailuluento
Emmanuel Querrec
Lähiopetus
Englanti
06.08.2022 - 31.12.2022
Liiketalous
Liiketalouden koulutus
H-5
Otieno Mbare
Teacher Otieno Mbare
otieno.mbare@turkuamk.fi
https://www.turkuamk.fi/fi/turun-amk/yhteystiedot/1640/otieno-mbare/
Etäopetus
Englanti
22.09.2022 - 01.12.2022
15.08.2022 - 19.09.2022
Liiketalous
Liiketalouden koulutus
Paikasta riippumaton
5 op
H-5
Ann-Katrin Tyni-Nummelin
FM Ann-Katrin Tyni-Nummelin
50% Lähiopetus, 50% Etäopetus
Opiskelija voi itse halutessaan hankkia kurssin taustamateriaaliksi seuraavan oppikirjan oman opiskelunsa tueksi:
Hanska-Aare S., Keränen M., Lehtoviita K., Pirttilä M.. Gå med vinst! Affärssvenska för högskolor. Edita 2014.
Kurssikirjan keskeistä sisältöä käsitellään opetuksen aikana osittain, myös muuta oppitunneilla annettavaa materiaalia käytetään kurssilla.
Kontaktiopetus, ryhmätyöskentely, itsenäinen työskentely kirjallisten ja suullisten tehtävien parissa
-Suulliset ruotsin kielen arvioitavat kurssitehtävät, jotka aikatauluineen, opiskelumateriaaleinen ja ohjeineen ilmoitetaan itslearning kurssiympäristössä.
-Aktiivinen suullinen tuntiryöskentely
Suomi
29.08.2022 - 12.12.2022
01.06.2022 - 04.09.2022
0 - 40
Opintojakson tavoite:
Opiskelija oppii kommunikoimaan suullisesti erilaisissa työelämän tilanteissa. Hän osaa kertoa itsestään, koulutuksestaan ja työkokemuksestaan, esitellä työympäristöään, viestiä asiakaslähtöisesti ja käyttää oman alansa terminologiaa.
Läsnäolo kontaktiopetuksessa:
Kielten opetuksen kontaktitunnit sisältävät vuorovaikutuksellista käytännön kielitaidon, sekä suullisen että kirjallisen, harjoittelua ja aktivointia opiskelijaryhmän kesken. Näin ollen on kontaktiopetuksessa läsnäolo välttämätöntä kurssin suorittamiseksi. Mahdolliset poissaolot lasketaan kurssin loppuarviointia alentavaksi.
Tekniikka ja liiketoiminta
Liiketalouden koulutus
Salo IoT Campus
1 op
H-5
Sovitaan kurssin alkaessa
Työelämälähtöinen innovaatiopedagogiiikka
Suomeksi
Svenska i arbetslivet, muntlig kommunikation
2op x 27h opiskelijatyötä:
- opiskelija omat suullisen ruotsin kielen harjoitukset
- opiskelijaparin kanssa tehtävät suulliset ruotsin kielen harjoitukset
- suulliset tuntiharjoitukset
- suullisen ruotsin kielen arviointiin liittyvät kurssitehtävät
Kontaktitunnit syyskauden 2022 tulevan työjärjestyksen mukaan
Ks. Eurooppalainen viitekehys https://rm.coe.int/CoERMPublicCommonSearchServices/DisplayDCTMContent?documentId=090000168045bb68
Ks. Eurooppalainen viitekehys https://rm.coe.int/CoERMPublicCommonSearchServices/DisplayDCTMContent?documentId=090000168045bb68
Ks. Eurooppalainen viitekehys https://rm.coe.int/CoERMPublicCommonSearchServices/DisplayDCTMContent?documentId=090000168045bb68
Ks. Eurooppalainen viitekehys https://rm.coe.int/CoERMPublicCommonSearchServices/DisplayDCTMContent?documentId=090000168045bb68
Ann-Katrin Tyni-Nummelin
Ann-Katrin Tyni-Nummelin FM
34% Lähiopetus, 66% Etäopetus
Opiskelija voi itse halutessaan hankkia kurssin taustamateriaaliksi seuraavan oppikirjan oman opiskelunsa tueksi:
Hanska-Aare S., Keränen M., Lehtoviita K., Pirttilä M.. Gå med vinst! Affärssvenska för högskolor. Edita 2014.
Kurssikirjan keskeistä sisältöä käsitellään opetuksen aikana osittain, mutta myös muuta oppitunneilla annettavaa materiaalia käytetään kurssilla.
Kontaktiopetus, ryhmätyöskentely, itsenäinen työskentely kirjallisten ja suullisten tehtävien parissa
-Kirjalliset ruotsin kielen kurssitehtävät, jotka aikatauluineen, opiskelumateriaaleinen ja ohjeineen ilmoitetaan itslearning kurssiympäristössä.
-Aktiivinen tuntityöskentely
Suomi
29.08.2022 - 12.12.2022
01.06.2022 - 04.09.2022
0 - 40
Opintojakson tavoite:
Opiskelija oppii kommunikoimaan kirjallisesti erilaisissa työelämän tilanteissa. Hän osaa kertoa itsestään, koulutuksestaan ja työkokemuksestaan, esitellä työympäristöään, viestiä asiakaslähtöisesti ja käyttää oman alansa terminologiaa.
Läsnäolo kontaktiopetuksessa:
Kielten opetuksen kontaktitunnit sisältävät vuorovaikutuksellista käytännön kielitaidon, sekä suullisen että kirjallisen, harjoittelua ja aktivointia opiskelijaryhmän kesken. Näin ollen on kontaktiopetuksessa läsnäolo välttämätöntä kurssin suorittamiseksi. Mahdolliset poissaolot lasketaan kurssin loppuarviointia alentavaksi.
Tekniikka ja liiketoiminta
Liiketalouden koulutus
Salo IoT Campus
2 op
H-5
Sovitaan kurssin alkaessa
Työelämälähtöinen innovaatiopedagogiiikka
Svenska i arbetslivet, skriftlig kommunikation
3op x 27h opiskelijatyötä:
- kirjoittaminen ja luetunymmärtäminen
- opiskelijan omat kirjalliset ruotsin kielen harjoitukset
- kirjalliset tuntiharjoitukset
- kirjalliset ruotsin kielen arvioitavat kurssitehtävät
Kontaktitunnit syyskauden 2022 tulevan työjärjestyksen mukaan
Ks. Eurooppalainen viitekehys https://rm.coe.int/CoERMPublicCommonSearchServices/DisplayDCTMContent?documentId=090000168045bb68
Ks. Eurooppalainen viitekehys https://rm.coe.int/CoERMPublicCommonSearchServices/DisplayDCTMContent?documentId=090000168045bb68
Ks. Eurooppalainen viitekehys https://rm.coe.int/CoERMPublicCommonSearchServices/DisplayDCTMContent?documentId=090000168045bb68
Ks. Eurooppalainen viitekehys https://rm.coe.int/CoERMPublicCommonSearchServices/DisplayDCTMContent?documentId=090000168045bb68
Timo Luukka
Lähiopetus
Suomi
01.08.2022 - 31.12.2022
02.07.2022 - 31.07.2022
Tekniikka ja liiketoiminta
Liiketalouden koulutus
Salo IoT Campus
H-5
Pia Lindman
Lähiopetus
Jormakka, Koivusalo, Lappalainen & Niskanen 2021. Laskentatoimi. Edita.
Opettajan luentomateriaali ja tehtävät.
Kontaktitunnit
Itsenäinen työskentely ja etätehtävät
Tentti
Suomi
01.08.2022 - 31.12.2022
01.06.2022 - 04.09.2022
Tekniikka ja liiketoiminta
Liiketalouden koulutus
H-5
Tehtäväperustainen, tietojen ja taitojen käytännön soveltamista korostava menetelmä.
Läsnäolo lähitunneilla välttämätöntä.
Kontaktiopetus
Itsenäinen opiskelu
Etätehtävät
Tentti
Yhteensä 133 h
Ulkoinen ja sisäinen (johdon) laskentatoimi
Katetuottolaskenta
Hinnoittelumenetelmät
Toiminnan taloudellinen suunnittelu ja tarkkailu, budjetointi ja budjettiseuranta
Ajoitus: Syksyllä 2022 lukujärjestyksen mukaan. Kontaktiopetus 4*4 h = 16 h + tentti 13.12.2022 klo 16 - 19. Kontaktiopetuskertojen välissä vapaaehtoinen tehtäväohjaus Teams/Zoom-etäohjauksena.
Eeva Lehtinen
Pia Lindman
Eeva Lehtinen ja Pia Lindman
Lähiopetus
Soile Tomperi: Kehittyvä kirjanpitotaito (2021) harjoituskirja ja teoriakirja
Jormakka, Koivusalo, Lappalainen & Niskanen (2021): Laskentatoimi
Materiaalit Itslearningissä
Kontaktitunnit
Itsenäinen työskentely ja etätehtävät
Tentti
Suomi
15.08.2022 - 11.12.2022
01.06.2022 - 31.08.2022
Tekniikka ja liiketoiminta
Liiketalouden koulutus
H-5
Tehtäväperustainen, tietojen ja taitojen käytännön soveltamista korostava menetelmä. Läsnäolo lähitunneilla välttämätöntä.
Kontaktiopetus
Itsenäinen opiskelu
Etätehtävät
Tentti
Yhteensä 133 h
- tilinpäätösasiakirjat
- tilinpäätöksen joustokohdat; poistoero, varaukset, arvonkorotus
- vaihto-omaisuuden arvostus- ja tuloutusperiaatteet
- arvonlisäverotuksen käytännön tilanteita
- rahoituslaskelma
- konsernitase ja -tuloslaskelma
- tilinpäätösanalyysi yrityksen ohjaus- ja tarkkailuvälineenä
- kannattavuuden, vakavaraisuuden ja maksuvalmiuden tunnusluvut
- tunnuslukujen tulkinta ja johtopäätösten teko
Pia Lindman
Lähiopetus
Tomperi, S. 2021 Käytännön kirjanpito, teoria- ja harjoituskirja. Edita.
Tomperi, S. 2021 Kehittyvä kirjanpitotaito, teoria- ja harjoituskirja. Edita.
Lähiopetuskerroilla jaettava materiaali (ItsLearning)
Lähiopetus, harjoitustehtävät, itsenäinen työskentely, arvioitava tehtävä.
Oppimisraportit (6 kpl), bonustehtävät (10 % arvosanaan), osallistuminen ryhmätöihin (esitykset), arvioitava tehtävä
Suomi
29.08.2022 - 20.12.2022
01.06.2022 - 07.09.2022
Liiketalous
Liiketalouden koulutus
Kupittaan kampus
H-5
Yhteensä 133 h:
Luennot ja harjoitukset, oppimisraportit ja esitykset, arvioitava tehtävä, itsenäinen työskentely
Lähiopetus, harjoitustehtävät, itsenäinen työskentely, arvioitava tehtävä.
- tilinpäätöksen joustokohdat; poistoero, varaukset, arvonkorotus
- vaihto-omaisuuden arvostus- ja tuloutusperiaatteet
- arvonlisäverotuksen käytännön tilanteita
- yrityksen ja sen omistajan verotus
Oppimisraportit/oppimisraportteja tekemättä tai ei osallistunut ryhmätyöhön tai arvioitava tehtävä tekemättä
1: puolet arvioitavan tehtävän pisteistä, oppimisraportit kirjoitettu samoin osallistunut esityksen tekemiseen
3: n. 70 % arvioitavan tehtävän pisteistä, oppimisraportit kirjoitettu ajatuksella samoin osallistunut esityksen tekemisen
n. 90 % arvioitavan tehtävän pisteistä, oppimisraportit kirjoitettu hyvin ja ajatuksella sisältäen pohdintaa omasta oppimisesta ja aktiivinen osallistuminen esityksen tekemiseen ja esittämiseen
Eeva Lehtinen
Eeva Lehtinen
Lähiopetus
Tulee vastaan kurssilla
1. PERUSTAN RAKENTAMINEN
- lukemiseen liittyvät tehtävät (hyv/hyl)
- tentti luetusta (1-5)
2. ERP ELI TOIMINNANOHJAUSJÄRJESTELMÄT
- ERP-järjestelmän käyttöharjoituksia (hyv/hyl)
3. ERP SIMULOIDUSSA YMPÄRISTÖSSÄ JA YRITYSTOIMINNAN KÄYTÄNNÖSSÄ
- Realgame yritysimulaatiopeli (1-5)
- Yritysanalyysi, missä tutkitaan vapaa valintaisen yrityksen tai organisaation datan hallintaa,
mahdollista järjestelmää ja sen käyttöä (1-5)
Suomi
29.08.2022 - 20.12.2022
01.06.2022 - 28.08.2022
Liiketalous
Liiketalouden koulutus
Salo IoT Campus
H-5
Esitetään kurssin alussa
1. PERUSTAN RAKENTAMINEN
- Keskusteluja
- Ryhmätehtäviä
- Lukemista
- Kirjallisia tuotoksia
2. ERP ELI TOIMINNANOHJAUSJÄRJESTELMÄT
- ERP-järjestelmän käyttöharjoituksia
3. ERP SIMULOIDUSSA YMPÄRISTÖSSÄ JA YRITYSTOIMINNAN KÄYTÄNNÖSSÄ
- Realgame yritysimulaatiopeli
- Yritysanalyysi, missä tutkitaan vapaavalintaisen yrityksen tai organisaation datan hallintaa,
mahdollista järjestelmää ja sen käyttöä
Yrityksen ydinprosessit, operaatiot ja tietotarpeet.
Markkinoinnin ja myynnin / tuotanto- ja toimitusketjun / taloushallinnon / henkilöstöhallinnon prosessit toiminnanohjausjärjestelmässä, prosessien mallintaminen.
Osoitetut tehtävät suorittamatta joko kokonaan tai osittain
1. PERUSTAN RAKENTAMINEN
- lukemiseen liittyvät tehtävät hyväksytysti suoritettu
- tenttitulos luetusta tasolla 40-50%
2. ERP ELI TOIMINNANOHJAUSJÄRJESTELMÄT
- ERP-järjestelmän tehtävät tehty hyväksytysti
3. ERP SIMULOIDUSSA YMPÄRISTÖSSÄ JA YRITYSTOIMINNAN KÄYTÄNNÖSSÄ
- Realgame yritysimulaatiopelissä sijoitus alimpaan kolmannekseen
- Yritysanalyysi tehty ohjeistuksen mukaan
1. PERUSTAN RAKENTAMINEN
- lukemiseen liittyvät tehtävät hyväksytysti suoritettu
- tenttitulos luetusta tasolla 60-70%
2. ERP ELI TOIMINNANOHJAUSJÄRJESTELMÄT
- ERP-järjestelmän tehtävät tehty hyväksytysti
3. ERP SIMULOIDUSSA YMPÄRISTÖSSÄ JA YRITYSTOIMINNAN KÄYTÄNNÖSSÄ
- Realgame yritysimulaatiopelissä sijoitus keskimmäiseen kolmannekseen
- Yritysanalyysi tehty aktiivisella otteella ja sisältää minimissään
kaikki tarvittavat elementit sisältäen omia näkemyksiä ja ajattelua
1. PERUSTAN RAKENTAMINEN
- lukemiseen liittyvät tehtävät hyväksytysti suoritettu
- tenttitulos luetusta tasolla 80%
2. ERP ELI TOIMINNANOHJAUSJÄRJESTELMÄT
- ERP-järjestelmän tehtävät tehty hyväksytysti
3. ERP SIMULOIDUSSA YMPÄRISTÖSSÄ JA YRITYSTOIMINNAN KÄYTÄNNÖSSÄ
- Realgame yritysimulaatiopelissä sijoitus ylimpään kolmannekseen
- Yritysanalyysi tehty aktiivisella otteella ja sisältää minimissään kaikki tarvittavat elementit sisältäen omia näkemyksiä ja ajattelua osoittaen ammattimaisuutta
Arto Manninen
Lähiopetus
Kirjallisuus, internet, ympäröivä maailma (havainnointi).
Luennot, kirjallisuus, ryhmätyöt.
Kirjallisuus (ryhmätyöt ja reflektio) hyv/hyl.
Lopputehtävä (Yksilö-/parityö) 0-5.
Suomi
29.08.2022 - 18.12.2022
01.06.2022 - 28.08.2022
Liiketalous
Liiketalouden koulutus
Salo IoT Campus
H-5
Ei.
Ei.
Innovatiitinen pedagokiikka.
Kirjallisuus, ryhmätyöt ja (Lopputehtävä) yksilö-parityö.133 h.
Tuotteistaminen, Tammi-Huhtikuu 2022.
Ei osallistunut ryhmätöihin. Kirjallisuusreflektio palauttamatta.
lopputehtävä (Yksilö--parityö) tekemättä.
Ymmärtää tuotteistamisen peruskäsitteistön. Palautti kirjareflektion hyväksytysti ja osallistui aktiivisesti (ryhmä)työskentelyyn. Lopputyön jälki tyydyttävää. Ei erityistä kirjallisuuden ja omien havaintojen pohdintaa. Puutteita analyysissä ja kritiikissä.
Palauttanut reflektion hyväksytysti, osallistunut ryhmätöihin aktiivisesti ja Lopputyön jälki jälki hyvää, lähes työelämän (ammatillista) tasoa. Ei puutteita rakenteessa, sisällössä tai muodossa/esitystavassa. Yhdistää kirjallisuutta omiin havaintoihin. Osaa analysoida ja kritisoida case-esimerkkejä hyvin.
Palauttanut reflektion hyväksytysti, osallistunut ryhmätöihin aktiivisesti ja Lopputyön jälki erinomaista, hallitsee työelämälähtöisen ammatillisen esitystavan sekä rakenteessa, sisällössä että muodossa.Yhdistää kirjallisuutta ja omia havaintoja tarkasti ja luovasti. Case-esimerkkien analyysi ja kritiikki syvää ja hallittua.
Anette Kairikko
Paula Savolainen
Kurssin vastuuopettaja on Paula Savolainen.
Opiskelijalla on vastuu omasta oppimisestaan. Kurssi on suunniteltu edistämään opiskelijan oppimista innovaatiopedagogiikan mukaisesti hyödyntämällä aktiivisia oppimismenetelmiä ja itsearviointia. Opintojakson ohjausvastuu ja oppimisen tuen järjestäminen on ohjaajalla.
40% Lähiopetus, 60% Etäopetus
Opintojaksolla käytetään seuraavaa teosta (saatavilla Finnassa myös e-kirjana):
Ojasalo, K., Moilanen, T. & Ritalahti, J. (2014). Kehittämistyön menetelmät: Uudenlaista osaamista liiketoimintaan (3.-6. painos). Sanoma Pro.
Muu opintojakson oppimateriaali kerrotaan oppimisympäristössä.
Pääosa opiskelusta tapahtuu itsenäisesti oppimisympäristössä. Oppiminen perustuu tehtävien tekemiseen ja oman oppimisen arviointiin.
Lähipäivien aikana on opetuskeskusteluja, ryhmätöitä ja esityksiä, jotka kaikki tukevat oppimista.
Oppimisen tukea on tarjolla lähipäivinä sekä verkossa oppimisympäristössä.
Opintojaksolla ei ole tenttiä.
Tehtäviä tehdään ja palautetaan oppimisympäristössä annettujen aikataulujen mukaisesti. Vastuuopettaja arvioi tehtäviä ja antaa palautetta.
Tehtäväkohtaiset arviointikriteerit on kuvattu oppimisympäristössä.
Tehtävän palauttaminen myöhässä vähentää tehtävästä saatavia pisteitä, joiden perusteella muodostuu opintojakson kokonaisarvosana.
Lähipäiviin osallistuminen/osallistumattomuus voi rajatapauksessa korottaa/pienentää opintojakson kokonaisarvosanaa.
Arvioitavat osat, yhteensä 48 pistettä:
- itsearviointi, maks. 8 pistettä
- muut palautettavat ja pisteytetyt tehtävät, maks. 40 pistettä
Hyväksyttyä suoritusta varten on saatava vähintään 24 pistettä. Arvosana muodostuu seuraavasti:
24-28 p = 1
29-33 p = 2
34-38 p = 3
39-43 p = 4
44-48 p = 5
Suomi
01.08.2022 - 31.12.2022
01.06.2022 - 15.09.2022
1 - 50
Opiskelu opintojaksolla perustuu omaan aiheeseen, jonka kautta peilataan kutakin opiskeltavaa teemaa.
Samaa aihetta käytetään Kehittämistehtävä-opintojaksolla.
Opiskelijoita kannustetaan hankkimaan oma aihe omalta työnantajalta tai joltain muulta yritykseltä, julkisen sektorin organisaatiolta tai kolmannelta sektorilta.
Tekniikka ja liiketoiminta
Liiketalouden koulutus
Kupittaan kampus
2 op
3 op
H-5
Valinnaisia suoritustapoja ei ole.
Opintojakson pedagogiikka noudattaa innovaatiopedagogiikan viitekehystä.
Opintojakso on laajuudeltaan 5 op eli 135 h (1 op = 27 h). Opiskelijan tarvitsema aika riippuu muun muassa opiskelijan aiemmasta osaamisesta.
Opintojakso toteutetaan integroidusti Kehittämistehtävä -opintojakson kanssa.
Ilmoittaudu myös sille opintojaksolle!
Opintojakson osat ovat lähipäivät sekä oppimisalustalla pääosin yksilötyönä suoritettavat tehtävät.
Lähipäivät
I
Aloitusinfo: opintojakson sisältö, oppimistavoitteet, opintojakson suorittaminen ja arviointi, itslearning-ympäristö, ryhmätyöskentelyä
II
Etäjakson tehtävien läpikäynti, esitykset, viitteidenhallinnan klinikka, alustus menetelmiin, ryhmätyöskentelyä
III
Etäjakson tehtävien läpikäynti, menetelmäsparraus, viiteidenhallinnan klinikka, vastuullinen opinnäytetyö, verkkojulkaisu, ryhmätyöskentelyä, tuutorointi klo 13-14
IV
Etäjakson tehtävien läpikäynti, esitykset, miten jatkaa aiheesta opinnäytetyöksi
V (klo 9:15-12)
Evästystä opinnäytetyön tekemiseen
Opintojakson sisältö:
- Orientaatio kurssin sisältöön
- Aiheen valinta, määrittely ja rajaus
- Kirjallisuuden haku, lukeminen ja tiivistäminen
- Viitetietojen hallinta ja käyttö
- Menetelmät
- Vastuullinen opinnäytetyö
- Raportointi
- Palaute koko kurssista
Jarmo Ahonen
Lähiopetus
Oppimateriaali määritellään kurssin edetessä.
Luennot ja harjoitukset. Harjoitukset saattavat sisältää projektimuotoista työskentelyä tai pienimuotoisen toimeksiannon..
Harjoitukset yhdessä kurssiaktiivisuuden kanssa muodostavat 50% arvioinnista ja tentti muodostaa toiset 50%. Kaikki harjoitukset tulee olla hyväksytysti tehtynä ja tentti läpäistynä kurssin suorittamiseksi.
Suomi
29.08.2022 - 16.12.2022
01.06.2022 - 05.09.2022
10 - 40
Liiketalous
Liiketalouden koulutus
H-5
Valinnaisia suoritustapoja ei ole.
Tenttiajankohdat ilmoitetaan myöhemmin.
Luennot, ohjatut harjoitukset ja itsenäiset harjoitukset. Harjoitukset saattavat sisältää projektimuotoista työskentelyä tai pienimuotoisen toimeksiannon
Opiskelijan työmäärä on 5 op.
Tutkimusmenetelmien perusteet
- Tutkimusmenetelmien rooli
- Tutkimusmenetelmät ongelmanratkaisumenetelminä
- Taustatiedon hankinta
- Laadulliset ja määrälliset menetelmät
- Tutkimuksen suunnittelu
- Tutkimuksen toteutus
- Tutkimuksen tulosten analyysi
- Tutkimuksen raportointi
Kaikkia tehtäviä ei ole hyväksytysti suoritettu tai tenttiä ei ole läpäisty.
Kaikki tehtävät tehty hyväksyttävästi ja tentti läpäisty.
Hyvät taidot kurssilla käsiteltyjen aiheiden osalta ja taito soveltaa kurssin sisältöä.
Erinomaiset taidot kurssilla käsiteltyjen aiheiden osalta ja osoitettu taito soveltaa kurssin sisältöä itsenäisesti.
Riikka Kulmala
Lähiopetus
Ohjaajan tarjoama materiaali ITSlearning-ympäristössä.
Opintojaksolla hyödynnetään seuraavaa teosta (saatavilla Finnassa myös e-kirjana):
Ojasalo, K., Moilanen, T. & Ritalahti, J. (2015). Kehittämistyön menetelmät: Uudenlaista osaamista liiketoimintaan (3.-4. painos.). Helsinki: Sanoma Pro Oy.
Opintojaksolla hyödynnetään yhteistoiminnalisia oppimismenetelmiä, kuten oppimispäiväkirja, ryhmätyöt sekä verkossa että lähitunneilla. Oppimisessa hyödynnetään myös itsenäistä oppimista, mutta itsenäisesti suoritetut osuudet pyritään jakamaan yhteistoiminnallisesti Itslearning verkkoalustan keskustelualueella, vertaisarviointia hyödyntäen tai muulla ohjaajan opastamalla tavalla.
Opintojakson harjoitukset muodostavat 40% opintojakson arvosanasta. Osa harjoituksista tehdään lähiopetuksen aikana harjoitustunneilla, osa yksilötehtävinä.
Opintojakson lopuksi tehdään tentti, jonka osuus on 30% arvosanasta.
Opintojakson aikana kirjoitetaan oppimispäiväkirjaa. Oppimispäiväkirjan ja lähitunteihin osallistumisen osuus on 30% arvosanasta.
Suomi
12.09.2022 - 28.11.2022
01.06.2022 - 19.09.2022
Opintojaksoon liittyvä tentti tehdään ITSlearning -onlineympäristössä. Tentti on monivalintatentti. Tentin saa uusia kerran. Korkein arvosana jää voimaan
Liiketalous
Myyntityön koulutus, Liiketalouden koulutus
H-5
tentti tehdään opintojakson päätteeksi ja sen saa uusia kerran.
Opintojakson pedagogiikka noudattaa innovaatiopedagogiikan viitekehystä. Opintojakson aineisto on ajankohtaista ja esimerkkeinä hyödynnetään työelämän aitoja esimerkkejä.
Englanniksi
Opintojakso on laajuudeltaan 5 op eli 135 h (1 op= 27 h)
Ennakkotehtävä: 8 h
Luennot: 20 h
Ohjatut harjoitukset: 20 h
Itsenäinen opiskelu ja oppimistehtävät: 48 h
Tenttiin valmistautuminen: 39 h
Tutkimuksellisen kehittämistyön merkitys ja prosessi
Kehittämistyön lähestymistavat: Toimintatutkimus, case-tutkimus, palvelumuotoilu, innovaatioiden tuottaminen.
Kehittämistyön menetelmät (laadulliset ja määrälliset): Haastattelumenetelmät, havainnointi (myös netnografia), kysely, ennakointi, tilastollisista menetelmistä
Aineiston analysointimenetelmät: Kyselyn analysointi Webropol-kyselytyökalulla ja laadullinen analyysi, liiketoiminnan kehittämisen analyysityökalut, kuten SWOT).
Tietoperusta ja lähdekritiikki
Eettiset periaatteet
Opinnäytteen rakenne, opinnäytetyypit, opinnäytteeseen liittyvät sopimukset ja suunitelmat
Opiskelija ei ole osallistunut lähiopetukseen, tentti on hylätty ja harjoituksista puuttuu yli 50%.
Opiskelija on osallistunut opintojakson lähiopetukseen (vähintään 60% paikalla). Opintojakson harjoitukset on tehty (60% tehty) ja opintojakson testi suoritettu hyväksytysti.
Hyvät taidot opintojaksolla käsiteltyjen aiheiden osalta ja taito soveltaa opintojakson sisältöä
Erinomaiset taidot opintojaksolla käsiteltyjen aiheiden osalta ja osoitettu taito soveltaa opintojakson sisältöä itsenäisesti.
Mikko Niskanen
Maria Välivirta Havia
Päivi Killström
Lähiopetus
Tiimit perehtyvät alla mainittuun kirjallisuuteen ja artikkeleihin sekä käyvät sen läpi lukupiireissä.
Osa A) Ihmisten erilaisuus. Henkilöarvioinnista ja sen käytöstä:
JOKO
Erikson, Thomas: Idiootit ympärilläni
ja
https://www.linkedin.com/pulse/soveltuvuusarvioinnin-sietämätön-keveys-jari-lipsanen/
https://medium.com/@Soccermatics/how-swedes-were-fooled-by-one-of-the-biggest-scientific-bluffs-of-our-time-de47c82601ad
TAI
Motivaatiojohtaminen: ihmistuntemuksen ja itsetuntemuksen kehittäminen matkalla kohti oppivaa organisaatiota
Jori Leskelä
Hämeen ammattikorkeakoulu, 2001 - 140 sivua
ja
https://www.linkedin.com/pulse/soveltuvuusarvioinnin-sietämätön-keveys-jari-lipsanen/
Osa B) Työyhteisöosaaminen
TEMin raportti
WorkUP! Tulevaisuuden työ. Työelämä 2020 -hanke.
https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/handle/10024/161299
Sekä jokin seuraavista kirjoista, ryhmän valinnan mukaan:
- Juuti, Pauli & Vuorela, Antti: Johtaminen ja työyhteisön hyvinvointi
- Aarnikoivu, Henrietta: Työelämätaidot : menesty ja voi hyvin
- Viitala, Riitta: Henkilöstöjohtaminen : strateginen kilpailutekijä
- Virtanen, Antero & Salminen, Ismo: Hallituksen puheenjohtajan opas : johda pk-yritys menestykseen
Opintojakso toteutetaan BisnesAkatemiassa. BisnesAkatemiassa käytetään nelivetomallia, johon kuuluvat treenit, liiketoiminta, lukeminen sekä oppimissopimus
Opiskelija saa palautetta toiminnastaan tiimiltään sekä valmentajalta. Hän tekee myös jatkuvaa itsearviointia ja reflektointia toiminnastaan. Arviointi kohdistuu opiskelijan toimintaan tiimissä ja projekteissa. Opiskelija laatii portfolion toiminnastaan ja tuotoksistaan. Portfolio pitää sisällään hänen tuntikirjanpitonsa, kirjareflektionsa sekä tuotoksia toiminnasta (dokumentteja, raportteja, kuvia, linkkejä, videoita, ym.). Opiskelija vakuuttaa portfoliollaan ja raportillaan osaamisensa ja oppimisensa.
Suomi
01.08.2022 - 31.05.2023
01.06.2022 - 31.07.2022
Liiketalous
Liiketalouden koulutus
Hyväksytty/Hylätty
Ei tenttejä
Opiskelija oppii tiimissä ja työelämälähtöisten tehtävien avulla työyhteisön toimintatapoja ja käsitteitä.
Tehtävät nelivetomallin mukaan. Kokonaistyömäärä on noin 135 tuntia. Opiskelijan työmäärä perustuu tiedonhankintaan, aktiivisiin työtunteihin, viikoittaisiin treeneihin ja luettuihin kirjoihin/materiaaleihin. Osallistuminen treeneihin on pakollista. Jos jostain syystä opiskelija ei pääse oman tiimin treeneihin, poissaolo korvataan osallistumalla jonkun rinnakkaisryhmän treeneihin. Työtunteja on tultava vähintään100 h. (Aktiiviset työtunnit, treenit, lukupiirit, raportointi portfolion muodossa) tämän lisäksi tiedonhankintaa 35h.
Opiskelija reflektoi portfolioonsa omaa urakehitystä ja päivittää urasuunnitelmia esim. videon, kirjallisen reflektion tai muun kautta.
Opiskelijatiimit laativat suunnitelman, josta ilmenee, miten he suorittavat kurssin (aiheesta pidettävät treenikerrat / lukupiirit). Suunnitelmaan on sisällytettävä alla mainitut osat sekä sitova aikataulu niiden suorittamiseen. Vaihtoehtoisista suoritustavoista on mainittava, minkä opiskelijat valitsevat. Suunnitelma palautetaan opettajatuutorille 29.10.2021 mennessä.
Opiskelijat voivat käyttää haluamiaan verkkotyökaluja kurssin suorittamiseen.
1. Oman osuuskunnan toiminta ja sen refelktointi
Opiskelijat organisoivat oman tiiminsä toimintaa ja reflektoivat sitä lukukauden lopussa järjestettävässä treenissä
2. Kohdassa oppimateriaali mainittu kirjallisuus suoritetaan lukupiireissä.
3. Treenit valituista aiheista ja Mikko Niskasen Thomas tiimipalaute - erilaisuus omassa tiimissä. Opiskelijat sopivat ajankohdan Niskasen kanssa lokakuulle 2022.
Työyhteisöosaamisen aiheet (ja mahdolliset treeniaiheet), jotka toteutetaan nelivetomallin mukaisesti:
- erilaiset Thomas-tyypit tiimijäseninä sekä myyntityössä
- tiimi, sen muodostuminen ja kehittäminen
- tyypilliset työyhteisön ongelmatilanteet ja niiden ratkaiseminen
- tiimijohtamisen keskeiset osa-alueet
- oma urasuunnittelu
Suorittaminen ajoittuu koko opiskeluvuodelle ja riippuu kunkin osuuskunnan toiminnasta
Vaatimukset eivät täyty
Hyväksytty: Aktiivinen osallistuminen suorituksiin, vaadittava dokumentointi tehty
Hylätty: Opiskelija ei ole osallistunut vaadittuihin tapahtumiin tai tehtäviin
Mikko Niskanen
Nicolas Le Grand
Lähiopetus
ItsLearning
Verkko/kontaktiopetus, ryhmätyöt itsenäinen opiskelu, raportit, esitykset, keskustelut
Ryhmätyöt:
Opiskelijat jaetaan 3-5 henkilön ryhmiin, jotka tekevät yllä kohdassa "Sisältö ja ajoitus" mainituista aihepiireistä 1-6 ryhmätyön (powerpoint) ja esittävät sen seuraavalla viikolla. Ryhmä saa esityksestä yhteisen arvosanan. Mikäli opiskelija ei osallistu ryhmätyön tekemiseen tai ryhmätyö katsotaan hylätyksi, myös koko kurssi hylätään. Kaikkien ryhmätöiden keskiarvo muodostaa 30% kurssin loppuarvosanasta.
Ryhmätöiden yhteenvedot:
Jokainen ryhmä kirjoittaa lyhyen yhteenvedon (referaatin, word) kaikista aiheen ryhmätöistä, jotka on esitetty heidän ryhmässään. Koko ryhmä saa yhteenvedosta yhteisen arvosanan. Puuttuva tai vähimmäisvaatimukset alittava yhteenveto saa arvosanan 0. Kaikkien yhteenvetojen arvosanojen keskiarvo muodostaa 30% koko kurssin arvosanasta.
Essee:
Yksilötyönä tehtävä essee, joka muodostaa 40% arvosanasta. Puuttuva tai hylätty essee merkitsee myös koko kurssin hyltätyksi tulemista. Essee tulee olla palautettuna 30.11.2022.
Englanninkielinen essee saa arvosanaan +1, eli esim. arvosana 4 korottuu 5:ksi. Ja kyllä, arvosana 5 nousee 6:ksi. Valitettavasti hylätty essee on hylätty kielestä riippumatta.
Suomi
29.08.2022 - 30.11.2022
01.06.2022 - 09.09.2022
Liiketalous
Myyntityön koulutus, Liiketalouden koulutus
Kupittaan kampus
H-5
Ei tenttiä
Työelämälähtöisyys tulee työelämässä olevien henkilöiden haastatteluista
Opintojakso 5 op = 134h
- Itsenäinen työskentely (ryhmätyöt, valmistautuminen, yhteenvedot ja essee) 98h
- Viikoittainen opetus 9 x 2h = 18h
- Ryhmätöiden esitykset 9 x 2h = 18h
HUOM! Alustava - täsmentyy kun lukujärjestykset julkaistaan
1. vko 35 Aloitus. Organisaatiot ja organisaatiokulttuuri (Mikko Niskanen)
2. vko 36 Tunneäly (Mikko Niskanen)
3. vko 37 Työyhteisön ongelmatilanteet (Mikko Niskanen)
4. vko 38 Erilaisuus voimavarana (Mikko Niskanen)
5. vko 39 Tiimit ja tiimiytyminen erilaisuuden valossa (Mikko Niskanen)
6. vko 40 Alaistaidot (Mikko Niskanen)
7. vko 41 Urasuunnittelu ja Työnhaku (Mikko Niskanen)
vko 42 Syysloma
8. vko 43 Motivaatio (Nicolas LeGrand, in English)
9. vko 44 Esimiestyö (Nicolas LeGrand, in English)
Työ täysin puutteellinen tai virheellinen
Asiat käsitelty suppeasti, luettelomaisesti eivätkä välity täysin tehtävästä
Ristiriitaisuutta ja epäjohdonmukaisuutta
Perustelut täysin puutteellisia
Tuotu esille keskeinen asiasisältö jokseenkin hyvin
Epäolennaista ainesta vain vähän tai ei ollenkaan
Ei havaittavissa asioiden omakohtaista reflektiota
Esitetty perusteluja vähäisessä määrin
Kirjallinen työ selkeä
Tuotu esille keskeisin asiasisältö erittäin kattavasti
Asiaa kuvattu ja arvioitu useasta eri näkökulmasta, hyödynnetty erittäin monipuolisesti olemassa olevaa lähdeaineistoa
Esitetty pohdintoja, perusteluja, omia näkemyksiä ja johtopäätöksiä erittäin runsaasti, kattavasti ja johdonmukaisesti
Kirjallinen työ erittäin selkeä ja looginen
Mikko Niskanen
Nicolas Le Grand
Lähiopetus
ItsLearning
Verkko/kontaktiopetus, ryhmätyöt itsenäinen opiskelu, raportit, esitykset, keskustelut
Ryhmätyöt:
Opiskelijat jaetaan 3-5 henkilön ryhmiin, jotka tekevät yllä kohdassa "Sisältö ja ajoitus" mainituista aihepiireistä 1-6 ryhmätyön (powerpoint) ja esittävät sen seuraavalla viikolla. Ryhmä saa esityksestä yhteisen arvosanan. Mikäli opiskelija ei osallistu ryhmätyön tekemiseen tai ryhmätyö katsotaan hylätyksi, myös koko kurssi hylätään. Kaikkien ryhmätöiden keskiarvo muodostaa 30% kurssin loppuarvosanasta.
Ryhmätöiden yhteenvedot:
Jokainen ryhmä kirjoittaa lyhyen yhteenvedon (referaatin, word) kaikista aiheen ryhmätöistä, jotka on esitetty heidän ryhmässään. Koko ryhmä saa yhteenvedosta yhteisen arvosanan. Puuttuva tai vähimmäisvaatimukset alittava yhteenveto saa arvosanan 0. Kaikkien yhteenvetojen arvosanojen keskiarvo muodostaa 30% koko kurssin arvosanasta.
Essee:
Yksilötyönä tehtävä essee, joka muodostaa 40% arvosanasta. Puuttuva tai hylätty essee merkitsee myös koko kurssin hyltätyksi tulemista. Essee tulee olla palautettuna 30.11.2022.
Englanninkielinen essee saa arvosanaan +1, eli esim. arvosana 4 korottuu 5:ksi. Ja kyllä, arvosana 5 nousee 6:ksi. Valitettavasti hylätty essee on hylätty kielestä riippumatta.
Suomi
29.08.2022 - 30.11.2022
01.06.2022 - 09.09.2022
Liiketalous
Myyntityön koulutus, Liiketalouden koulutus
Kupittaan kampus
H-5
Ei tenttiä
Työelämälähtöisyys tulee työelämässä olevien henkilöiden haastatteluista
Opintojakso 5 op = 134h
- Itsenäinen työskentely (ryhmätyöt, valmistautuminen, yhteenvedot ja essee) 98h
- Viikoittainen opetus 9 x 2h = 18h
- Ryhmätöiden esitykset 9 x 2h = 18h
HUOM ALUSTAVA - täsmentyy kun lukujärjestykset on julkaistu
1. vko 35 Aloitus. Organisaatiot ja organisaatiokulttuuri (Mikko Niskanen)
2. vko 36 Tunneäly (Mikko Niskanen)
3. vko 37 Työyhteisön ongelmatilanteet (Mikko Niskanen)
4. vko 38 Erilaisuus voimavarana (Mikko Niskanen)
5. vko 39 Tiimit ja tiimiytyminen erilaisuuden valossa (Mikko Niskanen)
6. vko 40 Alaistaidot (Mikko Niskanen)
7. vko 41 Urasuunnittelu ja Työnhaku (Mikko Niskanen)
vko 42 Syysloma
8. vko 43 Motivaatio (Nicolas LeGrand, in English)
9. vko 44 Esimiestyö (Nicolas LeGrand, in English)
Työ täysin puutteellinen tai virheellinen
Asiat käsitelty suppeasti, luettelomaisesti eivätkä välity täysin tehtävästä
Ristiriitaisuutta ja epäjohdonmukaisuutta
Perustelut täysin puutteellisia
Tuotu esille keskeinen asiasisältö jokseenkin hyvin
Epäolennaista ainesta vain vähän tai ei ollenkaan
Ei havaittavissa asioiden omakohtaista reflektiota
Esitetty perusteluja vähäisessä määrin
Kirjallinen työ selkeä
Tuotu esille keskeisin asiasisältö erittäin kattavasti
Asiaa kuvattu ja arvioitu useasta eri näkökulmasta, hyödynnetty erittäin monipuolisesti olemassa olevaa lähdeaineistoa
Esitetty pohdintoja, perusteluja, omia näkemyksiä ja johtopäätöksiä erittäin runsaasti, kattavasti ja johdonmukaisesti
Kirjallinen työ erittäin selkeä ja looginen
Mikko Niskanen
Alisa Pettersson
Lähiopetus
Sovitaan yhdessä opiskelijan kanssa oppimissuunitelmaa tehtäessä (se 1/2h oppimiskeskustelu, ks. aikataulu yllä)
Itsenäinen opiskelu
Perehtyminen kirjallisuuteen ja muuhun materiaaliin
Verkko-opetus
Kontakti-opetus (voi olla verkossa pandemian takia)
Oppiminen oman työn yhteydessä
Kukin opiskelijan suoritus arvioidaan asteikolla 0, 1-5 tai H
Kukin suoritus saa sille henkilökohtaisessa oipiskelusuunnitelmassa varatun painoarvon sen laajuuden mukaan
Koko kurssin arvosana muodostuu näiden suoritusten em. painolla painotettuna keskiarvona
Jos jokin osuus on arvioitu hyväksytyksi (H), sitä ei sisällytetä keskiarvoon
Kaikkien osasuoritusten on oltava tehtyinä hyväksytysti, ennen kuin koko kurssista saa arvosanan
Kurssin suoritusten takaraja on 8.12.2022
Suomi
02.09.2022 - 08.12.2022
01.06.2022 - 09.09.2022
Ei tenttiä
Tekniikka ja liiketoiminta
Liiketalouden koulutus
Kupittaan kampus
H-5
Oppimisesta voi antaa näyttöjä esim.
- Raporttien, esseiden tai muiden kirjallisten suoritusten avulla
- Pitämällä ainakin yhden esityksen jostakin omasta aiheesta
- Omaan työhön liittyvien suoritusten avulla (esim. laatimalla perehdyttämiskansio tai suunnittelemalla koulutuksen työpaikalle)
- Hyväksiluvuilla (erillinen ohje )
- Koko opintojakson voi hoitaa etänä sopimalla asiat ohjaajan kanssa
Ei tenttiä
Sisältö ja arviointiperusteet löytyvät Pepistä.
Käytämme tämän kurssin työskentelytilana Teamsiin perustettavaa tiimiä ja sen OneNote-työtilaa, jotka rakennan kaikille ilmoittautuneille ennen ensimmäistä tapaamista.
Tästä syystä ILMOITTAUDU KURSSILLE MAHDOLLISIMMAN AIKAISIN.
Lisään keskeiset ohjeet myös kurssin Its-tilaan, vaikka sitä ei muuhun käytetäkään.
Työelämälähtöisyys - mahdollisuuksien mukaan opiskelijat voivat hyödyntää omassa työssään tarvitsemiaan asioita suorituksina.
Omat valinnaiset aiheet, jotka sopivat opiskelijan henkilökohtaiseen urasuunitelmaan
Opintojakson laajuus 10 op eli n. 270h työtä.
Kontaktitunnit 15h
Henkilökohtainen ohjaus 1/2-3h
Itsenäinen työskentely 252-255h
2.9.2022 Aloitus. Erilaisuus voimavarana. Thomas-analyysi.
1.10.2022 mennessä jokainen:
1) laatii henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman kurssille
2) hakee mahdolliset hyväksiluvut
3) käy ainakin 1/2h henkilökohtaisen ohjauskeskustelun opettajan kanssa joko AMK:lla tai Teamsissa, jossa tarkistetaan kohdat 1 ja 2
4) Halukkaat voivat tehdä Thomas-analyysin ja saada siitä henkilökohtaisen palautteen (1h). Joko henkilökohtaisesti, tai Teamsissä. Voi olla ohjauskeskustelun yhteydessä, mutta voidaan hoitaa myöhemminkin.
28.10.2022 opiskelijoiden esityksiä.+ osaamisnäytöt
8.12.2022 Opiskelijoiden esitykset + tunneäly työelämässä
Työ täysin puutteellinen tai virheellinen
Asiat käsitelty suppeasti, luettelomaisesti eivätkä välity täysin tehtävästä
Ristiriitaisuutta ja epäjohdonmukaisuutta
Perustelut täysin puutteellisia
Tuotu esille keskeinen asiasisältö jokseenkin hyvin
Epäolennaista ainesta vain vähän tai ei ollenkaan
Ei havaittavissa asioiden omakohtaista reflektiota
Esitetty perusteluja vähäisessä määrin
Kirjallinen työ selkeä
Tuotu esille keskeisin asiasisältö erittäin kattavasti
Asiaa kuvattu ja arvioitu useasta eri näkökulmasta, hyödynnetty erittäin monipuolisesti olemassa olevaa lähdeaineistoa
Esitetty pohdintoja, perusteluja, omia näkemyksiä ja johtopäätöksiä erittäin runsaasti, kattavasti ja johdonmukaisesti
Kirjallinen työ erittäin selkeä ja looginen
Mikko Niskanen
Riikka Kulmala
Opintojakson ohjausvastuu on opettajilla:
riikka.kulmala@turkuamk.fi
mikko.niskanen@turkuamk.fi
Lähiopetus
Oppimateriaali ja ohjeet oppimateriaalin hankintaan löytyy ITSlearning-ympäristöstä.
Ryhmätyöt, ykslilötehtävät, itsenäinen opiskelu, opettajan fasilitoimat lähitapaamiset.
Kirjareferaatit arvioidaan yksilötehtävänä
Lukupiirityöskentelyn arvioinnin kohteena prosessi (vertaisarviointi) ja lukupiiriesityksen arviointi opettajien toimesta.
Oppimispäiväkirjan aktiivinen teko vaikuttaa arvosanaan positiivisesti (+1 arvosana)
Suomi
01.08.2022 - 05.12.2022
01.06.2022 - 08.09.2022
10 - 35
Tekniikka ja liiketoiminta
Liiketalouden koulutus
Kupittaan kampus
H-5
Sovitaan erikseen opettajien kanssa
Konstruktiivinen ote, eli tiedon rakentelu
Ryhmätyöskentely
Käänteinen luokkahuone (flipped class room) eli ongelmalähtöinen ja ratkaisukeskeinen oppiminen
Opintojakso on laajuudeltaan 5 op, joka vastaa 135h työmäärää.
Lähitunnit: 15 h
Lukupiirityöskentely pienryhmässä 50 h
Kirjareferaatit 50 h
Oppimispäiväkirja 20 h
1.9 klo 13-16.00Kirjaston työyhteisön ongelmatilanteet ja niiden ennaltaehkäisy
2.9 klo 13-16.00 Erilaisuus työyhteisössä, Thomas-analyysi
29.9 klo 9-12.00 Tiimi-, alais- ja työyhteisötaidot, kokoustaidot
27.10 klo 9-12.00 Tunneäly työelämässä ja johtaminen, työturvallisuus ja yhteistoimintalaki
17.11 klo 13-16.00 Opintojakson lopetus
Opiskelija ei ole osallistunut lähitunneille (yli 2 poissaoloa) eikä ole tehnyt opintojaksoon liittyviä tehtäviä.
Tarkemmat arviointikriteerit käydään läpi opintojakson alkaessa.
Krista Holopainen
Lähiopetus
Luentomateriaali ja kirjallisuus- ja nettivinkit jaetaan kurssin työtilassa. Lisäksi opiskelija hyödyntää itse etsimäänsä materiaalia.
Lähiopetus, yksilö-, pari- ja ryhmäharjoitukset ja pohdinnat, ennakkotehtävät ja luentoteemojen kertaustehtävät, oppimispäiväkirja, itse- ja vertaisarvioinnit.
Arviointi perustuu opiskelijan palauttamiin harjoitustöihin, osaamistesteihin, harjoitustehtäville annettujen aikataulujen ja tavoitteenasettelun noudattamiseen, itse- ja vertaisarviointeihin, ja osallistumiseen.
Arvosana muodostuu painotetusta keskiarvosta seuraavasti:
- Osallistuminen lähikerroille 15 %
- Osaamistestit 15 %
- Harjoitustehtävät 30%
- Asiantuntijakirjoitus 40 %
Hyväksytty kurssisuoritus edellyttää myös
- osallistumista vähintään 60 % lähikerroista
- harjoitustehtävistä ja osaamistesteistä väh. 60 % suorittamista hyväksytysti.
- esseen ja esiintymisharjoituksen suorittamista hyväksytysti.
Suomi
01.08.2022 - 31.07.2023
01.06.2022 - 04.09.2022
Tekniikka ja liiketoiminta
Liiketalouden koulutus
H-5
Viiden opintopisteen kurssin laskennallinen kokonaistyömäärä on noin 135 tuntia. Työmäärä koostuu lähiopetuskerroista, ennakko- ja luennolla annettujen tehtävien tekemisestä ja itsenäisestä opiskelusta.
Sisältö:
- työyhteisöviestinnän käsite ja lähtökohdat
- asiatyyliset tekstit ja hyvän yleiskielen hallinta
- asiatekstien analyysi, tulkinta ja kirjoittaminen
- hyvä tieteellinen käytäntö ja tekijänoikeudet viestinnässä
- työelämän puheviestintä- ja argumentointitilanteet
- suullisen esityksen rakentaminen ja havainnollistaminen
- omien viestintätaitojen arviointi
- palautteenanto ja vastaanotto.
Laura Nurminen
Lähiopetus
Opintojakson materiaalin löydät Itslearning-työtilasta.
Arvioinnin perustana on aktiivinen osallistuminen lähitapaamisten työskentelyyn ja keskusteluun sekä itsenäisesti tehtävä, lähdemateriaaliin pohjautuva tutkimusraportti ja siihen liittyvä suullinen esitys.
Suomi
05.09.2022 - 31.12.2022
15.08.2022 - 11.09.2022
20 - 40
Liiketalous
Liiketalouden koulutus
H-5
Opintojakso sisältää yhteensä 28 tuntia lähiopetusta kampuksella. Lähiopetuksen lisäksi itsenäiseen työskentelyyn on varattu noin 100 tuntia tiedonhankintaan sekä lähdemateriaalien lukemiseen ja niihin pohjautuvan tutkimusraportin kirjoittamiseen ja esityksen suunnitteluun.
Opiskelija ei osallistu lähitapaamisiin eikä tee vaadittuja tehtäviä.
Opiskelija tietää, mikä on viestinnän merkitys työyhteisössä. Hän pystyy kirjoittamaan aiheesta ohjeiden mukaisen lähdemateriaaliin pohjautuvan tutkimusraportin. Hän osallistuu lähitapaamisiin ja keskusteluun osittain.
Opiskelija tietää ja ymmärtää, mikä on viestinnän merkitys työyhteisössä. Hän pystyy kirjoittamaan ohjeiden mukaisen ja lähdemateriaalia hyvin hyödyntävän tutkimusraportin. Opiskelija asennoituu viestintään positiivisesti sekä osallistuu lähitapaamisten työskentelyyn ja keskusteluun aktiivisesti.
Opiskelija tietää ja ymmärtää, mikä on viestinnän merkitys työyhteisössä ja innostuu pohtimaan viestintää käytännössä esimerkiksi omassa arjessaan. Hän pystyy suunnittelemaan ja kirjoittamaan ohjeiden mukaisen ja erinomaisella tavalla lähdemateriaalia hyödyntävän tutkimusraportin. Opiskelija asennoituu viestintään erittäin positiivisesti sekä osallistuu lähitapaamisten työskentelyyn ja keskusteluun motivoituneena ja tavoitteellisesti.
Johanna Stenroos-Vuorio
Lähiopetus
Lähikerroilla ja Itslearningissa jaetut materiaalit (linkit, dokumentit yms.). Opiskelijat etsivät aktiivisesti toteutuksessa tarvittavaa tietoa ja harjoittelevat käyttämään löydettyä lähdemateriaalia osana omaa raportointiaan.
Kurssin aikana opiskellaan lähtökohtaisesti lähiopetuksessa kampuksella. Mahdolliset etäopetuskerrat sovitaan yhdessä ja etäopetuksessa tapaamisalustana toimii Teams.
Lähiopetuskerroilla pohditaan ja harjoitellaan (yksin, pareittain ja ryhmissä) työyhteisöviestintään liittyviä sisältöjä. Toteutuksen aikana kannustetaan yhdessä oppimiseen (yhteistyö- ja vuorovaikutustaidot, kommunikointitaidot) ja ohjataan opiskelijaa erilaisten tehtävien kautta omien vuorovaikutustaitojen kehittämiseen. Opinnot sisältävät mm. sekä ryhmän että oman toiminnan arviointia, ja useiden tehtävien suorittaminen maksimipistein edellyttää läsnäoloa lähitunneilla. Opiskelu on aktivoivaa, ja kurssin aikana kartoitetaan ja arvioidaan omaa viestinnällistä osaamista ja annetaan sekä vastaanotetaan palautetta.
Käytössä: opiskelijan itsearviointi, vertaisarviointi sekä opettajan arviointi. Lisäksi automaattinen arviointi (Its-tentit).
Opiskelija saa palautetta toiminnastaan opettajalta ja kanssaopiskelijoiltaan. Lisäksi hän tekee itsearviointia. Kurssin kokonaisarviointi perustuu opiskelijan palauttamiin yksilö- ja ryhmätehtäviin (tehtävänannossa määriteltyjen tavoitteiden saavuttaminen) sekä tehtävien ajallaan palauttamiseen (deadlinet ovat ehdottomia, myöhässä palautettuja tehtäviä ei oteta vastaan).
Kuhunkin tehtävään liittyvät arviointikriteerit kerrotaan tarkemmin tehtävänannon yhteydessä. Lisäksi arvioinnista keskustellaan lähikertojen aikana. Kaikki tehtävänannot ja tehtävien arviointikriteerit ovat näkyvissä Itslearningissa.
Kokonaistyömäärä viiden opintopisteen kurssilla on noin 135 tuntia. Työmäärä koostuu lähikerroista, itsenäisestä tiedonhankinnasta, kirjojen, artikkelien yms. materiaalien lukemisesta, erilaisten tekstien kirjoittamisesta (osana lähikertoja, kotitehtävinä, yksin ja pareittain), raportoinnista yms.
Suorituksia ei voi korottaa jälkikäteen. Hyväksyttyä kurssia ei voi uusia.
Suomi
05.09.2022 - 09.12.2022
01.06.2022 - 12.09.2022
Kurssin tavoitteet, tehtävät ja niiden arviointi, aikataulutus yms. käytännön asiat käydään läpi ensimmäisellä tapaamiskerralla elo-syyskuussa 2022. Tiedot on tallennettu myös Itslearning-oppimisympäristöön.
Liiketalous
Myyntityön koulutus, Liiketalouden koulutus
H-5
lähitapaamiset
verkkotapaamiset (Teams)
keskustelut ryhmissä ja pareittain (yhteistyö- ja vuorovaikutustaidot, yhteisen tiedon rakentaminen)
ryhmä- ja paritehtävät
itsenäinen opiskelu
itsenäinen ja aktiivinen tiedonhankinta ja lähdemateriaalien etsiminen
reflektointi
verkkotentti
Kokonaistyömäärä viiden opintopisteen kurssilla on noin 135 tuntia. Työmäärä koostuu lähikerroista, mahdollisesta verkko-opetuksesta (Teams), itsenäisestä tiedonhankinnasta, kirjojen yms. materiaalien lukemisesta, erilaisten tekstien kirjoittamisesta (osana lähikertoja, kotitehtävinä, yksin ja pareittain) yms.
Tarkemmat tiedot tehtävistä, tavoitteista, arvioinnista ja aikataulusta voi lukea Itslearning-oppimisympäristöstä (avautuu opiskelijalle viikkoa ennen toteutuksen alkua). Nämä asiat käydään yhteisesti läpi heti ensimmäisellä lähikerralla.
Kurssille osallistuakseen opiskelijan on oltava läsnä ensimmäisellä tapaamiskerralla. Mikäli opiskelijalla on kriittinen este läsnäoloon, hänen tulee olla yhteydessä kurssin vastuuopettajaan hyvissä ajoin ennen ensimmäistä tapaamiskertaa.
Yksilön viestintä
- oman alan ammattitekstit kuten tiedote, artikkeli ym. (analyysi, tulkinta ja kirjoittaminen)
- asiatyyliset tekstit ja hyvän yleiskielen hallinta, erilaisten tekstien kirjoittaminen (mm. esseet, raportti ym.)
- työelämän puheviestintätilanteet
- suullisen esityksen rakentaminen ja havainnollistaminen
- omien viestintätaitojen arviointi
- palautteen anto ja vastaanotto
Yhteisöviestintä
- sidosryhmäviestintä (mm. sähköpostiviestintä)
- sisäinen ja ulkoinen viestintä
Kurssi perustuu jatkuvaan arviointiin. Opiskelija ei ole suorittanut oppimistehtäviä hyväksytysti (kriteerit Itslearningissa) tai saavuttanut hyväksymiseen oikeuttavaa pistemäärää (pisterajat näkyvissä Itslearningissa) oppimistehtävistä. Opiskelija on osallistunut ryhmän työskentelyyn vain vähän tai ei ollenkaan.
Laura Nurminen
Lähiopetus
Suomi
05.09.2022 - 31.12.2022
22.08.2022 - 11.09.2022
Liiketalous
Myyntityön koulutus, Liiketalouden koulutus
H-5
Kai Schleutker
Timo Luukka
Lähiopetus
Ilmoitetaan lähiopetuksen yhteydessä.
Henkilökohtaiset tehtävät ja ryhmätyö, itsenäinen tiedonhaku, tiedon analysointi ja raportointi. Verkkokauppojen toiminnallisuuden analysointi.
Markkinointikampanjoiden luominen digiympäristöissä todellisille asiakasyrityksille.
Arvioinnin kohteina ovat ryhmätyöt ja henkilökohtaiset tehtävät.
YLEISVAATIMUS TEHTÄVIEN ARVIOINNILLE
Toimeksianto vastaa annettujen ohjeiden tavoitteita. Tehtävä hyödyntää faktoja jotka esitetään tavalla, joka tukee yrityksen johdon päätöksentekoa. Työskentely on kehittävää ja oppimista edistävää.
Lähiopetukseen osallistuminen ei ole pakollista. Koska lähiopetuksessa kuitenkin tapahtuu oleellista oppimista esillä olevan aihealueen käsittelyä laajentamalla ja syventämällä, vaikuttaa lähiopetuksesta poissaolo lineaarisesti alentavasti arvosanaan siten, että kaikilta lähiopetuskerroilta poissaolo johtaa suorituksen hylkäämiseen.
Kurssuiarvosana syntyy molempien moduulien arvosanojen keskiarvosta.
Mikäli opiskelija ei ole osallistunut moduulin yhteenkään lähiopetuskertaan tai ryhmä- tai henkilökohtainen tehtävä on jäänyt tekemättä tai on hylätty, kurssisuoritus hylätään.
Suomi
01.09.2022 - 20.12.2022
01.06.2022 - 16.09.2022
Liiketalous
Liiketalouden koulutus
Salo IoT Campus
H-5
Ei vaihtoehtoisia toiteutustapoja.
Tehtäväperusteinen oppiminen autenttisiin ympäristöihin soveltaen. Itseohjautuva tiedonhaku ja jatkuva oppiminen. Verkkoalustojen oman ohjeistuksen haltuunotto. Ryhmätehtävät.
01.09. - 06.10.2022 klo 09:15 - 12:00 Timo Luukka Afrodite Verkkokauppa
Strategiat, tavoitteet, myyntikanavien valinta
Merchandising
Kivijalkakauppa
Verkkokauppojen analysointi
Verkkokauppa-aluistojen analysointi
Oma verkkokauppa
24.10.- 7.12. keskiviikot klo 9-12 Digitaaliset kampanjat
Kampanjan suunnittelu (tavoitteet, kohderyhmät, viestit, kanavat, budjetti)
Googlen Ads-alusta ja julkaisuverkosto
Facebookin ja Instagramin mainoskeskukset (Fb Business Manager)
Kampanjan suunnittelut em. alustoihin
Toteuttaminen ja seuranta
Mikäli opiskelija ei ole osallistunut yhteenkään lähiopetuskertaan tai ryhmä- tai henkilökohtainen tehtävä on jäänyt tekemättä tai on hylätty, kurssisuoritus hylätään.
Opiskelija toimii ohjeita noudattaen, muttei tuota itsenäisiä ratkaisuja.
Opiskelija hyödyntää faktatietoja puutteellisesti.
Oppimistavoitteet noudattavat ohjeiden ja toimeksiannon tavoitteita, mutta opiskelija saavuttaa vain osan tavoitteista.
Opiskelija toimii itsenäisesti ja alan tietotaitoa hyödyntäen.
Tuotos on selkeästi tavoitteellista sekä kehityshakuista ja hyödyllistä.
Tietoperustan ja faktojen valinta ja soveltaminen ovat monipuolista ja aiheeseen sopivaa.
Johtopäätösten esittäminen on loogista ja selkeää.
Tuotoksessa on kriittistä ajattelua ja tekeminen on aktiivista.
Opiskelija osaa soveltaa faktoja sekä kehittämismenetelmiä ja kehittämisehdotukset ovat innovatiivisia sekä hyödynnettävissä.
Tietoperustan käyttö on monipuolista ja lähteitä on käytetty kriittisesti.
Tuotos tai sen osat osoittavat erinomaista työskentelyä ja perusteltua kriittistä ajattelua.
Johtopäätösten esittäminen pohjautuu tietoperustaan, on loogista keskeisten asioiden esittämistä sekä omaa pohdintaa sisältävää.
Työskentely on innovatiivista ja aktiivista.
Pinja Palm
Kai Åkerfelt
Lähiopetus
Kurssikirja löytyy finnasta e-kirjana.
Koch, J. & Karjalainen, O. (2016). Office 2016 & Office 365: Word, Excel, PowerPoint & Outlook. Jyväskylä: Docendo Oy.
Videoita löytyy eduhousen A+ palvelusta johon opiskelija tekee tunnuksen.
Tukeudutaan myös muuhun materiaaliin jota internet tarjoaa, joita ovat mm. (Työkalun ohje toiminto ja youtubesta microsoftin ohjekanava.)
Kirjaa tulee lukea viikottain ja opetus tukee kirjassa käsiteltäviä asioita(word ja powerpointin osalta).
Word ja Powerpoint tehtävien perusteella
Excel ja talousmatematiikka tentillä
Suomi
01.08.2022 - 31.12.2022
01.06.2022 - 04.09.2022
Poissaolojen aikana opiskelija selvittää oppimisympäristöstä ja opiskelijakollegoiltaan tehtävät ja asiat, jotka ollaan tunnilla käsitelty.
Toteutuksen alkaessa opiskelijalla tulee olla koneelle asennettuna Microsoft Office -ohjelmistot (Excel, Word, Powerpoint). Ohjeet löytyvät Digistartista.
Opiskelijan tulee hallita oman laitteen käyttö. Hänen tulee osata asentaa ja päivittää laitteistoaan ja ohjelmistojaan.
Esitietovaatimus on digistartti tai vastaavat taidot.
Tekniikka ja liiketoiminta
Liiketalouden koulutus
H-5
Yrityksen tiedonhallinnan työvälineosuuden voi saada hyväksiluettua (S) tieken tai ecdllän tutkintotodistuksella, jossa on hyväksytysti suoritettu Powerpoint ja Word osuudet. Toimita todistus Taneli Ahtiaiselle.
Kokonaisarvosana muodostuu seuraavista kokonaisuuksista. Kokonaisuuksilla on erilaiset painokertoimet, jotka vaikuttavat lopulliseen arvosanaan.
Excel ja talousmatematiikka tentillä.
Word ja Powerpoint tentillä.
Hyväksytyn tuloksen voi uusia kerran, hylätyn tuloksen kahdesti.
Wordin ja powerpointin osuus on ~54h. Sisältää lähiopetuksen ja tehtävät.
Taulukkolaskenta
• taulukon muotoileminen
• täyttökahvan/automaattisen täyttöominaisuuden käyttäminen
• suhteellinen ja suora soluviittaus
• kaavojen hyödyntäminen
• tiedon suodattaminen ja lajittelu
• Pivot
• muut Excelin olennaiset toiminnot
Talousmatematiikka
• korko
• koronkorko
• jaksolliset suoritukset
• rahoituslaskelmat
Tekstinkäsittely
• määrämuotoisten asiakirjojen luominen, muokkaminen ja jakaminen
• taulukoiden, kuvien ja objektien lisääminen asiakirjoihin
• asiakirjojen ja tarrojen yhdistäminen, tekstinkäsittelyn ja taulukkolaskennan yhdistäminen
• asiakirjan sivuasetukset ja kieliasun korjaus
• kappaleen sisentäminen ja tasaus, desimaalisarkainten käyttö
• taulukon luominen tiedon syöttämiseksi
• kuvan, kuvatiedoston, kaavion ja piirto-objektin lisääminen asiakirjaan.
• ylätunnisteen, alatunnisteen lisääminen: päivämäärä, kuva, teksti, sivunumerot
• kappalenumerointi
• automaattisen sisällysluettelon luominen, hallinta ja päivittäminen
• kansilehden luominen
• muut Wordin olennaiset toiminnot
PowerPoint esitysgrafiikka
• esitysgrafiikan työstäminen ja tallennus eri tiedostomuodoissa.
• eri rakenteen valitseminen dialle ja suunnittelumallien hyödyntäminen
• tekstin, symboline ja kuvan lisääminen ja editoiinen esityksessä
• taulukoiden hyödyntäminen esityksessä
• animaatioiden ja siirtymäefektien hyödyntäminen
• graafisen objektin (kuva, kuvio, piirto-objekti) lisääminen dian perustyyliin tai diaan
• muut PowerPointin olennaiset toiminnot
Opiskelija ei saavuta arvosanaan 1 oikeuttavaa tasoa tai ei palauta harjoitustehtäviä ajallaan.
Mikään osa-alue ei saa olla 0% tai kurssista ei pääse lävitse
Opiskelija osaa ratkoa perustason talousmatematiikan tehtäviä ja hallitsee Excelin perustaidot.
4/10 vähintään wordin ja powerpoint osuudesta on palautettu ja tehtävät ovat oikein.
Opiskelija osaa käyttää wordia ja powerpointtia auttavasti
Opiskelija osaa ratkoa talousmatematiikan tehtäviä itsenäisesti ja omatoimisesti Exceliä hyödyntäen ja hallitsee Excelin perustaidot.
7/10 wordin ja powerpointin harjoitustehtävistä on palautettu ja tehtävät ovat oikein
Opiskelija osaa käyttää wordia ja powerpointtia hyvin. Hän osaa etsiä tietoa ja vinkkejä miten haasteen voi ratkaista. Ratkaisut joita opiskelija tarjoaa ovat toimivia ja tukevat haastetta.
Opiskelija osaa ratkoa haastavia talousmatematiikan tehtäviä ja hyödyntää Exceliä laskelmissaan sekä datan analysoinnissa, muokkaamisessa ja esittämisessä itsenäisesti ja omatoimisesti.
9/10 tai enemmän wordin ja powerpointin harjoitustehtävistä on palautettu ja tehtävät on oikein.
Opiskelija osaa käyttää wordia ja powerpointtia sujuvasti. Hän selviä hänelle annetuista haasteista itsenäisesti ja sujuvasti. Hän osaa tarjota vaihtoehtoisia nopeampia tapoja ratkaisuksi. Soveltaminen on ammattilaisen tasoa.
Olli-Pekka Lehtisalo
Olli-Pekka Lehtisalo
20% Lähiopetus, 80% Etäopetus
Ilmoitetaan kurssin avausinfossa.
Monimuoto-oppiminen (luennot, videot, yksilö- ja ryhmätyöt)
Arviointi:
Opintojakso arvioidaan arvosanoilla, Hylätty tai 1-5 ja koko opintojakson arvosanan perustuu kaikkien oppimistehtävien arvosanojen keskiarvoon:
- kaikista oppimistehtävistä täytyy saada arvosanaksi vähintään 1
- arvioinnista kerrotaan enemmän ITSLearningi-oppimisjärjestelmän toteutussuunnitelmassa.
Suomi
01.08.2022 - 31.12.2022
01.06.2022 - 04.09.2022
0 - 80
Tekniikka ja liiketoiminta
Liiketalouden koulutus
4 op
H-5
Ilmoitetaan kurssin avausinfossa.
Monimuoto-oppiminen (luennot, videot, yksilö- ja ryhmätyöt)
Opiskelija osaa selostaa yrityksen eri toimintojen tehtävät ja niiden merkityksen osana yrityksen toimintaa ja kannattavuutta. Hän tunnistaa yrityksen keskeiset sidosryhmät ja osaa kuvata niiden näkökulmia yrityksen toimintaan. Hän osaa nimetä yrityksen toimintaan liittyviä riskejä ja keinoja joilla niiltä voi suojautua. Hän osaa selostaa kotimaisen kansantalouden keskeiset toimijat, mekanismit ja lainalaisuudet. Hän osaa arvioida kokonaistaloudellisten järjestelmien ja taloudellisten suhdanteiden vaikutuksia yrityksen toimintaan.
Liiketoiminnan peruskäsitteet
Yrityksen perustoiminnot ja ydinprosessit
Kansantalouden peruskäsitteet ja toimintamekanismit
Yksi lähiopetustapaaminen. Muuten opiskelu tapahtuu itslearning-ympäristössä.
Tentin ja tehtävien suorittaminen osoittaa useissa arviointikohteina olevissa kyvyissä olevan vakavia puutteita ilman niitä kompensoivia erityisansioita.
Opiskelija osoittaa hallitsevansa tentin ja tehtävien suorittamisen minimikyvyt, mutta kyvyissä on huomattavia puutteita.
Tentti ja tehtävät on hyvin tehty ja selkeästi esitetty. Opiskelija osoittaa hallitsevansa pääosin tehtävien suorittamisen edellyttämät kyvyt. Suorituksen erityisansioilla voidaan kompensoida joissakin mainituissa kyvyissä mahdollisesti ilmenneitä puutteita.
Suorituksissa on keskeiset arviointikriteerit huomioon ottaen useita huomattavia ansioita ilman näitä mitätöiviä puutteita.
Eeva Lehtinen
Eeva Lehtinen
Lähiopetus
Tomperi, S. 2022 Yritysverotus ilmestyy syksyllä 2022 Edita 978-951-37-8660-1
Verohallinnon yms. sähköiset lähteet
Muu opettajan jakama materiaali
Kontaktitunnit
Itsenäinen työskentely
Etätehtävät
Kaikki palautettavat tehtävät arvioidaan asteikolla 1- 5
Hyväksymisen alaraja 50 % max pisteistä
Suomi
17.11.2022 - 09.12.2022
01.06.2022 - 31.08.2022
MLIITS21 -ryhmän jatko-opinto, osallistumisen edellytyksenä on, että olet suorittanut taloushallinnon, kirjanpidon ja verotuksen perusteet sekä tilinpäätöksen laadinta ja sen analysoinnin opintojaksot.
Tekniikka ja liiketoiminta
Liiketalouden koulutus
Kupittaan kampus
H-5
Muualla suoritetut vastaavat opinnot
Ei tenttiä, arviointi perustuu palautettaviin tehtäviin.
Tehtäväperusteinen, tietojen ja taitojen soveltamista korostava menetelmä.
Läsnäolo kontaktitunneilla vältämätöntä.
Kontaktiopetus 4*4 h
Itsenäinen työskentely
Etätehtävät
Yhteensä 133 h
- tulojen veronalaisuus ja menojen vähennyskelpoisuus
- yrityksen ja sen omistajan verotettavan tulon laskeminen
- yrityksen nettovarallisuus
- ansiotulot ja pääomatulot
- tuloverojen laskeminen ja kirjaaminen
- eri yritysmuotojen verotus
Ajoitus
Syksy 2022
Timo Luukka
Lähiopetus
Suomi
02.08.2023 - 31.12.2023
02.12.2022 - 31.12.2022
Tekniikka ja liiketoiminta
Liiketalouden koulutus
Salo IoT Campus
H-5
Timo Luukka
Lähiopetus
Suomi
01.08.2023 - 31.12.2023
02.07.2023 - 31.07.2023
Tekniikka ja liiketoiminta
Liiketalouden koulutus
Salo IoT Campus
H-5